Giáo án Mĩ thuật 5 - Trường Tiểu học Long Vĩnh

Tuần 1
Ngày dạy: 23/8/2010
Mĩ thuật
Tiết 1: Thường thức mĩ thuật
XEM TRANH “ THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ”
I. Mục tiêu
	- HS tiếp xúc, làm quen với tác phẩm thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
	- HS nhận xét sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh.
	- HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.
- Nêu được lí do thích bức tranh.
II. Chuẩn bị
	- Tranh thiếu nữ bên hoa huệ
	- Sưu tầm một số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về học sĩ Tô Ngọc Vân.
	HS đọc mục 1 SGKtrang 3 thảo luận nhóm theo yêu cầu sau:
	- Nêu một vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
	- Em hãy kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
	Sau thời gian thảo luận các nhóm báo cáo kêt quả – lớp nhận xét bổ sung.
	- GV giới thiệu tranh thiếu nữ bên hoa huệ.
2. Hoạt động 2: Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ
	Mục tiêu: HS nắm được màu sắc hình ảnh và vẻ đẹp của tranh
	Cách tiến hành:
	Lớp thảo luận nhóm đôi theo các yêu cầu sau:
	- Hình ảnh chính của bức tranh là gì?
	- Hình ảnh chính được vẽ như thế nào?
	- Ngoài hình ảnh chính thì bức tranh còn hình ảnh nào?
	- Màu sắc của bức tranh như thế nào?
	- Tranh vẻ bằng chất liệu gì?
 	Sau thời gian thảo luận các nhóm báo cáo kết quả thảo luận – lớp nhận xét bổ sung
	GV kết luận:
*. Củng cố dặn dò:
	- Nhận xét tiết học
	- Khen ngợi các nhóm tích cực phát biểu xây dựng bài
	- Về nhà sưu tầm thêm tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. Quan sát màu sắc trong thiên nhiên và chuẩn bị bài sau.
Tuần 2
Ngày dạy : 30/8/2010
Mĩ thuật
Tiết 2: VẼ TRANG TRÍ: MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ
I. Mục tiêu
	- HS hiểu sơ lược vai tro và ý nghĩa màu sắc trong trang trí.
	- HS biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí.
	- HS cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí.
II. Chuẩn bị
	- Một số đồ vật được trang trí.
	- Một bài trang trí hình cơ bản ( hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, đường diềm; có bài đẹp, bài chưa đẹp.
	- Một số hoạ tiết vẽ nét phóng to.
	- Màu, bảng pha màu, giấy vẽ, bút chì, tẩy.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
	GV cho HS quan sát màu sắc trong các bài vẽ trang trí, đặt câu hỏi để HS tiếp cận với nội dung bài học.
	+ Có những màu nào ở trong bài trang trí?
	+ Mỗi màu được vẽ những hình nào?
	+ Mà nền và màu hoạ tiết giống nhau hay khác nhau?
	+ Độ đậm nhạt của các màu trong bài trang trí có giống nhau không?
	+ Trong một bài trang trí thường vẽ nhiều màu hay ít màu?
	+ Vẽ màu ở bài trang trí như thế nào là đẹp?
2. Hoạt động 2: Cách vẽ màu
	GV hướng dẫn HS cách vẽ màu như sau:
	- GV pha màu HS quan sát.
	- GV lấy màu đã pha vẽ một vài hoạ tiết cho cả lớp quan sát.
	- HS đọc mục 2 trang 7 SGK
	* GV nhấn mạnh muốn vẽ được màu đẹp ở bài trang trí cần lưu ý:
	+ Chọn loại màu phù hợp vớ khả năng của mình và phù hợp bài vẽ.
	+ Biết cách pha trộn, phối hợp màu.
	+ Không dùng quá nhiều màu trong một bài trang trí.
	+ Chọn màu, phối hợp màu ở các hình mảng và hoạ tiết sao cho hài hoà
	+ Những hoạ tiết hình mảng giống nhau vẽ cùng màu và cùng độ đậm nhạt.
	+ Vẽ màu đều hoặc theo quy luật nhắc lại của hoạ tiết.
	+ Độ đậm nhạt của màu nền và màu hoạ tiết cần khác nhau.
3. Hoạt động 3: Thực hành
	- Yêu cầu HS làm bài vào vở mĩ thuật.
	- Gv lưu ý HS cách sắp xếp hoạ tiết và vẽ màu.
	- Nhắc HS cố gắng hoàn thành bài tại lớp.
	- GV quan sát giúp đỡ những HS còn lúng túng.
4. Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá
	- Gọi HS nhận xét một số bài đẹp và chưa đẹp.
	- Nhắc lại một số kiến thức cơ bản về vẽ màu qua một số bài trang trí.
	- Nhận xét chung tiết học
Dặn dò: 	- Sưu tầm bài trang trí đẹp.
	- Quan sát về trường, lớp của em.
Tuần 3
Ngày dạy: 7/9/2009
Mĩ thuật 
Tiết 3 : Vẽ tranh ĐỀ TÀI : TRƯỜNG EM 
I. Mục tiêu
- Hs biết tìm, chọn các hình ảnh đẹp về nhà trường để vẽ tranh . 
	- Hs biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài Trường em. 
	- Hs yêu mến và giữ gìn , bảo vệ ngôi trường của mình. 
II. CHUẨN BỊ
 * GIÁO VIÊN:
	- SGK, SGV - Một số tranh, ảnh về nhà trường 
 * HỌC SINH: SGK - Vở thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 G.v giới thiệu bài: Gv giới thiệu tranh, ảnh về hoạt động của nhà trường. 
Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài:
	- Gv gợi ý để hs nhớ lại hình ảnh về nhà trường:
	* Khung cảnh chung của trường .
	* Hình dáng của cổng trường, sân trường, dãy nhà, hàng cây .
	* Kể tên một số hoạt động ở trường. 
	* Chọn hoạt động cụ thể để vẽ tranh: phong cảnh trường, giờ học trên lớp, cảnh vui chơi ở sân trường, lao động 
	- Gv cho hs xem tranh tham khảo ở SGK, ĐDDH và hướng dẫn hs cách vẽ: 
	* Chọn các hình ảnh để vẽ tranh về đề tài trường em . 
	* Sắp xếp các hình ảnh chính, phụ cho cân đối . 
	* Vẽ rõ nội dung của hoạt động. Vẽ màu theo ý thích. 
Hoạt động 2 : Thực hành 
	- Hs thực hành vẽ, gv hướng dẫn thêm . 
- Nhắc hs sắp xếp hình ảnh sao cho cân đối. 
	- Yêu cầu hs hoàn thành sp trên lớp. 
Hoạt động 3 : Đánh giá 
- Hs trình bày sản phẩm, nhận xét: 
+ Cách chọn nội dung có phù hợp với đề tài không? 
+ Cách sắp xếp hình vẽ đã cân đối chưa? 
+ Cách vẽ màu đậm, nhạt có rõ trọng tâm không? 
 *. CỦNG CỐ – DẶN DÒ 
- GV nhận xét tiết học . Khen ngợi HS tích cực phát biểu . 
- Quan sát khối hộp và khối cầu chuẩn bị bài sau . 
Tuần 4
Ngày dạy : 14/9/2009
Mĩ thuật 
 Tiết 4: Vẽ theo mẫu: KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU 
I. MỤC TIÊU
- Hs hiểu cấu trúc của khối hộp và khối cầu; biết quan sát, so sánh, nhận xét hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng mẫu vật. 
	- Hs biết cách vẽ và vẽ được mẫu khối hộp và khối cầu. 
	- Hs quan tâm tìm hiểu các đồ vật có hình dạng khối hộp và khối cầu. 
- Biết sắp xếp hình vẽ cân đối, vẽ gần với mẫu.
II. CHUẨN BỊ
* giáo viên: SGK, SGV- Mẫu khối hộp và khối cầu - Bài vẽ của HS 
* học sinh: SGK - Vở thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: 
- Gv đặt mẫu ở vị trí thích hợp, yêu cầu hs quan sát, nhận xét về đặc điểm, hình dáng, kích thước, độ đậm, nhạt của mẫu qua các câu hỏi gợi ý sau: 
	+ Các mặt của khối hộp giống nhau hay khác nhau? 
	+ Khối hộp có mấy mặt? 
	+ Khối cầu có đặc điểm gì? 
	+ Bề mặt của khối cầu có giống bề mặt của khối hộp không? 
	+ So sánh các độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu?
	+ Nêu tên một vài đồ vật có hình dáng giống khối hộp và khối cầu? 
	- Gv bổ sung và tóm tắt các ý chính. 	 
Hoạt động 2: Cách vẽ
- Gv yêu cầu hs quan sát mẫu, gợi ý cách vẽ:
* Vẽ hình khối hộp:
- Vẽ khung hình của khối hộp. 
- Xác định tỉ lệ các mặt của khối hộp. 
- Vẽ phác hình các mặt khối bằng nét thẳng. 
- Hoàn chỉnh hình. 
* Vẽ khối cầu:
- Vẽ khung hình của khối cầu là hình vuông. 
- Vẽ các đường chéo và trục ngang, trục dọc của khung hình. 
- Lấy các điểm đối xứng qua tâm. 
- Dựa vào các điểm, vẽ phác hình bằng nét thẳng, rồi sửa thành nét cong đều. 
* Gv gợi ý các bước tiếp theo: 
- So sánh giữa hai khối về vị trí, tỉ lệ và đặc điểm để chỉnh sửa hình vẽ cho đúng hơn. 
- Vẽ đậm nhạt bằng 3 độ chính: đậm, đậm vừa, nhạt. 
- Hoàn chỉnh bài vẽ. 
Hoạt động 3: Thực hành 
	- Hs vẽ bài vào vở vẽ. 
	- GV q/s, hướng dẫn hs: nhắc hs quan sát và so sánh để xác định đúng khung hình chung, riêng của mẫu, bố cục cân đối, vẽ đậm nhạt đơn giản. 
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: 
	- Hs trình bày sản phẩm, nhận xét và xếp loại một số bài vẽ.
 *. Củng cố – dặn dò 
- GV nhận xét tiết học . 
- Khen ngợi HS tích cực phát biểu . 
 - Chuẩn bị đất nặn cho bài sau. 
Tuần 5 
Ngày dạy : 21/9/2009
Mĩ thuật 
 Tiết 5: Tập nặn tạo dáng: NẶN CON VẬT QUEN THUỘC
I. MỤC TIÊU
Hs nhận biết được hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động.
H.s biết cách nặn và nặn được con vật theo ý thích .
Hình tạo dáng cân đối, gần giống con vật mẫu.
H.s có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật.
II. CHUẨN BỊ
* Giáo viên: SGK, SGV. 
Sưu tầm tranh ảnh về các con vật.
Bài nặn con vật của h.s lớp trước.
Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn
* Học sinh: SGK 
Sưu tầm tranh ảnh về các con vật.
Bài nặn con vật của h.s lớp trước (nếu có).
Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn hoặc đồ dùng để vẽ hay xé dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: 
Gv cho h.s quan sát tranh, ảnh về các con vật, đồng thời đặt câu hỏi gợi ý để h.s suy nghĩ và trả lời:
+ Con vật trong tranh, ảnh là con vật gì? 
+ Con vật ấy có những bộ phận nào?
+ Hình dáng của chúng khi đi, đứng, chạy, nhảy,  thay đổi như thế nào?
+ Nhận xét về sự giống nhau và khác nhau về hình dáng giữa các con vật.
+ Ngoài các con vật trong tranh, ảnh, em còn biết những con vật nào nữa?
G.v gợi ý cho h.s chọn con vật để nặn:
+ Em thích con vật nào nhất? Vì sao?
+ Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng, màu sắc của con vật em định nặn.
Hoạt động 2: Cách nặn
Gv gợi ý h.s cách nặn:
+ Nhớ lại hình dáng, đặc điểm con vật sẽ nặn .
+ Chọn màu đất nặn cho con vật (các bộ phận và chi tiết).
+ Nhào đất kỹ cho mềm, dẻo trước khi nặn.
+ Có thể nặn theo hai cách:
Nặn từng bộ phận và các chi tiết của con vật rồi ghép, dính lại.
Nhào đất thành một thỏi rồi vuốt, kéo tạo thành hình chính của con vật. Nặn thêm các chi tiết và tạo dáng cho con vật hoàn chỉnh (tạo dáng đi, đứ ... hận xét. 
Mục tiêu: HS hiểu được sự giống và khác nhau giữa trang trí hình chữ nhật và trang trí hình vuông, hình tròn.
	- GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh,đồ vật có hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn để so sánh sự giống và khác nhau của ba dạng bài.
+ Giống nhau:
+ Khác nhau: 
- HS nhận xét - GV chốt lại.
2. Hoạt động 2: Cách trang trí .
Mục tiêu: GV hướng dẫn cách trang trí cho học sinh
	- GV cho HS xem hình hướng dẫn cách vẽ trong SGK để HS thấy được cách vẽ, nhắc lại cách tiến hành chung khi vẽ trang trí hình chữ nhật và làm mẫu cho HS quan sát:
 	+ Vẽ hình chữ nhật cân đối với khổ giấy.
 	+ Kẻ trục, tìm và sắp xếp các hình mảng, có mảng to, mảng nhỏ.
 	+ Tìm hình mảng và vẽ hoạ tiết cho phù hợp.
 	+ Vẽ màu theo ý thích ở hoạ tiết và vẽ nền.
3. Hoạt động 3: Thực hành 
	- Mục tiêu: HS biết cách trang trí và trang trí được hình chữ nhật.
- GV giới thiệu bài vẽ của HS cho các em tham khảo
- GV cho HS làm bài vào vở thực hành - Cho một vài nhóm vẽ trên khổ giấy lớn.
- GV quan sát uốn nắn, hướng dẫn thêm cho các nhóm, gợi ý cụ thể hơn cho những em còn lúng túng; Động viên, khích lệ những học sinh có khả năng tìm tòi sáng tạo.
4. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: 
Mục tiêu:HS nêu và nhận xét được những bài vẽ đẹp.
	- HS cảm nhận được vẻ đẹp của các đồ vật dạng hình chữ nhật có trang trí.
	- GV cùng HS lựa chọn một số bài đẹp và chưa đẹp của các nhóm, của cá nhân và gợi ý HS nhận xét, xếp loại về:
 	+ Bố cục
 	+ Vẽ hoạ tiết.
	+ Vẽ màu.
	- HS nhận xét- GV bổ sung.
 */. Củng cố – dặn dò.
- GV nhận xét tiết học - Khen ngợi HS tích cực phát biểu ,những nhóm vẽ đẹp. 
- Dặn dò: Sưu tầm tranh ảnh về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân ở sách báo.
HỌC KÌ II
TUẦN 19
Ngày dạy : 7/1/2010
Bài 19: ĐỀ TÀI NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN
 I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
	-HS biết tìm và sắp xếp hình ảnh chính và hình ảnh phụ trongï tranh. 
	-HS vẽ được tranh về ngày Tết , lễ hội và mùa xuân ở quê hương. 
	-HS thêm yêu quê hương , đất nước. 
 II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
	- GV :SGK , SGV ,tranh ảnh. 
	- HS : SGK ,giấy vẽ ,bút chì , tẩy , màu ve.õ 
 III- CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC 
	Giới thiệu bài 
	Họat động 1: Tìm , chọn nội dung đề tài 
-GV giới thiệu tranh ảnh về ngày Tết , lễ hội và mùa xuân để HS nhớ lại :
	+Không khí của ngày Tết , lễ hội và mùa xuân. 
	+ Những họat động trong ngày Tết , lễ hội và mùa xuân. 
	+Những hình ảnh , màu sắc trong ngày Tết , lễ hội và mùa xuân. 
	Hoạt động 2: Cách vẽ tranh 
-GV gợi ý HS một số nội dung để vẽ tranh đề tài Ngày Tết lễ hội và mùa xuân 
	Ví dụ : 
	 +Cảnh vườn hoa công viên , chợ hoa ngày Tết. 
	 +Chuẩn bị cho ngày Tết : trang trí nhà cửa , gói bánh chưng, 
 +Những họat động trong ngày Tết , trong các dịp lễ hội như : chúc Tết ông bà ; đua thuyền , múa lân , hát dân ca 
	- GV hướng dẫn cách vẽ :
	+Vẽ các hình ảnh chính. 	
	+Vẽ các hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động. 
	+Vẽ màu tươi sáng , rực rỡ : 
 Họat động 3: Thực hành 	 
	-GV yêu cầu HS vẽ bài .
	- HS chọn nội dung và vẽ tranh như đã hướng dẫn. Họat động 4 : Nhận xét , đánh giá 
	-GV chấm một số bài vẽ của HS. 
	- Chọn những bài vẽ đẹp , đạt yêu cầu để làm mẫu. 
	-Nhận xét tiết học. 
	- Dặn dò HS chuẩn bị bài 20.
TUẦN 20
Ngày dạy : 14/1/ 2010
 Bài 20 MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU
I. MỤC TIÊU :
- HS biết quan sát, so sánh để tìm tỉ lệ, đặc điểm điểm riêng và phân biệt được các độ đậm nhạt chính của mẫu.
- Biết vẽ mẫu có hai vật mẫu.
- Vẽ được hình có hai vật mẫu bằng chì đen hoặc màu.
- HS vẽ được gần giống mẫu, có bố cục cân đối với tờ giấy .
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của hình và độ đậm nhạt ở mẫu vẽ, bài vẽ.
II. CHUẨN BỊ :
 GV : Mẫu vẽ .
 Hình gợi ý cách vẽ .
 Bài vẽ của HS lớp trước .
 HS: Dụng cụ để vẽ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Giới thiệu bài :
1 –Hoạt động 1 : Quan sát - nhận xét.
GV cùng HS bày mẫu, hướng dẫn HS quan sát, nhận xét về :
 + Tỉ lệ chung của mẫu .
 + Vị trí các vật mẫu .
 + Hình dáng, màu sắc, đặc điểm .
 + So sánh tỉ lệ các vật mẫu .
 + So sánh tỉ lệ giữa các bộ phận của từng vật mẫu.
 + Phần sáng và tối nhất của vật mẫu .
2 – Hoạt động 2 : Cách vẽ .
GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ và nhắc HS nhớ lại cách tiến hành bài vẽ theo mẫu :
- Phác khung hình chung và khung hình riêng của từng vật mẫu .
- Vẽ đường trục .
 - Tìm tỉ lệ bộ phận của các vật mẫu, vẽ phác hình bằng nét thẳng .
 - Vẽ chi tiết và điều chỉnh cho đúng hình .
 - Tìm các độ đậm nhạt chính và phác các mảng đậm nhạt .
 - Vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc bút màu .
3 –Hoạt động 3 : Thực hành 
 HS làm bài cá nhân vào vở thực hành hoặc giấy vẽ .
 GV theo dõi, giúp đỡ .
4 –Hoạt động 4 : Nhận xét đánh giá .
 Lựa chọn một số bài hoàn thành ở những mức độ khác nhau và gợi ý HS nhận xét về :
Bố cục .
Hình vẽ .
Đậm nhạt .
Đánh giá xếp loại bài vẽ của HS và khen ngợi những bài vẽ đẹp.
Dặn dò 
 Sưu tầm một số bài nặn của các bạn lớp trước .
 Chuẩn bị đất nặn cho bài học sau .
TUẦN 21.
Ngày dạy : 21/1/ 2010
Bài 21 TẬP NẶN TẠO DÁNG 
 ĐỀ TÀI TỰ CHỌN
I. MỤC TIÊU 
- HS cĩ khả năng quan sát, biết cách nặn các hình khối.
- HS nặn được hình người, đồ vật con vật,và tạo dáng theo ý thích.
- HS ham thích sáng tạo và cảm nhận được vẻ đẹp của hình khối.
II. CHUẨN BỊ 
- Một số tượng, đồ gốm, một vài con vật, đồ vật được tạo dáng bằng những vật liệu khác nhau.
- Đất nặn và dụng cụ để nặn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG 
 Giới thiệu bài 
 *Hoạt động 1Quan sát -nhận xét 
- GV giới thiệu các hình minh hoạ để HS thấy sự phong phú về hình thức và ý nghĩa của các hình nặn.
-Từ xa xưa các nghệ nhân đã sáng tạo ra nhiều loại tưọng từ gỗ, đá, gốm, đất nung cĩ tính nghệ thuật cao phục vụ cho sinh hoạt đời thường và cho khách du lịch .
 *Hoạt động 2 : Cách nặn 
HS nhắc lại cách nặn .
 - GV cho HS quan sát các bước nặn gợi ý trong SGK và phân tích .
- Hướng dẫn HS cách xé dán bằng giấy màu nếu khơng cĩ đất .
 *Hoạt động 3 :Thực hành 
- Cho HS chọn hình định nặn (người, con vật, cây ,quả).
- HS nặn theo cá nhân .
- GV quan sát chung và hướng dẫn cho cá nhân thực hiện tốt bài thực hành.
 *Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
HS trưng bày sản phẩm,GV gợi ý HS nhận xét, xếp loại:
+ Hình nặn (cĩ đặc điểm gì?)
+ Tạo dáng (cĩ sinh động khơng?).
- GV nhận xét bài học khen ngợi HS cĩ bài nặn đẹp.
Dặn dị HS sưu tầm các kiểu chữ nét thanh nét đậm .
TUẦN 22
Ngày dạy : 28/1/2010
Tiết 22 VẼ TRANG TRÍ:
TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ IN HOA, NÉT THANH, NÉT ĐẬM
 I/MỤC TIÊU	 
 -HS nhận biết đặc điểm kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm.
 -HS xác định được vị trí của nét thanh, nét đậm và nắm được cách kẻ chữ.
 -HS cảm nhận vẻ đẹp của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm.
II/ CHUẨN BỊ	
GV:- Bảng mẫu kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm.
	 - Một số kiểu chữ khác ở bìa sách ,báo...
HS: - Giấy vẽ, bút chì, thước kẻ, com - pa, màu vẽ...
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 * Giới thiệu bài 
1. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- GV cho HS xem một số kiểu chữ khác nhau và cho HS nhận xét :
 . Nhận xét về đặc điểm của các kiểu chữ ?
 . Chữ in hoa nét thanh nét thanh nét đậm có đặc điểm gì?
- GV tóm tắt:
 + Chữ in hoa có nét to, nét nhỏ gọi là chữ in hoa có nét thanh nét đậm.
 + Nét thanh nét đậm tạo cho cho hình dáng chữ thanh thoát, nhẹ nhàng.
2. Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách kẻ chữ
- Muốn xác định đúng vị trí của nét thanh nét và nét đậm cần dựa vào cách đưa nét bút khi kẻ chữ: 
+ Những nét đưa lên, đưa ngang là nét thanh.
+ Nét kéo xuống là nét đậm.
- GV kẻ chữ làm mẫu, Vừa kẻ chữ vừa phân tích để HS nắm vững.
 + Tìm khuôn khổ chữ ; xác định vị trí của nét thanh, nét đậm; kẻ nét thẳng, vẽ nét cong
 + Trong một dòng chữ các nét thanh có độ “mảnh” như nhau, các nét đậm có độ “dày” như nhau thì dòng chữ mới đẹp.
3. Hoạt động 3: Thực hành 
- GV nêu yêu cầu bài tập :
+ Tập kẻ các chữ A, B, M, N.
A B M N
+ Vẽ màu vào các con chữ và nền.
+ Vẽ màu gọn, đều.
- HS làm bài theo ý thích. 
- GV gợi ý HS:
+ Tìm màu chữ, màu nền.
+ Cách vẽ màu: Vẽ màu gọn trong nét chữ.
4. Hoạt động 4 : Nhận xét,đánh giá 
- GV cùng HS lựa chọn một số bài và gợi ý cho HS nhận xét:
+ Hình dáng chữ.
+ Màu sắc của chữ và nền. 
+ Cách vẽ màu .
*/ Dặn dò HS : Quan sát và sưu tầm tranh ảnh về những nội dung em yêu thích.
TUẦN 23
Ngày dạy ; 4/2/2010
 Mĩ thuật
VẼ TRANH: ĐỀ TÀI TỰ CHỌN
 I/ MỤC TIÊU: 
 - HS nhận ra sự phong phú của đề tài tự chọn.
 - HS biết tự chọn được chủ đề và vẽ tranh theo chủ đề đã chọn.
 - HS quan tâm đến cuộc sống xung quanh.
II/ CHUẨN BỊ
- Tranh hình gợi ý, cách vẽ, giấy vẽ, bút chì , giấy màu.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài. 
 - GV đưa tranh hỏi đề tài hỏi gì? Trong tranh có hình ảnh nào? 
 - HS trả lời GV nhận xét hướng dẫn.
 - GV kết luận dđề tài tự chọn phong phú, cần suy nghĩ, tìm được những nội dung yêu thích và phù hợp để vẽ tranh.
 2. Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
- Vẽ hình ảnh chính làm rõ trọng tâm bức tranh
- Vẽ hình ảnh phụ sao cho sinh động, phù hợp với chủ đề đã chọn
- Vẽ màu theo cảm nhận riêng của mỗi HS
 3. Hoạt động 3: Thực hành
 - HS làm bài, GV quan sát nhắc nhở
- Động viên khen ngơiï những em vẽ nhanh, vẽ đẹp để tạo không khí thi đua.
4. Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá 
 -GV cùng HS chọn một số bài nhận xét đánh giá.
- Khen ngợi những em hoàn thành tốt, động viên những HS chưa làm xong cố gắng hơn.
*/ Củng co,á dặn dò 
- GV nhận xét tiết học.
- Các nhóm phân công chuẩn bị bài vẽ quan sát ấm tích và cái bát .