Giáo án môn Đại số 7, năm 2007 - 2008 - Tiết 12: Luyện tập

Tuần 6	NS:
Tiết 12	ND:
Bài : LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
Cũng cố tính chất của tỉ lệ thức, tính chất dãy tỉ số bằng nhau.
Luyện kỹ năng thay tỉ số giữa các số hữu tỉ bằng tỉ số giữa các số nguyên, tìm x trong ti lệ thức, giải bài toán về chia tỉ lệ.
Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ tính chất dãy tỉ số bằng nhau, bài tập 60, 61,62, 64.
HS: Ôân tập tính chất dãy tỉ số bằng nhau, cách tìm ngoại tỉ, trung tỉ trong tỉ lệ thức.
Tiến trình dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Kbc
GV nêu câu hỏi:
1)Nêu tính chất dãy tỉ số bằng nhau.
2)Tìm x, y biết x:2 =y:(-5) và x – y = 7
GV nhận xét, sữa bài.
Hoạt động 2: Luyện tập
GV đưa bảng phụ bài tập 60:
Hỏi: muốn tìm ngoại tỉ, trung tỉ ta làm thế nào?
Gợi ý: Trước hết ta tìm tích trong ngoặc, sau đó suy ra x
GV nhận xét, sữa bài.
GV đưa bảng phụ bài 61.
Gợi ý: khi gặp dạng cho hai tỉ lệ thức ta tìm cách biến đổi đưa về dạng dãy tỉ số bằng nhau mở rộng
GV nhận xét và sữa bài
GV đưa bảng phụ bài 64.
Yêu cầu HS áp dụng chú ý lập dãy tỉ số bằng nhau
GV đưa bảng phụ bài tập sau:
Tìm a,b,c biết và 2a + 3b - 4c = 14
Gợi ý: Ta đưa về dãy tỉ số bằng nhau sau cho phần tử có dạng như điều kiện thứ 2
GV chốt lại các dạng bài tập đã giải và những sai sót mà HS còn gặp phải.
HS lên bảng trình bày.
HS nhận xét.
HS đọc đề
HS:Ngoại tỉ bằng tích trung tỉ chia ngoại tỉ còn lại; Trung tỉ bằng tích ngoại tỉ chia trung tỉ còn lại
HS thực hiện câu a) dưới sự hướng dẫn của GV. 3HS lên bảng làm các bài còn lại
HS đọc đề
HS trình bày cách biến đổi dưới sự hướng dẫn của GV
HS lên bảng thực hiện tiếp phần tìm x, y, z
HS nhận xét.
HS đọc đề
HS trả lời tại chỗ
HS đọc đề
HS biến đổi dưới sự hướng dẫn của GV
1)Tính chất 1:
2) Theo tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có:
Luyện tập
Bài 60
a)
b)
c) 
d) 
Bài 61:
và x + y – z = 10
theo tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có
Bài 64
Gọi HS các khối 6,7,8,9 lần lượt là a,b,c,d
Theo đề bài ta có:
Bài làm thêm
Hướng dẫn về nhà: 
Làm các bài tập 62; 63.
Gợi ý bài 62
	Đặt ta thay vào x.y = 10 được: 2k.5k=10 suy ra k2 = 1
Vậy k = 1 hoặc -1; thế ngược trở lại điều kiện suy ra x và y
Xem lại phép chia hai số đã học ở tiểu học; phân tích một số ra thừa số nguyên tố.