Giáo án môn Đại số 7 - Tiết 49: Ôn tập chương

Ngày soạn:16 /2/2008 Ngày giảng: 19/2/2008
Tiết:49
ụn tập chương 
A. phần chuẩn bị
I. Mục tiờu:
Kiến thức, kĩ năng, tư duy.
-Củng cố lạicho học sinh những kiến thức cơ bản về thống kờ
	+Dõu hiệu, tần số, giỏ trị trung bỡnh, ý nghĩa của giỏ trị trung bỡnh
	+Rốn luyện cho học sinh kĩ năng lập bảng , tớnh tần số, giỏ trị trung bỡnh.
-Rốn tớnh cẩn thận, cỏch trỡnh bày khoa học
Giỏo dục tư tưởng tỡnh cảm: học sinh yờu thớch mụn học
II Phần chuẩn bị:
Giỏo viờn: Giỏo ỏn, bảng phụ, phiếu học tập
Học sinh: Học bài cũ, đọc trước bài mới
B. Phần thể hiện trờn lớp:
ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: 1 phỳt.
Kiểm tra bài cũ( khụng kiẻm tra)
Bài mới:
Đặt vấn đề: 1 phỳt
Trong chương III chỳng ta đó được làm quen với những khỏi nieemj mở đàu về thống kờ mụ tả, đay là một nội dung kiến thức qua trong, cú nhiốu vận dụng trong thực tế và những lớp học tiếp theo. Trong tiết học hụm nay chỳng ta sẽ khỏi quỏt nội dụng của chương.
Cỏc hoạy động dạy học
Hoạt động 1: ( ụn tập lớ thuyết) ( 15 phỳt)
 Ghi bảng
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh
-Muốn thu thập một số liệu, một vấn đề mà mỡnh quan tõm người điều tr phải điều tra và ghi lại cỏc số liệu
 -Kết quả được trỡnh bày theo bảng số liệu thống kờ ban đầu
Bảng “ Tần số”
-Biểu đồ:
 +Hỡnh chữ nhật
 +Đoạn thẳng
 +Hỡnh quạt
cụng thức tớnh gớa trị trung bỡnh:
X= 
Trong đú: x; x;; x là cỏc giỏ trị khỏc nhau của dấu hiệu X.
n,n,.n là k tần số tương ứng.
N là 
GV: Muốn thu thậpmột số liệu, một vấn đề mà mỡnh quan tõm em phải làm những gỡ? Kết quả được trỡnh bày theo bảng mẫu nào?
HS:
-Muốn thu thập một số liệu, một vấn đề mà mỡnh quan tõm em phải điều tra và ghi lại cỏc số liệu
 -Kết quả được trỡnh bày theo bảng số liệu thống kờ ban đầu
GV: ngaopài bảng SLTK BĐ người điều tra cũn dựng bảng nào để ghi lại số liệu điều tra?
HS:: bảng tần số
GV: bảng tần số cú đặc điểm gỡ so với bảng SLTK BĐ?
HS: 
-dễ quan sỏt,so sỏnh, nhận sột
-dễ tớnh toỏn
GV: Bảng tần số được tạo ntn?
HS:: 2 cột hoặc 2 dũng:
GV: Ngoài bảng tần số người ta cũn biểu diễn giỏ trị và tần số bằng hỡnh ảnh nào?
HS:Bbiểu đồ
GV: Nếu tờn cỏc loại biểu đồ mà em đó được học?
HS:: Bbiểu đồ đoạn thẳng, biểu đồ hỡnh quạt, biểu đồ hỡnh chữ nhật
GV: Viết cụng thức tớnh giỏ trị trung bỡnh của dấu hiệu
Hoạt động 2: ễn tập bài tập
Bài 20/23
Bài tập 20
a. Lập bảng tần 
Học sinh thảo luận nhúm nhỏ trong 8 phỳt lập bảng tần số
b. Gọi 1 học sinh lờn bảng lập biểu đồ đoạn thẳng 6 phỳt
c. học sinh lờn bảng tớnh số trung bỡnh cộng ( 4 phỳt)
nhận xột đỏnh giỏ 5 phỳt
Năng xuất lỳa
Tần số
Cỏc tớch
20
25
30
35
40
45
50
1
3
7
9
6
4
1
20
75
210
315
240
180
50
X= = 35,16
N= 31
Tổng: 1090
Biểu đồ đoạn thẳng:
GV: cú bao nhiờu giỏ trị khỏc nhau của bảng tần số?
HS:7
GV: Tần số lớn nhỏt là bao nhiờu? tần số nhỏ nhất là bao nhiờu?
HS:: 9; 1
3. Củng cố: 2 phỳt
Qua bài ụn tập cỏc em cần nắm vững kiộn thức lớ thuyết trọng tõm của chương và dạng bài tập cơ bản của chương: là lập bảng tần số; tớnh giỏ trị trung bỡnh; vẽ biểu đồ đoạn thẳng
Hướng dón về nhà: 4 phỳt
Học thuộc lớ thuyết
ễn lại bài tập đó chữa
làm bài tập sau: Một bạn giao con sỳc sắc 60 lần kết quả gji được
1 1 4 3 4 3 6 5 4 1 1 6 6 6 2 5 2 2 4
5 1 4 3 1 5 5 5 4 5 2 2 5 1 3 6 2 2 2
5 3 2 4 5 3 1 2 6 1 6 6 3 6 6 4 1 6 6
a.Dấu hiệu là gỡ?
b.Lập bảng tần số
c.Vẽ biểu đồ
d. Tớnh số TBC