Giáo án lớp 7 môn Hình học - Tiết 15: Ôn tập chương I (tiếp)

TIẾT 15 ÔN TẬP CHƯƠNG I (tt)
I- MỤC TIÊU: 
Tiếp tục củng cố kiến thức về đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song. 
Sử dụng thành thạo các dụng cụ để vẽ hình. Biết diễn đạt hình vẽ cho trường bằng lời. 
Bước đầu tập suy luận, vận dụng tính chất của các đường thẳng vuông góc, song song để tính toán hoặc chứng minh. 
II- CHUẨN BỊ: 
Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ, bảng nhóm. Thước thẳng, thước đo góc
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 
1) Bài cũ: Hãy phát biểu các định lí đưọc diễn tả bằng các hình vẽ sau, rồi viết giả thiết và kết luận của từng định lí bằng kí hiệu.	 
2) Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
Gviên treo bảng phụ có ghi bài tập sau:
Hình vẽ bên cho biết a // b // c; = 380,=1380 
Tính , 
Gviên hướng dẫn hsinh làm bài
Gọi hsinh lên bảng trình bày lại lời giải bài toán
Hsinh cả lớp theo dõi nhận xét.
Gviên tiếp tục treo bảng phụ có ghi bài tập sau:
Hình vẽ bên cho biết a // b. Tính Ô 
Gviên hướng dẫn hsinh: đặt tên góc, bổ sung đầy đủ các ký hiệu sau đó viết GT- KL của bài toán. 
Để tính Ô ta làm như thế nào? 
Tính , như bài toán. 
Ngoài cách trên ta còn tính Ô theo cách khác không (vẽ c // b bài toán giải tương tự như trên về nhà các em tự làm) 
Gviên tiếp tục treo bảng phụ có ghi bài 59 Sgk/ 104
Hình vẽ bên cho biết d// d’ // d’’, = 600,= 1100 
Tính các góc ,,,,,
Gviên phát phiếu học tập cho các nhóm thảo luận 
Đại diện một nhóm lên trình bày. Gviên kiểm tra bài làm của các nhóm.Cho hsinh các nhóm nhận xét bài làm của nhóm bạn
NỘI DUNG GHI BẢNG
Bài 1: 
Ta có a // b ( vì a // b // c)
 nên == 380 (so le trong)
Ta có b // c ( vì a // b // c)
nên + = 1800 (trong cùng phiá) 
 + 1380 = 1800 
 = 1800 - 1380 = 470 
Bài 2:
Qua O vẽ đường thẳng c sao cho c // a
Ta có: c // a (cách vẽ)
Nên == 400 (so le trong)
Ta có: c // a (cách vẽ)
Mà a // b (đề cho)	
Nên c // b + = 1800 (trong cùng phiá) 
 + 1450 = 1800 
 = 1800 - 1450 = 350 
Bài 59 Sgk/ 104 
== 600 (so le trong, d’ // d”)
 == 1100 (đồng vị, d’ // d”)
 = 1800 - = 1800 - 1100 = 700 (kề bù)
== 1100 (đối đỉnh)
 = = 600 (đồng vị, d //d”)
 = = 700 (đồng vị, d //d”)
3) Củng cố: 
Để tính số đo của một góc vận dụng tính chất nào? Nêu tính chất hai đường thẳng song song.
Muốn chứng minh hai đường thẳng song song ta dựa vào những dấu hiệu nào? Kể tên.
Cho hsinh làm bài 58 Sgk/ 104 theo nhóm. Gọi đại diện một nhóm lên trình bày các nhóm khác theo dõi nhận xét và sửa sai.
4) Dặn dò: 
Ôn tập các câu hỏi (10 câu) và xem lại tất cả các kiến thức đã học
Xem lại các dạng bài tập đã giải 
Chuẩn bị giấy, bút, thước để tiết sau kiểm tra 1 tiết chương I.
RÚT KINH NGHIỆM: 
.
..