Giáo án Lớp 2 Tuần 5 – Trường TH Phú Nham

Tuần 5 ( Từ 26/9 đến 30/9/2011)
Ngày soạn: 23/9/2011
Ngày giảng: Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2011
Tập đọc
Chiếc bút mực
I- Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn.
- HS khá trả lời được câu hỏi 1.
II - Chuẩn bị:
GV : Tranh minh hoạ bài đọc
HS : SGK
HTTC: Cá nhân, nhóm, cả lớp.
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. ổn định tổ chức:
 - kiểm tra sĩ số 
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS đọc bài : Trên chiếc bè .
- Trả lời câu hỏi gắn với nội dung bài
3. Bài mới:
a Giới thiệu bài chủ điểm và bài học
- Bức tranh vẽ cảnh gì ?
- GV giới thiệu ghi đầu bài lên bảng
b Luyện đọc
+ GV đọc mẫu toàn bài
+ HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng câu
* Đọc từng đoạn trước lớp
- GV chú ý cho HS cách đọc một số câu
- GV giúp HS hiểu nghĩa của các từ mới
* Đọc từng đoạn trong nhóm
* Thi đọc giữa các nhóm ( ĐT, CN )
 Tiết 2
c. GV HD HS tìm hiểu bài
- Những từ nào cho biết Mai mong được viết bút mực ?
- Chuyện gì đã sảy ra với Lan ?
- Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút
- Cuối cùng Mai quyết định ra sao ?
- Khi biết mình cũng được viết bút mực, Mai nghĩ và nói thế nào ?
- Vì sao cô giáo khen Mai ?
d. Luyện đọc lại
- GV phân vai HS đọc
- GV nhận xét nhóm HS đọc tốt, khen
4. Củng cố - dặn dò: 
- Câu chuyện này nói về điều gì ?
- Liên hệ trong cuộc sống cần giúp đõ nhau khi gặp khó khăn.
- Em thích nhân vật nào trong chuyện ? Vì sao ?
- Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị cho tiết kể chuyện : Chiếc bút mực
- HS hát
- HS nối tiếp nhau đọc 
- HS quan sát tranh minh hoạ
- Các bạn đang ngồi tập viết trong lớp....
- HS nghe
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- Chú ý các từ có vần khó : bút mực, lớp, buồn, nức nở, nước mắt....
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài
- HS đọc theo yêu cầu
+ HS đọc thầm đoạn 1, 2
- Thấy Lan được cô cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn cô. Mai buồn lắm vì trong lớp chỉ còn mình em viết bút chì
+ HS đọc thầm đoạn 3
- Lan được viết bút mực, nhưng lại quên bút. Lan buồn gục đầu xuống bàn khóc
- Vì nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc
- Mai lấy bút đưa cho bạn mượn
+ HS đọc thầm đoạn 4
- Mai thấy tiếc nhưng rồi em vẫn nói : " Cứ để bạn Lan viết trước "
- Cô giáo khen Mai vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè
- Mỗi nhóm 4 HS 
- Đọc phân vai
- Nhận xét
Toán
38 + 25
I- Mục tiêu:
- HS biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 38 + 25.
- Biết giải bài toán bằng một phép cộngcác số với số đocó đơn vị dm.
- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số.
- GD HS ham học toán
II- Chuẩn bị:
GV:- 6 thẻ chục và 13 que tính rời,bảmg gài.
HS:- 6 thẻ que tính và 13 que tính rời.
HTTC: Cá nhân,nhóm,cả lớp.
III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Tổ chức:
2. Kiểm tra:
- Đọc bảng 8 cộng với một số?
- GVnhận xét ,cho điểm.
3. Bài mới:
a- HĐ 1: Giới thiệu phép cộng 38 + 25
- Gv nêu bài toán dẫn tới phép tính 38 + 25
- GV HD đặt tính theo cột dọc.
b- HĐ 2: Thực hành
* Lưu ý: Phân biệt phép cộng có nhớ và phép cộng không nhớ.
- GV treo bảng phụ
- GV vẽ hình
- Lưu ý: Độ dài đoạn AC = độ dài đoạn AB + AC
4.Củng cố – dặn dò
38 + 25 =
38 + 27 =
* Dặn dò: Ôn lại bài.
-Hát
- 3 - 5 HS đọc
- Nhận xét
- HS nêu lại bài toán
- Thao tác trên que tính để tìm ra kết quả: 38 + 25 = 63
- HS nêu lại cách tính
* Bài 1:(21)Dành cho cả lớp
- HS làm bảng con
- Chữa bài
* Bài 2: :(21)Dành cho cả lớp
- HS làm miệng 
- Nhận xét
* Bài 3: :(21)Dành cho cả lớp
- HS quan sát hình vẽ và viết bài giải vào vở.
* Bài 4: :(21)Dành cho khá giỏi
( Cột 1 )
- HS làm miệng và giải thích.
- HS khác nhận xét
Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2011
Toán
Luyện tập
I - Mục tiêu: 
- Thuộc bảng 8 cộng với một số.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 28+ 5 ; 38 + 25 .
- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng.
II - Chuẩn bị:
GV: Nội dung bài,SGK.
 HS:- Vở ghi.
HTTC:Cá nhân,nhóm,cả lớp.
III - Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.ổn định tổ chức:
2.Bài cũ: 
Kiểm tra bài tập vở bài tập.
3.Bài mới: Giới thiệu bài.
+ Hoạt động 1: Củng cố và rèn luyện kỹ năng thực hiện biện pháp cộng dạng 8 + 5 ; 28 + 5
Bài 1:(22)Dành cho cả lớp
* Củng cố về dạng cộng.
 (8 cộng với một số).
Bài 2: :(22)Dành cho cả lớp
-GV hd 
Bài 3: :(22)Dành cho cả lớp
 Củng cố giải toán.
Hướng dẫn HS đặt đề bài dựa vào tóm tắt.
Bài 4(22) cho HS chơi trò chơi chạy đua.
-Hướng dẫn cách chơi chia 2 nhóm.
-Làm quen với bài toán trắc nghiệm.
-Hướng dẫn trả lời.
4. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà làm bài tập.
- Báo cáo sĩ số+ hát.
- HS nối tiếp nhau nêu miệng kết quả.
8 + 2 = 10 3 + 5 = 13 8 + 8 = 16
8 + 3 = 11 8 + 6 = 14 8 + 9 = 17 
8 + 4 = 12 8 + 7 = 15
HS làm vào bảng con.
HS giải bài vào vở.
- Mỗi nhóm 3 người nhóm nào về đích trước thì thắng cuộc.
- HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS khoanh vào a, b.
Kể chuyện
Chiếc bút mực
I - Mục tiêu:
- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực( BT1)
- HS khá ,giỏi kể lại được cả câu chuyện (BT2).
- Rèn kỹ năng nghe, biết đánh giá nhận xét lời kể của bạn.
II - Chuẩn bị: 
GV và HS:- Tranh minh hoạ (sgk).
HTTC:Cá nhân,nhóm.
III - Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.ổn định tổ chức:
2.Bài cũ: Kể lại “Bím tóc đuôi sam”.
GVnhận xét, cho điểm.
3.Bài mới: Giới thiệu bài.
+ Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện.
Kể từng đoạn theo tranh.
GV nêu yêu cầu của bài.
GV và lớp nhận xét.
+,Hoạt động 2 :Thi kể chuyện
- GV nhận xét cho điểm.
4.Củng cố - dặn dò:
-Tóm tắt lại nội dung bài.
-Về tập kể cho mọi người nghe.
- Hát.
2 HS kể .
- HS quan sát tranh và phân biệt các vai.
- HS tóm tắt nội dung bức tranh.
- HS kể trong nhóm nối tiếp nhau kể từng đoạn.
- Kể trước lớp các nhóm cử đại diện thi - kể lại toàn bộ câu chuyện.
-4 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
-HS tập đóng vai
---------------------------------------
Chính tả( Tập chép)
Chiếc bút mực
I- Mục tiêu: 
- Chép chính xác,trình bày đúng bài CT(SGK).
- Làm được BT2;BT3 a/b
- Giáo dục HS luôn có ý thức rèn chữ giữ vở sạch đẹp.
II- Chuẩn bị:
GV:- Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép.
HS: - Vở chính tả,vở bài tập TV.
HTTC: Cả lớp,cá nhân.
III - Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.ổn định tổ chức: 
2.Bài cũ: Viết bảng con từ khó.
GVnhận xét,cho điểm.
3.Bài mới: 
*Giới thiệu bài:
 GV hướng dẫn tập chép.
- Chuẩn bị
- GV treo bảng phụ đã viết sẵn bài
- Tìm những chỗ có dấu phảy. 
- GV bao qoát lớp.
 - GV chấm một số bài nhận xét
- Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
Bài2: Hướng dẫn nêu yêu cầu bài tập
Bài 3: 
4.Củng cố - dặn dò:
- Nhận xétgiờ học.
- Về luyện cho tốt.
- Hát
- HS viết các từ:Dạy giỗ,dỗ em.
- 2 học sinh đọc đoạn chép
HS viết tên tiếng trong bài 
Viết từ khó bảng con .
HS chép bài vào vở.
HS chữa lỗi vào vở
HS tự chữa lỗi bằng bút chì.
HS sửa lỗi bằng bút chì.
HS viết bảng con.
HS nêu yêu cầu bài tập.
HS thảo luận nhóm lên dán bài.
Tự nhiên xã hội
Cơ quan tiêu hoá
I - Mục tiêu: 
- Nêu được tên và chỉ được vị trícác bộ phận chính của cơ quan tiêu hoả trên tranh vẽ hoặc mô hình.
- Phân biệt được ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá.
II - Chuẩn bị:
GV:-Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa phóng to.
HS: - SGK,Vở bài tập TNXH.
HTTC:Trò chơi ,cá nhân,cặp.
III - Các hoạt động dạy- học:
1.Bài cũ: 
2.Bài mới: 
*Giới thiệu bài.
* Khởi động trò chơi “chế biến thức ăn”.
Giúp HS 1 cách sơ bộ đường đi của thức ăn từ miệng xuống dạ dày ruột non.
Bước 1: Hướng dẫn trò chơi.
 3 động tác : nhập khẩu
 chế biến
- GV hô
Bước 2: Tổ chức cho HS chơi, GV nói chậm
- GV hô nhanh dần và đảo lộn thứ tự.
- Kết thúc trò chơi GV yêu cầu HS nói xem các em học được gì qua trò chơi.
- Tay phải đưa lên miệng, tay trái đè dưới cổ rồi kéo dần xướng ngực.
- 2 bàn tay để trước bụng làm động tác nhào lộn.
- Cả lớp cùng làm động tác.
+ Hoạt động 1: 
Quan sát và chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hoá.
HS nhận biết được đường đi của thức ăn và ống tiêu hoá.
Bước 1: Làm việc theo cặp.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
GV treo hình vẽ ống tiêu hoá lên bảng.
- HS cùng quan sát hình 1 (sgk- 12) đọc chú thích và chỉ vị trí của đường tiêu hoá.
- HS lên bảng các tên cơ quan tiêu hoá và hình.
- HS lên bảng chỉ đườgn đi của cơ quan tiêu hoá.
đ Kết luận: (sgk).
+ Hoạt động 2: Quan sát nhận biết các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ.
B1: Giáo viên giảng .
- Quá trình tiêu hoá thức ăn cần có sự tham gia của các dịch tiêu hoá.
B2: 
Kể tên các cơ quan tiêu hoá.
Kết luận: (sgk)
Ví dụ nước bọt, tuyến nước bọt
- HS quan sát hình 2 (sgk- trang 14)
- HS quan sát và chỉ đâu là tuyến nước bọt, gan, túi mật, tuỵ.
- HS trả lời.
+ Hoạt động 3: Trò chơi ghép chữ vào hình.
Nhận biết nhờ vị trí các cơ quan tiêu hoá.
Trên các bộ hình.
- HS lên bảng gắn chữ cho đúng.
- Các nhóm làm bài tập.
- Các nhóm dán bài tập lên bảng.
4, Củng cố - dặn dò.
	Khen nhóm làm bài tốt.
	Về bảo vệ tốt cơ quan tiêu hóa
Thủ công
Gấp máy bay đuôi rời.( tiết2)
I-Mục tiêu:
 - HS biết cách gấp máy bay đuôi rời.Các nếp gấp tương đối phẳng ,thẳng .
- HS khéo tay gấp được máy bay đuôi rời các nếp gấp thẳng ,phẳng.Sản phẩm sử dụng được.
- HS yêu thích gấp hình.
II-Đồ dùng day học:
	- Mẫu máy bay đuôi rời.
 - Giấy, kéo, bút chì, thước kẻ.
III-Các hoạt động day học:
1, ổn định tổ chức.
2, Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
3, Bài mới: Giới thiệu bài.
+Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận xét.
- GV cho quan sát mẫu máy bay đuôi rời 
- GV mở phần đầu máy bay, cánh máy bay mẫu đến khi trở lại dạng ban đầu là tờ giấy hình vuông để HS quan sát. 
Gợi ý cho HS nhận xét về hình dạng máy bay.
Để gấp máy bay đuôi rời HS chuẩn bị tờ giây hình chữ nhật sau đó gấp cắt 2 phần.
+Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu.
B 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình chữ nhât và hình vuông.
B 2: Gấp đầu và cánh máy bay.
GV vừa làm mẫu vừa nêu quy trình gấp. 
B 3: Làm thân và đuôi máy bay.
B 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh.
GV giúp đỡ HS yếu.
Học sinh quan sát.
2 HS thao tác lại các bước gấp máy bay
HS tập gấp đầu và cánh máy bay bằng giấy nháp. 
4, Củng cố dặn dò.
Nhận xét giờ.Về nhà tập gấp máy bay đuôi rời.
Thứ tư ngày 28 tháng 9 năm 2011
Toán
Hình chữ nhật – Hình tứ giác
I - Mục tiêu: 
- Giúp HS nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác.
- Biết nối các điểm để có hình tứ giác,hình chữ nhật.
- GD ý thức học môn toán.
II - Chuẩn bị: 
GVvà HS :Bộ đồ dùng học toán.
HTTC: Cá nhân,nhóm,cả lớp.
III- Các h ... gữ khó.
+ Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài.
Câu hỏi 1 (sgk).
Câu hỏi 2 (sgk).
Câu hỏi 3 (sgk).
Câu hỏi 4(sgk).
- Hướng dẫn HS tra mục lục sách giáo
khoa tập viết.
4.Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Khi mở 1 cuốn sách emm phải xem mục lục để biết được sách viết gì? Về tra mục lục trước khi đọc sách.
- Hát+ báo cáo sĩ số.
- 3HS nối tiếp nhau đọc bài.
- HS đọc từng mục.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn, đọc từng mục trong sach.
- Thi đọc giữa các nhóm.
- HS đọc thầm từng mục và trả lời câu hỏi.
- HS nêu tên từng chuyện.
- (Trang 52) trang bắt đầu chuyện người học trò cũ 
- Quang Dũng.
: Cho ta biết cuốn sách viết về cái gì?
có những phần nào? trang bắt đầu của mỗi phần là trang nào? Tìm được những mục cần đọc nhanh.
- HS mở mục lục.
- Đọc lại mục lục trang 5
- Thi hỏi đáp nhanh về nội dung mục lục.
- Luyện đọc lại.
- Vài HS thi đọc lại bài.
Tập viết
Chữ hoa : D
I - Mục tiêu:
- Viếtđúng chữ hoa D ( 1 dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ),chữ và câu ứng dụng:Dân(1 dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ),Dân giàu ,nước mạnh (3 lần)
- GD ý thức rèn chữ giữ vở
II - Chuẩn bị:
GV:-Mẫu chữ hoc D.
 - Bảng phụ viết sẵn chữ mẫu.
HS: Vở tập viết,bảng con.
HTTC:Cá nhân,cả lớp.
III - Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
- GVnhận xét ,cho điểm.
3. Bài mới: 
*Giới thiệu bài.
GV hướng dẫn HS quan sát mấu.
- Chữ D gồm mấy nét.?
- GV vừa viết vừa nêu quy trình viết chữ D.
*Hướng dẫn HS viết cụm từ ứng dụng.
- Giới thiệu câu “dân giàu, nước mạnh”.
- GVgiải nghĩa cụm từ ứng dụng.
- Nhận xét về độ cao của các chữ trong cụm từ ứng dụng.
*Hướng dẫn HS viết bài vào vở.
- GVuốn nắn tư thế ngồi viết của HS.
*GV chấm chữa bài.
4.Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Về tập viết cho tốt.
- Hát.
- HSlên viết chữ hoa C.
- Viết chữ hoa : D
- 1 nét thẳng và 1 nét cong phải rồi lion nhau.
- HS viết trong không trung rồi viết vào bảng con.
HS đọc câu ứng dụng.
- Cao 2,5 li : d, g, h
 1 li :các chữ còn lại.
- HS viết theo mẫu ở vở tập viết.
Thứ năm ngày 29 tháng 9 năm 2011
Toán
Bài toán về nhiều hơn
I - Mục tiêu:
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. 
- GD ý thức học môn toán
II - Chuẩn bị: 
GV:- Hình vẽ trong sách giáo khoa, bảng gài hình cái quả cam.
HS: - SGK,Vở ghi.
HTTC: Cá nhân,nhóm,cả lớp.
III - Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.ổn định tổ chức: 
2.Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập.
3.Bài mới: 
*Giới thiệu bài.
+ Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán về nhiều hơn.
GV cài lần lượt số quả cam như hình vẽ sgk.
Cành dưới nhiều hơn cành trên bao nhiêu quả.?
Tóm tắt bài toán
+ Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1:(23) Dành cho cả lớp 
Hướng dẫn tóm tắt.
Bài toán cho biết gì hỏi gì?
Hướng dẫn cách giải làm tính gì? vì sao.
Cho HS trình bày bài giải
Bài 2: :(23) Dành cho cả lớp 
Hướng dẫn tóm tăt.
Bài 3: :(23) Dành cho cả lớp 
Lưu ý “cao hơn” là “nhiều hơn”
4 .Củng cố dặn dò.
-Nhận xét giờ học.
-Về nhà làm bài tập vào vở bài tập toán.
- Hát+ báo cáo sĩ số
- HS theo dõi
- HS quan sát số cam ở hàng trên và hàng dưới.
2 quả
HS nêu bài toán sgk.
HS nêu bài giải.
- HS đọc đề bài.
- HS tóm tắt.
Hoà có 4 bông hoa.
Bình nhiều hơn 2 bông hoa.
Bình có ? bông hoa.
Cộng: 4 cộng với 2.
Số hoa Bình có là: 
 4 + 2 = 6 (bông)
 Đáp sô: 6 bông hoa.
- HS tự giải ra nháp.
- HS tự tóm tắt.
- Giải bài vào vở.
-------------------------
Luyện từ và câu
Tên riêng. câu kiểu :ai là gì?
I - Mục tiêu: 
Phân biệt các từ hcỉ sự vật, nói chung với tên riêng của từng sự vậtvà nắm được quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam(BT1);bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam (BT2).
- Biết đặt câu theo mẫu, Ai, (cái gì, con gì) là gì? (BT3)
II -Chuẩn bị:
GVvà HS:- SGK,Vở toán.
HTTC:Cá nhân,nhóm,cả lớp.
III - Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.ổn định tổ chức: 
2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 em HS làm bài tập 2.
- GVnhận xét ,cho điểm.
3.Bài mới:
* Giới thiệu bài.
Bài 1: (miệng)
Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài.
đ Kết luận: Các từ ở cột 1 là tên chung không viết hoa, các từ ở cột 2 là tên riêng của 1 đường sông, ngọn núi, thành phố, người. Những tên riêng đó phải viết hoa.
Bài 2: (Viết)
Chọn tên riêng của 2 bạn trong lớp để viết họ tên, nơi ở, viết hoa mỗi chữ cái đầu câu.
- Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề bài.
GV và cả lớp nhận xét.
Ví dụ: Trường em là trường tiểu học Phú Nham.
 Môn học em thích là môn toán.
4.Củng cố - dặn dò.
2 HS nhắc lại cách viết tên riêng.
- Nhận xét giờ học, về làm bài tập
- Hát.
2 HS lên làm bài tập.
- HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS phát biểu ý kiến.
- HS đọc nghi nhớ.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- Lớp làm bài vào vở bài tập.
- 2 HS làm vào giấy khổ to rồi dán lên bảng.
- HS làm bài rồi đọc kết quả.
Chính tả( nghe - viết)
Cái trống trường em
I- Mục tiêu: 
- HS nghe- viết chính xác,trình bày đúng hai khổ thơ đầu của bài : Cái trống trường em.
- Làm được BT(2) a/b,BT(3) a,b. 
- Bồi dưỡng ý thức rèn chữ giữ vở.
II - Chuẩn bị: 
GV:-Chép sẵn nội dung bài tập 2.
HS: - Vở chính tả,vở BTTV.
HTTC: Cá nhân, nhóm.
III - Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: HS viết từ khó.
- GVnhận xét,cho điểm.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài.
+ Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết.
- GV đọc toàn bài chính tả.
- Hai khổ thơ đầu nói gì?
- Hai khổ thơ đầu có mấy dấu cấu là những dấu gì?
- Những chữ phải viết hoa, vì sao?
* Hướng dẫn viết từ khó.
- GV đọc từng dòng thơ.
- Chấm chữa bài.
- Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
Bài tập 2.a: 
Bài tập 2.b: 
Bài tập 3: (3 nhóm).
4. Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Về xem lại bài
- Hát.
2 HS đọc lại bài.
Nói về cái trống trường lúc các bạn nghỉ hè.
2 dấu: 1 dấu chấm và 1 dấu hỏi.
 - 9 chữ là những chữ đầu tiên của tên bài và của mỗi dòng thơ.
HS viết chữ khó bảng con.
- HS viết bài vào vở.
- HS viết.
- HS tự chữa bằng bút chì.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- Làm bài vào vở.
- HS thi chạy tiếp sức mỗi em điền một vần.
Nhóm nào tìm được những tiếng nhóm đó thắng cuộc.
----------------------------------
Đạo đức
Gọn gàng ngăn nắp( Tiết 1)
I- Mục tiêu:
- Biết cần phải giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi như thế nào.
- Nêu được lợi ích của việcgiữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi.
- Thực hiện giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi.
II - Đồ dùng và phương tiên: 
	Bộ tranh trả lời nhóm hoạt động 2 tranh 1.
III - Các hoạt động dạy học: 
+ Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu.
Giúp HS they được sống gọn gàng ngăn nắp có lợi như thế nào?
- GV chia nhóm giao kịch bản
* Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy cặp và sách vở.
* Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì?
HS chuẩn bị.
1 HS trình bày hoạt cảnh.
1 HS trả lời sau khi hoạt cảnh.
HS phát biểu ý kiến.
HS trình bày hoạt cảnh.
HS trả lời sau khi xem hoạt cảnh.
đ Kết luận: Tính bừa bãi của Dương để đồ dùng lộ xộn làm mất nhiều thời gian tìm đồ dùng khi cần đến đ cần phải ăn ở gọn gàng ngăn nắp.
+ Hoạt động 2: Thoả thuận xem xét đánh giá.
Giúp HS phân biệt gọn gàng và chưa gọn gàng.
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ
đ Kết luận: (sgk) 
+ Hoạt đông 3: GV treo tranh.
HS bày tỏ ý kiến.
GV nêu tình huống.
4,Củng cố + dặn dò.
	Nhận xét giờ học.
	Về thực hành cho tốt.
HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày.
Tranh 2, 4 các bạn chưa gọn gàng.
Sắp xếp lại đồ dùng.
HS lên trình bày ý kiến.
Thứ sáu ngày 30 tháng 9 năm 2011
Toán
Luyện tập
I - Mục tiêu: 
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn trong các tình huống khác nhau.
- GD ý thức học cho hs.
II - Chuẩn bị: 
	Giấy khổ to và bút dạ.
III - Các hoạt đông dạy - học:
1,ổn định tổ chức: Hát.
2,Bài cũ: Kiểm tra bài tập trong vở bài tập.
3,Bài mới: Giới thiệu bài.
+ Hoạt động 1: Giải bài toán về nhiều hơn có đề bài.
Bài 1: GV nêu bài toán.
Hướng dẫn tóm tắt.
+ Hoạt động 2: Giải bài tập về nhiều hơn dựa vào tóm tăt.
chia nhóm.
Bài 4: 
HS đưa ra đồ dùng trực quan.
- HS đọc lại đầu bài.
- HS giải bài vào giấy nháp.
HS đọc đề bài đưa vào tóm tắt.
Các nhóm thi giải nhanh nhóm nào xong trước lên dán bài.
HS làm bài vào vở.
4. Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Về làm bài ở vở bài tập toán
Tập làm văn
Trả lời câu hỏi. Đặt tên cho bài luyện tập về mục lục sách
I - Mục tiêu: 
-Rèn kỹ năng nghe và nói. Dựa vào tranh vẽ trả lời câu hỏi.
- Kể lại được sự việc thành câu.
- Rèn kỹ năng viết- biết soạn 1 mục lục đơn giản.
II - Chuẩn bị:
GV:- Tranh vẽ SGK
HS:- Vở bài tậpTV
HTTC:Cá nhân.
III- Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ:
- GVnhận xét ,cho điểm. 
3. Bài mới: 
*Giới thiệu bài.
- Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 1: miệng
Hướng dẫn HS thực hiện từng bước yêu cầu của bài.
 Tranh 1:
 Tranh 2: 
GV nhận xét và kết luận những tên hợp lý.
Bài 3: viết.
- GV chấm 5 bài.
4.Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Thực hành tra mục lục sách.
- Hát.
2 em đóng vai Tuấn và Hà:
Tuấn nói một vài lời xin lỗi Hà.
- HS đọc yêu cầu của bài.
HS quan sát tranh.
Đọc lời viết trong tranh.
Đọc câu hỏi dưới mỗi tranh.
HS phát biểu ý kiến.
Bạn trai đang vẽ lên bức tường của trường học.
Mình vẽ có đẹp không.
HS đọc yêu cầu của bài.
HS suy nghĩ và nối tiếp nhau phát biểu ý kiến.
Ví dụ không vẽ lên tường.
Bức vẽ.
1 HS đọc yêu cầu của bài.
HS mở mục lục sách tập làm văn 2 tiết 1- (trang 6).
4 HS đọc lại toàn bộ nội dung trang 6 theo hàng ngang.
HS đọc chỉ các bài tập đọc của trang 6.
Cho HS viết bài vào vở.
Sinh hoạt tập thể
sơ kết tuần 5. hđngll:tuần 1:trò chơi
I- Mục tiêu: 
	 - Học sinh nắm đợc u, khuyết điểm của từng cá nhân trong tuần qua.
 - Biết phương hướng tuần tới 
 - GD ý thức phê, tự phê cho học sinh
 - Thông qua các trò chơi rèn luyện sức khoẻ cho học sinh.
II - Đồ dùng dạy học:
	- Chuẩn bị nội dung sinh hoạt.
III - Hoạt động dạy học: 
 * sơ kết tuần 5:
2, Lớp trưởng đánh giá ưu, khuyết điểm của từng cá nhân trong tuần qua 
- GV đánh giá chung 
 Œ Đạo đức :Các em đều ngoan,đoàn kết,biết giúp đỡ nhau trong học tập 
Học tập :Nhìn chung các em đều có ý thức học bài và làm bài trước khi đến lớp.Bên cạnh đó vẫn còn một số em lười học, chất lượng chhưa cao
*Tuyên dương:
*Phê bình: 
 Ž Thể dục vệ sinh :Các em đều sạch sẽ gọn gàng.
- Phương hướng tuần sau : 
 -Tiếp tục đi vào nề nếp,học bài và làm bài đầy đủ
 -Khắc phục những nhược điểm
 -Phát huy những gì mà lớp đã làm được.
 -Đóng góp đầy đủ các khoản tiền quy định.
 -Thi đua học tốt để chào mừng ngày20/11
* Văn nghệ , trò chơi:
GVcho HS vui văn nghệ và chơi trò chơi theo sở thích của các em.