Giáo án môn Công nghệ 7 - Tuần 15+16 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hiệp

 -1- 
 Ngày dạy: /12/2024 
 Tiết 13 - BÀI 6. CHĂM SÓC CÂY RỪNG SAU KHI TRỒNG 
 I. MỤC TIÊU 
 1. Kiến thức: 
 Học xong bài này, HS sẽ: 
 Tóm tắt được quy trình chăm sóc cây rừng. 
 Có ý thức chăm sóc cây rừng. 
 2. Năng lực: 
 - Năng lực chung: 
 Tự chủ và tự học: Tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập 
và cuộc sống, sử dụng một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng về trồng, chăm sóc và 
bảo vệ rừng để giải quyết vấn đề trong tình huống mới. 
 Giao tiếp và hợp tác: Biết trình bày ý tưởng và thảo luận những vấn đề về chăm sóc 
cây rừng. 
 - Năng lực riêng: 
 Nhận biết được quy trình trồng rừng, biết và sử dụng được một số thuật ngữ về chăm 
 sóc cây rừng 
 Đánh giá hành động hợp lí trong việc chăm sóc và bảo vệ rừng. 
 3. Phẩm chất: 
 Chăm chỉ: Có ý thức về nhiệm vụ học tập, vận dụng kiến thức, kĩ năng về chăm sóc 
 rừng. 
 Trách nhiệm: Có ý thức chăm sóc rừng, bảo vệ hệ sinh thái, phản đối những hành 
 vi xâm hại rừng 
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
 1. Đối với giáo viên 
 Tranh ảnh, video liên quan đến việc chăm sóc rừng sau khi trồng 
 Máy tính, máy chiếu. 
 2. Đối với học sinh 
 SGK, SBT. 
 Đọc trước bài học trong SGK. 
 Tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên quan đến kĩ thuật chăm sóc cây rừng 
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. 
 b. Nội dung: GV chiếu hình ảnh 6.1, đặt câu hỏi mở đầu, HS trả lời. 
 c. Sản phẩm học tập: HS quan sát hình ảnh, đưa ra câu trả lời. 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 
 - GV chiếu hình ảnh: 
 Nguyễn Thị Hiệp, trường THCS Trần Phú, năm học 2024-2025 -2- 
 - GV đặt câu hỏi: Quan sát hình 6.1 và cho biết hậu quả của việc không chăm sóc 
cây rừng? 
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - HS quan sát từng ảnh, nội dung từng ảnh, suy nghĩ đưa ra trả lời câu hỏi của GV 
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận 
 - GV mời đại diện một số HS đứng dậy trình bày chia sẻ câu trả lời của bản thân. 
 Gợi ý: 
 Hình 6.1a: Cây không thể phát triển hoặc sẽ bị chết. 
 Hình 6.2b: Cây bị sâu bệnh hại 
 Hình 6.3c: Cây bị động vật giẫm nát, phá hoại, làm gãy đổ 
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - GV dẫn dắt vào nội dung bài học: Bài 6. Chăm sóc cây rừng sau khi trồng. 
 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
 Hoạt động 1: Mục đích của việc chăm sóc cây trồng 
 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được lợi ích của việc chăm sóc cây 
rừng. 
 b. Nội dung: GV cho HS tiếp cận thông tin, sử dụng phương pháp hỏi – đáp, hình 
thành kiến thức. 
 c. Sản phẩm học tập: HS nêu được sự quan trọng của việc chăm sóc rừng sau khi 
trồng. 
 d. Tổ chức hoạt động: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM 
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Mục đích của việc chăm sóc cây 
 - GV đọc thông tin mục 1 sgk, đặt câu hỏi cho trồng 
 HS: Theo em, mục đích của việc chăm sóc cây - Chăm sóc cây rừng nhằm: 
 rừng là gì? + Hạn chế cỏ dại và sâu bệnh 
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + Làm đất tơi xốp, tăng thêm dinh 
 - HS đọc SGK, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời dưỡng, tăng sức đề kháng cho cây 
 - GV hướng dẫn, quan sát quá trình học tập 
 của HS. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
 luận 
 - GV mời 1 HS trả lời mục đích của việc chăm 
 sóc cây rừng. 
 - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm 
 vụ học tập 
 - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức. 
 Hoạt động 2: Tìm hiểu thời gian, số lần chăm sóc cây rừng sau khi trồng 
 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được thời gian nào cần thiết để chăm 
sóc rừng và số lần chăm sóc cây rừng sau khi trồng. 
 b. Nội dung: GV lần lượt tổ chức cho HS tìm hiểu: 
 Thời gian chăm sóc 
 Số lần chăm sóc 
 c. Sản phẩm học tập: HS biết cách chăm sóc cây rừng sau khi trồng. 
 d. Tổ chức hoạt động: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM 
 Nguyễn Thị Hiệp, trường THCS Trần Phú, năm học 2024-2025 -3- 
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Thời gian, số lần chăm sóc cây 
 - GV đặt vấn đề: Khi chúng ta trồng cây, bất cứ rừng sau khi trồng 
 là cây ăn quả, cây rau, cây hoa đều phải bỏ 2.1 Thời gian chăm sóc 
 công sức ra chăm sóc thì mới mong nó sống và - Thời gian: từ 1 đến 3 tháng sau khi 
 phát triển được. Do đó, cây rừng sau trồng cũng trồng. 
 không ngoại lệ, cây cũng cần được chăm sóc để - Chăm sóc liên tục đến 4 năm. 
 nhanh phát triển. 2.2 Số lần chăm sóc 
 - GV đặt câu hỏi: Vậy cây rừng nên chăm sóc - Năm nhất và năm hai, mỗi năm 
 vào khoảng thời gian nào là hợp lí nhất? chăm sóc 2 -> 3 lần. 
 - Sau khi HS trả lời, GV chốt lại kiến thức về - Năm ba và năm tư, mỗi năm chăm 
 thời gian chăm sóc cây rừng sau khi trồng. sóc từ 1 -> 2 lần 
 - GV yêu cầu HS quan sát hình 6.2 và cho biết: 
 Em hãy cho biết số lần, thời gian chăm sóc cây 
 rừng ở từng giai đoạn có trong hình 6.2 
 - GV chốt lại số lần chăm sóc cây rừng sau khi 
 trồng. GV đặt câu hỏi vận dụng, HS liên hệ và 
 trả lời: Hãy xác định thời gian và số lần chăm 
 sóc một loại cây rừng mà em biết. 
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - HS đọc SGK, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời 
 - GV hướng dẫn, quan sát quá trình học tập của 
 HS. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
 luận 
 - GV mời đứng dậy trình bày câu trả lời về thời 
 gian và số lần chăm sóc cây rừng sau khi trồng. 
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm 
 vụ học tập 
 - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức. 
 Hoạt động 3: Tìm hiểu những công việc chăm sóc cây rừng 
 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết các công việc cần thực hiện để chăm 
sóc cây rừng sau khi trồng. 
 b. Nội dung: GV cho HS đọc thông tin sgk, hoạt động theo nhóm, thảo luận, hình 
thành kiến thức. 
 Nguyễn Thị Hiệp, trường THCS Trần Phú, năm học 2024-2025 -4- 
 c. Sản phẩm học tập: HS biết các công việc chăm sóc và mục đích của các công 
việc đó đối với cây rừng. 
 d. Tổ chức hoạt động: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM 
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 3. Những công việc chăm sóc cây 
 - GV chiếu hình 6.3 yêu cầu HS: Mô tả nội dung rừng 
 công việc chăm sóc cây rừng có trong hình? - Công việc chăm sóc cây rừng: 
 + làm hàng rào bảo vệ 
 + xới đất, vun gốc 
 + bón phân 
 + tỉa và trồng dặm 
 + phát quang cây dại, làm cỏ. 
 - GV chốt kiến thức, đặt câu hỏi vận dụng: Ngoài 
 công việc chăm sóc cây rừng ở mục 3, theo em, 
 để cây rừng sinh trưởng và phát triển tốt, người 
 trồng rừng cần phải chú ý đến những việc gì? 
 - GV kết luận kiến thức, cho HS tìm hiểu mục 
 “Em có biết”. 
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - HS đọc thông tin sgk, hình thành nhóm 4, quan 
 sát hình ảnh, phân công nhiệm vụ hoàn thành 
 bảng và tìm ra câu trả lời. 
 - GV hướng dẫn, quan sát quá trình học tập của 
 HS. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
 luận 
 - GV mời một số đại diện nhóm đứng dậy trình 
 bày kết quả thảo luận của nhóm mình. 
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ 
 học tập 
 - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức. 
 C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 
 a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua câu hỏi tự luận. 
 Nguyễn Thị Hiệp, trường THCS Trần Phú, năm học 2024-2025 -5- 
 b. Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để 
trả lời câu hỏi. 
 c. Sản phẩm học tập: HS chọn được đáp án đúng cho từng câu hỏi. 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 
 - GV lần lượt trình chiếu câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận cặp đôi: 
 Câu 1. Nêu các công việc chăm sóc cây rừng? 
 Câu 2. Hoàn thành vào vở tên công việc chăm sóc rừng theo mẫu bảng dưới đây: 
 Tên công việc chăm sóc rừng Mục đích 
 ? Bổ sung chất dinh dưỡng cho cây 
 ? Bảo vệ cây rừng khỏi các loại động vật gây hại 
 ? Đảm bảo mật độ cây rừng phù hợp 
 ? Tránh sự cạnh tranh về ánh sáng và thức ăn 
 ? Làm cho đất tơi, xốp; tạo điều kiện cho rễ cây phát 
 triển 
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ, nhanh chóng suy nghĩ, trả lời. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận 
 - GV mời HS đứng dậy, xung phong câu trả lời 
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - GV chốt lại đáp án: 
 Câu 1. Các công việc chăm sóc cây trồng: 
 + Làm hàng rào bảo vệ 
 + Xới đất, vun gốc cho cây rừng 
 + Bón thúc 
 + Tỉa và trồng dặm 
 + Phát quang cây hoang dại xung quanh, làm cỏ. 
 Câu 2. Hoàn thành bảng: 
 Tên công việc chăm sóc rừng Mục đích 
 Bón phân cho cây Bổ sung chất dinh dưỡng cho cây 
 Làm hàng rào bảo vệ Bảo vệ cây rừng khỏi các loại động vật gây hại 
 Tỉa và trồng dặm cây Đảm bảo mật độ cây rừng phù hợp 
 Phát quang và làm cỏ dại Tránh sự cạnh tranh về ánh sáng và thức ăn 
 Xới đất và vun gốc Làm cho đất tơi, xốp; tạo điều kiện cho rễ cây phát 
 triển 
 - GV nhận xét, đánh giá, chuyển sang nhiệm vụ mới. 
 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 
 a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học bằng cách thực hiện các nhiệm vụ GV yêu 
cầu. 
 b. Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, hiểu biết thực tế, thực hiện nhiệm vụ 
 c. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành nhiệm vụ được giao 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 
 - GV giao nhiệm vụ cho HS: 
 Câu 1. Tham gia trồng, chăm sóc cây trong khuôn viên nhà trường hoặc khu vực em 
sinh sống theo kĩ thuật đã học. 
 Nguyễn Thị Hiệp, trường THCS Trần Phú, năm học 2024-2025 -6- 
 Câu 2. Quan sát kĩ thuật trồng và chăm sóc cây ở gia đình em và đề xuất những điểm 
cần thay đổi (nếu có) 
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận 
 - GV mời HS đứng dậy, xung phong câu trả lời 
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. 
 Câu 1. Gợi ý: Chăm sóc cây trong khuôn viên trường hoặc nơi em sinh sống bằng 
những công việc sau: 
 Làm hàng rào bảo vệ; Làm cỏ; Tỉa và dặm cây; Xới đất và vun gốc; Bón phân 
 Câu 2. Gợi ý: 
 - Kĩ thuật trồng: không vun gốc nên cây bị úng nước khi mùa mưa. Do đó cần thực 
hiện bước vun gốc đúng kí thuật. 
 - Chăm sóc: không làm hàng rào bảo vệ nên gia súc gia cầm phá hại cây trồng. Do 
đó, cần làm hàng rào bảo vệ cây theo quy trình chăm sóc cây trồng. 
 * Hướng dẫn về nhà: 
 - Ôn lại kiến thức đã học. 
 - Làm bài tập trong Sách bài tập Công nghệ 7. 
 - Đọc và tìm hiểu trước Bài 7. Bảo vệ rừng 
 --------------------------------- 
 Nguyễn Thị Hiệp, trường THCS Trần Phú, năm học 2024-2025 -7- 
Ngày dạy: /12/2024 
 Tiết 14. Bài 7: BẢO VỆ RỪNG 
 I. MỤC TIÊU 
 1. Kiến thức: 
 Sau bài học này, HS sẽ: 
 Tóm tắt được các biện pháp bảo vệ rừng 
 Có ý thức bảo vệ rừng và môi trường sinh thái. 
 2. Năng lực: 
 - Năng lực chung: 
 Tự chủ và tự học: Tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập 
và cuộc sống, sử dụng một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng về bảo vệ rừng để giải 
quyết vấn đề trong tình huống mới. 
 Giao tiếp và hợp tác: Biết trình bày ý tưởng và thảo luận những vấn đề về bảo vệ 
rừng. 
 - Năng lực riêng: 
 Nắm được tình hình rừng ở nước ta, biết được nguyên nhân và hậu quả của việc mất 
rừng. 
 Biết được mục đích, biện pháp và ý nghĩa của việc bảo vệ rừng. 
 3. Phẩm chất: 
 Chăm chỉ: Có ý thức về nhiệm vụ học tập, vận dụng kiến thức, kĩ năng về bảo vệ 
rừng. 
 Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ rừng, bảo vệ hệ sinh thái, phản đối những hành vi 
xâm hại rừng 
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
 1. Đối với giáo viên 
 SGK, Giáo án. 
 Tranh ảnh, video liên quan đến bảo vệ rừng. 
 Máy tính, máy chiếu (nếu có). 
 2. Đối với học sinh 
 SGK, SBT. 
 Đọc trước bài học trong SGK. 
 Tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên quan đến công việc bảo vệ rừng, phá hoại 
rừng 
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. 
 b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi. 
 c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức. 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 
 - GV chiếu hình 7.1 sgk phần mở đầu, yêu cầu HS quan sát và cho biết: Những hình 
ảnh dưới đây có liên quan gì đến việc mất rừng? 
 Nguyễn Thị Hiệp, trường THCS Trần Phú, năm học 2024-2025 -8- 
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận 
 - GV mời đại diện một số HS đứng dậy trình bày chia sẻ của bản thân. 
 Gợi ý: Các hình ảnh trong Hình 7.1 có liên quan đến việc mất rừng là: 
 Gây biến đổi khí hậu: hạn hán 
 Gây sạt nở đất 
 Gây lũ lụt 
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - GV dẫn dắt vào nội dung bài học: Bài 7. Bảo vệ rừng 
 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
 Hoạt động 1: Tình hình rừng ở Việt Nam 
 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được tình hình rừng ở Việt Nam hiện 
nay. 
 b. Nội dung: GV cho HS khai thác kênh hình, kênh chữ, trả lời câu hỏi, hình thành 
kiến thức. 
 c. Sản phẩm học tập: HS nêu được tình hình diện tích rừng, nguyên nhân và giải 
pháp để giảm thiểu thiên tai. 
d. Tổ chức hoạt động: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM 
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Tình hình rừng ở Việt Nam 
 - GV cho HS: Quan sát hình 7.2 và cho biết * Tình hình rừng ở nước ta 
 tình hình rừng ở nước ta diễn biến như thế Tính đến năm 2020: 
 nào? - Diện tích rừng tự nhiên tăng (đạt 
 10,3 triệu ha) 
 - Rừng trồng của nước ta đang ngày 
 càng tăng lên (đạt 4,4 triệu ha) 
 - Độ che phủ rừng đạt 42% 
 *Nguyên nhân mất rừng 
 - Cháy rừng 
 - Chặt phá rừng lấy gỗ, làm màu 
 *Hậu quả mất rừng: 
 - Đất bị sói mòn, sạt lở 
 - Lũ lụt 
 - Mất nguồn nước ngầm -> hạn hán 
 - Sinh vật mất nơi sinh sống và trú 
 - Sau khi trình bày tình hình rừng ở nước ta, 
 ngụ. 
 GV đặt vấn đề: Rừng tự nhiên và rừng trồng 
 của nước ta đang ngày càng gia tăng, nhưng vì 
 nhiều nguyên nhân chủ quan và khách quan, 
 diện tích rừng ở nước ta vẫn đang bị đe dọa 
 Nguyễn Thị Hiệp, trường THCS Trần Phú, năm học 2024-2025 -9- 
 nghiêm trọng và kéo theo đó nhiều hệ lụy 
 nghiêm trọng. 
 - GV tiếp tục chiếu hình ảnh7.3 trả lời câu hỏi: 
 Dựa vào hình 7.3, em hãy nêu nguyên nhân, 
 hậu quả của việc mất rừng ở nước ta. 
 - Từ diễn biến và nguyên nhân gây hậu quả của 
 việc mất rừng: Em sẽ để làm gì để góp phần 
 giảm thiểu thiên tai (lũ lụt, hạn hán )? 
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - HS quan sát hình ảnh, đọc SGK, thảo luận trả 
 lời câu hỏi. 
 - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần 
 thiết. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
 luận 
 - GV mời đại diện HS trả lời. 
 - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm 
 vụ học tập 
 - GV nhận xét, kết luận và chốt kiến thức 
 Hoạt động 2. Ý nghĩa của việc bảo vệ rừng 
 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được ý nghĩa của việc bảo vệ rừng đối 
với nhân loại. 
 b. Nội dung: GV cho HS khai thác kênh hình, kênh chữ, trả lời câu hỏi, hình thành 
kiến thức. 
 c. Sản phẩm học tập: HS nêu được ý nghĩa của bảo vệ rừng trong việc bảo vệ sinh 
thái, biến đổi khí hậu 
 d. Tổ chức hoạt động: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM 
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Ý nghĩa của việc bảo vệ rừng 
 - GV nhấn mạnh: Rừng là tài nguyên quan trọng Ý nghĩa của việc bảo vệ rừng: 
 đối với đất nước và nhân loại. + Lưu trữ carbon 
 Nguyễn Thị Hiệp, trường THCS Trần Phú, năm học 2024-2025 -10- 
 - GV đặt câu hỏi: + Cung cấp thực phẩm cho con người 
 + Quan sát hình 7.4 và cho biết ý nghĩa của việc + Nơi sinh sống của khoảng 80% 
 bảo vệ rừng. giống loài sinh vật trên cạn 
 + Nuôi dưỡng đất 
 + Điều tiết nước 
 + Lưu trữ carbon 
 => Bảo vệ rừng là bảo vệ tài nguyên 
 đa dạng sinh học, bảo vệ môi trường 
 sinh thái, giảm thiểu biến đổi khí hậu, 
 bảo vệ cuộc sống của con người. 
 + Theo em, vì sao bảo vệ rừng lại giảm thiểu 
 tác động của biến đổi khí hậu? 
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - HS đọc thông tin, trả lời câu hỏi. 
 - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần 
 thiết. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
 luận 
 - GV mời đại diện HS trả lời. 
 - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm 
 vụ học tập 
 - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. 
 Hoạt động 3. Bảo vệ rừng 
 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được mục đích to lớn của việc bảo vệ 
rừng từ đó đưa ra biện pháp phù hợp để bảo vệ rừng. 
 b. Nội dung: GV cho HS lần lượt tìm hiểu mục đích và biện pháp bảo vệ rừng. 
 c. Sản phẩm học tập: HS kể được các biện pháp bảo vệ rừng. 
 d. Tổ chức hoạt động: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM 
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 3. Bảo vệ rừng 
 - GV yêu cầu HS đọc thông tin, trả lời câu hỏi: *Mục đích: 
 + Theo em, bảo vệ rừng nhằm mục đích gì? Giữ gìn tài nguyên rừng, đất rừng, 
 + Em hãy nêu một số biện pháp bảo vệ rừng? tạo điều kiện thuận lợi để rừng phát 
 - GV chiếu hình 7.5, yêu cầu HS cho biết: Trong triển. 
 các hình ở 7.5, hoạt động nào bảo vệ rừng, hoạt *Biện pháp: 
 động nào làm suy giảm tài nguyên rừng? Vì sao? - Cá nhân, tổ chức kinh doanh rừng, 
 đất rừng phải được Nhà nước cho 
 phép theo quy định. 
 - Tổ chức định canh, định cư cho 
 người dân, phòng chống cháy rừng, 
 quản lí chăn thả vật nuôi. 
 - Nâng cao nhận thức, năng lực 
 thực thi pháp luật bảo vệ rừng 
 Nguyễn Thị Hiệp, trường THCS Trần Phú, năm học 2024-2025 -11- 
 - Nghiêm cấm, ngăn chặn mọi hành 
 vi phá hoại tài nguyên rừng, đất 
 rừng. 
 (Bảo vệ rừng: a, c, d, suy giảm rừng: b, d, e) 
 - GV cho HS tìm hiểu nghề kiểm lâm thông qua 
 mục “Em có biết”. 
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - HS đọc thông tin, trả lời câu hỏi. 
 - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần 
 thiết. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
 luận 
 - GV mời đại diện HS trả lời. 
 - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ 
 học tập 
 - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. 
 C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 
 a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi 
 b. Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để 
trả lời câu hỏi. 
 c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 
 - GV giao nhiệm vụ cho HS: 
 Câu 1. Theo em, rừng có thể bị mất do những nguyên nhân nào? 
 Câu 2. Vì sao cần phải bảo vệ rừng? 
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ, nhanh chóng suy nghĩ, trả lời. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận 
 - GV mời HS đứng dậy, xung phong câu trả lời 
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - GV chốt lại đáp án: 
 Câu 1. Nguyên nhân rừng bị mất: 
 Chặt phá rừng lấy gỗ 
 Đốt rừng làm nương rẫy 
 Chuyển và xâm lấn rừng rừng tự nhiên sang sản xuất nông nghiệp và đất khác. 
 Câu 2. Cần phải bảo vệ rừng vì:Bảo vệ rừng chính là bảo vệ 
 + Tài nguyên thực vật, động vật, đất rừng hiện có. 
 + Tạo điều kiện thuận lợi để rừng phát triển, bảo vệ môi trường sinh thái, giảm 
thiểu biến đổi khí hậu và tạo ra những sản phẩm có chất lượng cao giúp ích cho đời sống 
và sản xuất của xã hội. 
 Nguyễn Thị Hiệp, trường THCS Trần Phú, năm học 2024-2025 -12- 
 - GV nhận xét, đánh giá, chuyển sang nhiệm vụ mới. 
 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 
 a. Mục tiêu: HS vận dụng khả năng hiểu biết và sử dụng công nghệ của mình, về 
nhà tìm hiểu thêm các hoạt động bảo vệ rừng của địa phương và nhà nước ta. 
 b. Nội dung: GV phân tích và hướng dẫn, giao nhiệm vụ về nhà. 
 c. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành nhiệm vụ được giao. 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 
 - GV giao nhiệm vụ cho HS: Qua thông tin, báo chí, truyền hình, em hãy tìm hiểu 
những hoạt động bảo vệ rừng ở địa phương em hoặc ở nước ta hiện nay. 
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ, hỏi GV những điều còn băn khoăn. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận 
 - GV hướng dẫn và giải đáp những thắc mắc của HS. 
 - GV gợi ý cho HS tìm hiểu một số hoạt động như: 
 + Hoạt động quản lí, khai thác trồng và bảo vệ rừng 
 + Hoạt động đầu tư phát triển kinh tế rừng ở miền núi, xây dựng các mô hình nông 
- lâm kết hợp 
 + Phong trào “Tết trồng cây”, phong trào phủ xanh đất trống đồi trọc 
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - GV nhận xét, đánh giá thái độ học tập của HS, kết thúc bài học. 
 *Hướng dẫn về nhà: 
 - Ôn lại kiến thức đã học. 
 - Làm bài tập trong Sách bài tập Công nghệ 7. 
 - Đọc và tìm hiểu trước Bài Ôn tập chủ đề 1 
 ---------------------------------------- 
 TỔ CHUYÊN MÔN DUYỆT 
 Trần Thị Hiền 
 Nguyễn Thị Hiệp, trường THCS Trần Phú, năm học 2024-2025