Giáo án môn Đại số 7 - Tiết 9 đến tiết 69

Ngµy so¹n:
Ngµy gi¶ng:
TiÕt 9 : LuyƯn tËp 
I. Mơc tiªu
1) KiÕn thøc:
-Cđng cè ®Ĩ häc sinh n¾m v÷ng, ch¾c néi dung tiªn ®Ị ¬clit vµ tÝnh chÊt cđa hai ®­êng th¼ng song song .
2) KÜ n¨ng:
-RÌn kü n¨ng tÝnh to¸n cho häc sinh .
3) Th¸i ®é:
Tập suy luận giải tốn và tập trình bày lời giải bài tốn.
II. ChuÈn bÞ:
* GV: Nghiªn cøu tµi liƯu vµ so¹n kü gi¸o ¸n ,xem l¹i gi¸o ¸n tr­íc khi d¹y ,chuÈn bÞ mét sè ®å dïng cÇn thiÕt nh­ b¶ng phơ, th­íc th¼ng .
* HS: Häc bµi cị vµ lµm ®Çy ®đ c¸c bµi tËp .
III. C¸c ph­¬ng ph¸p d¹y häc:
Ph¸t hiƯn vµ gi¶i quyÕt vÊn ®Ị, ho¹t ®éng nhãm, luyƯn tËp.
IV. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng:
1. ỉn ®Þnh líp:
SÜ sè: 7B , 7C
2. KiĨm tra bµi cị:
?Ph¸t biĨu néi dung tiªn ®Ị ¥clit .
? Ph¸t biĨu tÝnh chÊt hai ®­êng th¼ng song song .
3. Bµi míi:
H§ cđa GV - HS
Ghi b¶ng
Ho¹t ®éng 1: LuyƯn tËp
B
GV y/c HS ®äc bµi tËp 33 
? Y/c cđa bµi 33 lµ g×?
HS ®äc ®Ị vµ nªu y/c cđa bµi
? Bµi 33 gièng néi dung kiÕn thøc nµo ®· häc?
GV cho HS lªn b¶ng tr×nh bµy trªn b¶ng phơ .
HS kh¸c nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n .
? Dùa vµo ®©u mµ b¹n lµm ®­ỵc nh­ vËy ?.
? Hai gãc nh­ thÕ nµo ®­ỵc gäi lµ 2 gãc bï nhau? .
GV y/c HS ®äc ®Ị bµi tËp 36 .
GV : Tỉ chøc cho häc sinh lµm viƯc theo nhãm HS: §¹i diƯn cđa nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ . 
Nhãm 1 tr×nh bµy ý a, nhãm 2 tr×nh bµy ý b, nhãm 3 tr×nh bµy ý c, nhãm 4 tr×nh bµy ý d.
? Trong h×nh 24 hai tam gi¸c CAB vµ CDE cã nh÷ng cỈp gãc nµo b»ng nhau? .
1 HS lªn b¶ng tr×nh bµy .
HS kh¸c nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n .
Bµi 33:
NÕu mét ®­êng th¼ngc¾t hai ®­êng th¼ng song song th× : 
a, b»ng nhau 
b, b»ng nhau 
c, bï nhau
Bµi 36 :
a, = (V× lµ 2 cỈp gãc so le trong)
b, (V× lµ 2 cỈp gãc ®ång vÞ)
c, = 1800 ( trong cïng phÝa)
d, (V× lµ cỈp gãc so le ngoµi)
Bµi 37: H×nh 24
C¸c cỈp gãc b»ng nhau cđa hai tam gi¸c :
 (hai gĩc so le trong)
(hai gĩc so le trong)
 (hai gĩc đối đỉnh)
HĐ2: Hoạt động nhĩm (phân biệt dấu hiệu và tính chất của hai đường thẳng song song)
Phát phiếu nhĩm ghi bt 38 cho các nhĩm
Hãy điền vào chỗ trống () trong bảng sau:
A
d
2
3
1
4
B
2
3
d’
1
4
Biết d//d', suy ra:
a) A1
 = B3
 và b) . = . và c) . = .
Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì:
a)
b)
c)
A
d
3
2
d’
1
4
2
B
3
1
4
Ở hình vẽ trên, nếu:
a) = hoặc b) . = . hoặc c) ..= . thì suy ra d//d'
Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng mà xảy xa một trong các điều sau:
a)
b)
c)
thì hai đường thẳng đĩ song song với nhau.
GV thu phiếu học tập và nhận xét kết quả, nhận xét tinh thần làm việc của các nhĩm.
4. DỈn dß:
-Xem l¹i bµi tËp ®· ch÷a , chuÈn bÞ bµi míi .
V.Rĩt kinh nghiƯm
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
************************************
Ngày soạn: 20/9/2008
Ngày giảng:23/9/2008
Tiết 10
§6. TỪ VUƠNG GĨC ĐẾN SONG SONG
MỤC TIÊU
1) Kiến thức
Phát biểu và hiểu được nội dung ba tính chất
2) Kỹ năng:
Biết cách phát biểu một mệnh đề tốn học
3) Thái độ: 
Tập suy luận.
II. CHUẨN BỊ
Giáo viên: Thước thẳng, eke, phấn màu
Học sinh : Ơn tập các kiến thức: Dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song, tiên đề Ơclit, tính chất của hai đường thẳng song song.
Thước thẳng, eke.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Phát hiện và giải quyết vấn đề, trực quan suy diễn, hoạt động nhĩm.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1) Ổn định tổ chức: 
Sĩ số: 7B , 7C
2) Kiểm tra bài cũ
Hs1. - Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song.
- Cho điểm M nằm ngồi đường thẳng d, vẽ đường thẳng c đi qua M sao cho c^d
Hs2. - Phát biểu tiên đề Ơclit, phát biểu tính chất hai đường thẳng song song.
- Trên hình bạn vừa vẽ, hãy vẽ đường thẳng d' sao cho d'^c.
Các em cĩ nhận xét gì về quan hệ giữa d và d'?
Hai hs lên bảng
 c d'
	M
 d
3) Bài mới. 
HĐ1. Quan hệ giữa tính vuơng gĩc với tính song song.
Hoạt động của GV- HS
Ghi bảng
Cho hs quan sát hình 27, vẽ lại hình vào vở và trả lời 2 câu hỏi trong ?1.
Cả lớp làm vào nháp
1 hs lên bảng vẽ lại hình và trả lời câu hỏi a, b.
a) a // b
b) Vì c cắt a và b tạo thành cặp gĩc so le trong bằng nhau. 
Gv cho HS phát biểu như sau:
? Hãy điền vào chỗ trống các phát biểu sau 
- Nếu a c và b c thì ....
2 hs nhắc lại tính chất
Bằng cách suy luận tương tự cĩ a // b, a^c thì b cĩ quan hệ gì với c?
? Hãy điền vào chỗ trống các phát biểu sau 
- Nếu a // b và a c thì ....
2 HS nhắc lại tính chất
1/ Quan hệ giữa tính vuơng gĩc với tính song song.
Tính chất 1: SGK
 c
a
b
Tính chất 2
HĐ3: 2. Ba đường thẳng song song 
Hoạt động của GV- HS
Ghi bảng
GV: Cho hs thảo luận làm ?2.
a
b
c
d
Cho hs đọc tính chất.
Vẽ hình lên bảng và hỏi :
Dựa theo hai tính chất 
trên em nào cĩ thể chứng
 minh được vì sao? 
 a // c và b // c thì a //b ?
HS: Kẻ d^c.
Vì a // c Þ a^d (t/c 2)
Vì b //c Þ b^d (t/c 2)
a và b cùng vuơng gĩc với d nên theo tính chất 1 suy ra a // b.
GV:giới thiệu T/c 3 SGK 
Cho hs làm bt 41 để củng cố.
2/ Ba đường thẳng song song
Tính chất 3: SGK
 a
Þ a//b
a // c b
b // c
 c
Bài 41
Điền vào chỗ trống các phát biểu sau :
-Nếu d // d’’ và d’ // d’’thì..d // d’’..
 4. Dặn dị.
- Ơn tập lí thuyết: Học thuộc nội dung 3 tính chất, vẽ lại hình và ghi tĩm tắt bằng kí hiệu
- Làm các bài tập: 42, 43, 44(tr98sgk) .
- Chuẩn bị tiết sau:
V.Rĩt kinh nghiƯm
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
************************************
Ngày soạn: 23/9/2008
Ngày giảng:30/9/2008
Tiết 11
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
1) Về kiến thức:
 Nắm vững quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuơng gĩc hoặc cùng song song với một đường thắng thứ ba. 
2) Kỹ năng:
 Rèn kĩ năng phát biểu gãy gọn một mệnh đề tốn học.
3) Thái độ: Bước đầu tập suy luận.
II. CHUẨN BỊ
Giáo viên: Thước thẳng; phấn màu.
Học sinh : Thước thẳng, eke.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Phát hiện và giải quyết vấn đề, vẫn đáp gợi mở, hoạt động nhĩm.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HĐ1: Kiểm tra bài cũ.
Gọi 3 hs lên làm bt 42, 43, 44(tr98sgk), phát biểu các định lí liên quan.
Tổ chức lớp nhận xét và cho điểm.
Ba hs lên bảng làm bài.
HĐ2: Luyện tập.
Hoạt động của GV - HS
Ghi bảng
Bt45. Hướng dẫn hs thao tác vẽ và suy luận.
Vẽ đường thẳng d, vẽ đường thẳng 
 d' // d ; vẽ d''// d.
Nếu d' cắt d'' tại điểm M thì M cĩ thể nằm trên d khơng ? Vì sao ?
Qua M ở ngồi d cĩ d' và d'' phân biệt cùng song song với d, điều này cĩ trái với tiên đề Ơ-clit khơng ? Vì sao ?
Nếu d' và d" khơng thể cắt nhau (vì trái với tiên đề Ơ-clit) thì chúng phải thế nào ?
HS: Cả lớp thực hiện theo hướng dẫn
Ở bt này ta đã chứng minh hai đường thẳng cùng song song với đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau bằng phương pháp phản chứng.
Trình bày lại chứng minh một lần.
? a// b vì sao
 ? C và D ở vị trị như thế nào?
? Tính gĩc C
1 HS lên bảng trình bày lời giải theo hướng dẫn của GV, HS khác làm vào vở BT
Phát bảng nhĩm cho các nhĩm làm bt 47.
GV treo bảng nhĩm và cho các nhĩm nhận xét 
Bài tập 45/98 .
a.Vẽ d’// d và d’’ // d 
 d
 d’
 d’’
b.Suy ra d’ // d’’
- M khơng thể nằm trên d vì d’// d hoặc 
d’’ //d.
Trái với tiên đề ơclit vì qua 1 điểm nằm ngồi đường thẳng chí cĩ 1đường thẳng song song với đường thẳng d.
Chúng phải song song với nhau .
Bài tập 46 / 98 
a/ a//b vì a và b cùng vuơng gĩc với đường thẳng AB 
b/ vì D và C là hai gĩc trong cùng phía D + C = 1800 
=> C = 1800 - D = 1800 – 1200 = 600
Bài tập: 47 
Vì A = 900 => B = 900 
Vì và là gĩc trong cùng phía nên 
 = 1800 – 1300 = 500
HĐ3: Gấp giấy (bt48).
Hoạt động của GV - HS
Ghi bảng
Yêu cầu hs lấy giấy mỏng đã chuẩn bị và thực hành gấp lại theo hình vẽ minh hoạ trong sgk.
Theo kiến thức đã học, em lí giải sự kiện song song đĩ như thế nào ? 
HS hoạt động cá nhân gấp theo hướng dẫn ở sgk, 1 HS đứng tại chỗ lí giải tính //
4. Hướng dẫn về nhf
Xem lại các bt đã làm
Làm các bài tập: 35, 36, 37, 38, 39(tr80sbt).
Chuẩn bị tiết sau: Đọc trước bài định lí
V.Rĩt kinh nghiƯm
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ngày soạn: 
Ngày giảng:
Tiết 12
§7. ĐỊNH LÍ
I. MỤC TIÊU
1) Kiến thức: 
Biết cấu trúc của một định lí (giả thiết và kết luận). Biết thế nào là chứng minh một định lí.
2) Kỹ năng: Biết đưa một định lí về dạng “Nếu... thì...”
3) Thái độ: Làm quen với mệnh đề logic.
II. CHUẨN BỊ
Giáo viên: Thước thẳng.
Học sinh : Thước thẳng, eke.
III. C ÁC PH ƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Phát hiện và giải quyết vấn đề, vấn đáp gợi mở, hoạt động nhĩm.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1) Ổn định tổ chức lớp: Sĩ số: 7B: 7C: 
2) Kiểm tra bài cũ
Phát biểu tiên đề Ơ-clit, vẽ hình minh họa.
Phát biểu tính chất của hai đường thẳng song song, vẽ hình minh họa. Chỉ ra một cặp gĩc so le trong, một cặp gĩc đồng vị, một cặp trong cùng phía.
ĐVĐ: Tiên đề Ơ-clit và Tính chất hai đường thẳng song song đều là các khẳng định đúng. Nhưng tiên đề Ơ-clit được thừa nhận qua vẽ hình, qua kinh nghiệm thực tế. 
Cịn tính chất hai đường thẳng song song được suy ra từ những khẳng định được coi là đúng, đĩ là định lí. 
Vậy định lí là gì, gồm những phần nào, ... c vu«ng, trùc t©m trïng ®Ønh gãc vu«ng.
+ Tam gi¸c tï: trùc t©m ngoµi tam gi¸c.
?2 Cho häc sinh ph¸t biĨu khi gi¸o viªn treo h×nh vÏ.
- Giao ®iĨm cđa 3 ®­êng cao, 3 ®­êng trung tuyÕn, 3 ®­êng trung trùc, 3 ®­êng ph©n gi¸c trong tam gi¸c ®Ịu trïng nhau.
1. §­êng cao cđa tam gi¸c (10')
. AI lµ ®­êng cao cđa ABC (xuÊt ph¸t tõ A - øng c¹nh BC)
2. §Þnh lÝ (15')
- Ba ®­êng cao cđa tam gi¸c cïng ®i qua 1 ®iĨm.
§iĨm H gäi lµ trùc t©m cđa tam gi¸c ABC.
3. VÏ c¸c ®­êng cao, trung tuyÕn, trung trùc, ph©n gi¸c cđa tam gi¸c c©n (10')
a) TÝnh chÊt cđa tam gi¸c c©n
ABC c©n AI lµ mét lo¹i ®­êng th× nã sÏ lµ 4 lo¹i ®­êng trong 4 ®­êng (cao, trung trùc, trung tuyÕn, ph©n gi¸c)
b) Tam gi¸c cã 2 trong 4 ®­êng cïng xuÊt ph¸t tõ mét ®iĨm th× tam gi¸c ®ã c©n.
4. Cđng cè: (2')
- VÏ 3 ®­êng cao cđa tam gi¸c.
- Lµm bµi tËp 58 (tr83-SGK)
5. H­íng dÉn häc ë nhµ:(3')
- Lµm bµi tËp 59, 60, 61, 62
HD59: Dùa vµo tÝnh chÊt vỊ gãc cđa tam gi¸c vu«ng. 
HD61: N lµ trùc t©m KN MI
V. Rĩt kinh nghiƯm:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Ngµy so¹n: .../...../ 2009
Ngµy d¹y: .../ ..../ 2009
TiÕt: 66
luyƯn tËp 
I. Mơc tiªu:
1. Kiến thức
- Cđng cè kh¸i niƯm, tÝnh chÊt ®­êng cao cđa tam gi¸c.
2. KÜ n¨ng:
- LuyƯn c¸ch vÏ ®­êng cao cđa tam gi¸c.
- VËn dơng gi¶i ®­ỵc mét sè bµi to¸n.
3. Th¸i ®é:
- Häc sinh tÝch cùc, tù gi¸c trong häc tËp.
II. ChuÈn bÞ:
GV, HS: Th­íc th¼ng, com pa, ª ke vu«ng.
III. C¸c ph­¬ng ph¸p d¹y häc
VÊn ®¸p gỵi më, luyƯn tËp, th¶o luËn, ph©n tÝch ®i lªn
IV. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
1. Tỉ chøc líp: (1')
SÜ sè: 7B.................................7C.....................................
2. KiĨm tra bµi cị: (4')
- KiĨm tra vë bµi tËp cđa 5 häc sinh.
3. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng:
Ho¹t ®éng cđa thµy, trß
Ghi b¶ng
- Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 59.
- Häc sinh ®äc kÜ ®Çu bµi, vÏ h×nh ghi GT, KL.
? SN ML, SL lµ ®­êng g× ccđa LNM.
- Häc sinh: ®­êng cao cđa tam gi¸c.
? Muèng vËy S ph¶i lµ ®iĨm g× cđa tam gi¸c.
- Trùc t©m.
- Gi¸o viªn h­íng dÉn häc sinh t×m lêi gi¶i phÇn b).
 SMP
 MQN
- Yªu cÇu häc sinh dùa vµo ph©n tiÝch tr×nh bµy lêi gi¶i.
- Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 61
? C¸ch x¸c ®Þnh trùc t©m cđa tam gi¸c.
- X¸c ®Þnh ®­ỵc giao ®iĨm cđa 2 ®­êng cao.
- 2 häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy phÇn a, b.
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung, sưa ch÷a.
- Gi¸o viªn chèt.
Bµi tËp 59 (SGK)
GT
LMN, MQ NL, LP ML
KL
a) NS ML
b) Víi . TÝnh gãc MSP vµ gãc PSQ.
Bg:
a) V× MQ LN, LP MN S lµ trùc t©m cđa LMN NS ML
b) XÐt MQL cã: 
. XÐt MSP cã:
. V× 
Bµi tËp 61
a) HK, BN, CM lµ ba ®­êng cao cđa BHC.
Trùc t©m cđa BHC lµ A.
b) trùc t©m cđa AHC lµ B.
Trùc t©m cđa AHB lµ C.
4. Cđng cè: (')
5. H­íng dÉn häc ë nhµ:(3')
- Häc sinh lµm phÇn c©u hái «n tËp.
- TiÕt sau «n tËp.
V. Rĩt kinh nghiƯm:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Ngµy so¹n: .../...../ 2009
Ngµy d¹y: .../ ..../ 2009
TiÕt: 67
«n tËp ch­¬ng III 
I. Mơc tiªu:
- ¤n tËp, cđng cè c¸c kiÕn thøc träng t©m cđa ch­¬ng III
- VËn dơng c¸c kiÕn thøc ®· häc vµo gi¶i to¸n.
- RÌn kÜ n¨ng vÏ h×nh, lµm bµi tËp h×nh.
II. ChuÈn bÞ:
GV: Th­íc th¼ng, com pa, ª ke vu«ng, b¶ng phơ.
HS: Th­íc th¼ng, com pa, ª ke vu«ng.
III. C¸c ph­¬ng ph¸p d¹y häc
VÊn ®¸p gỵi më, luyƯn tËp, th¶o luËn, ph©n tÝch ®i lªn
IV. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
1. Tỉ chøc líp: (1')
SÜ sè: 7B.................................7C.....................................
2. KiĨm tra bµi cị: ()
3. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng:
Ho¹t ®éng cđa thµy, trß
Ghi b¶ng
- Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i c¸c kiÕn thøc träng t©m cđa ch­¬ng.
? Nh¾c l¹i mèi quan hƯ gi÷a gãc vµ c¹nh ®èi diƯn trong tam gi¸c.
? Mèi quan hƯ gi÷a ®­êng vu«ng gãc vµ ®­êng xiªn, ®­êng xiªn vµ h×nh chiÕu cđa nã.
? Mèi quan hƯ gi÷a ba c¹nh cđa tam gi¸c, bÊt ®¼ng thøc tam gi¸c.
? TÝnh chÊt ba ®­êng trung tuyÕn.
? TÝnh chÊt ba ®­êng ph©n gi¸c.
? TÝnh chÊt ba ®­êng trung trùc.
? TÝnh chÊt ba ®­êng cao.
- Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 63.
- Häc sinh vÏ h×nh ghi GT, KL
? Nh¾c l¹i tÝnh chÊt vỊ gãc ngoµi cđa tam gi¸c.
- Gãc ngoµi cđa tam gi¸c b»ng tỉng 2 gãc trong kh«ng kỊ víi nã.
- Gi¸o viªn ®·n d¾t häc sinh t×m lêi gi¶i:
? lµ gãc ngoµi cđa tam gi¸c nµo.
- Häc sinh tr¶ lêi.
? ABD lµ tam gi¸c g×.
....................
- 1 häc sinh lªn tr×nh bµy.
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung.
- Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 65 theo nhãm.
- C¸c nhãm th¶o luËn.
- HD: dùa vµo bÊt ®¼ng thøc tam gi¸c.
- C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶.
I. LÝ thuyÕt (15')
II. Bµi tËp (25')
Bµi tËp 63 (tr87)
a) Ta cã lµ gãc ngoµi cđa ABD (1)(V× ABD c©n t¹i B)
. L¹i cã lµ gãc ngoµi cđa ADE (2)
. Tõ 1, 2 
b) Trong ADE: AE > AD
Bµi tËp 65
4. Cđng cè: (')
5. H­íng dÉn häc ë nhµ:(3')
- Häc theo b¶ng tỉng kÕt c¸c kiÕn thøc cÇn nhí.
- §äc phÇn cã thĨ em ch­a biÕt.
- Lµm bµi tËp 64, 66 (tr87-SGK)
HD66: gi¶i nh­ bµi tËp 48, 49 (tr77)
V. Rĩt kinh nghiƯm:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Ngµy so¹n: .../...../ 2009
Ngµy d¹y: .../ ..../ 2009
TiÕt: 68
«n tËp ch­¬ng III 
I. Mơc tiªu:
- TiÕp tơc «n tËp, cđng cè c¸c kiÕn thøc träng t©m cđa ch­¬ng III
- VËn dơng c¸c kiÕn thøc ®· häc vµo gi¶i to¸n.
- RÌn kÜ n¨ng vÏ h×nh, lµm bµi tËp h×nh.
II. ChuÈn bÞ:
GV: Th­íc th¼ng, com pa, ª ke vu«ng, b¶ng phơ.
HS: Th­íc th¼ng, com pa, ª ke vu«ng
III. C¸c ph­¬ng ph¸p d¹y häc
VÊn ®¸p gỵi më, luyƯn tËp, th¶o luËn, ph©n tÝch ®i lªn
IV. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
1. Tỉ chøc líp: (1')
SÜ sè: 7B.................................7C.....................................
2. KiĨm tra bµi cị: ()
3. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng:
Ho¹t ®éng cđa thÇy, trß
Ghi b¶ng
- Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm ®Ĩ tr¶ lêi c¸c c©u hái «n tËp.
- C¸c nhãm th¶o luËn.
- Gi¸o viªn gäi ®¹i diƯn c¸c nhãm tr¶ lêi.
- Häc sinh c¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung.
- Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 65 theo nhãm.
- C¸c nhãm th¶o luËn dùa vµo bÊt ®¼ng thøc tam gi¸c ®Ĩ suy ra.
- Gi¸o viªn h­íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp 69
I. LÝ thuyÕt
1. ; AB > AC
2. a) AB > AH; AC > AH
b) NÕu HB > HC th× AB > AC
c) NÕu AB > AC th× HB > HC
3. DE + DF > EF; DE + EF > DF, ...
4. GhÐp ®«i hai ý ®Ĩ ®­ỵc kh¼ng ®Þnh ®ĩng:
a - d'
b - a'
c - b'
d - c'
5. GhÐp ®«i hai ý ®Ĩ ®­ỵc kh¼ng ®Þnh ®ĩng:
a - b'
b - a'
c - d'
d - c'
II. Bµi tËp 
Bµi tËp 65
Bµi tËp 69
4. Cđng cè: (')
5. H­íng dÉn häc ë nhµ:(3')
- Tr¶ lêi 3 c©u hái phÇn «n tËp 6, 7, 8 (tr87-SGK)
- Lµm bµi tËp 64, 66, 67 (tr87-SGK)
V. Rĩt kinh nghiƯm:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Ngµy so¹n: ...../....../ 2009
Ngµy d¹y: ...../...../ 2009
TiÕt: 69.
kiĨm tra ch­¬ng IIi
I. Mơc tiªu:
- KiĨm tra, ®¸nh gi¸ kh¶ n¨ng tiÕp thu kiÕn thøc cđa häc sinh.
- KiĨm tra , ®¸nh gi¸ kü n¨ng tr×nh bµy mét bµi to¸n chøng minh cđa hs.
- BiÕt vËn dơng c¸c ®Þnh lÝ ®· häc vµo chøng minh h×nh häc.
II. ChuÈn bÞ:
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
I. Tỉ chøc líp: (1')
SÝ sè: 7B..............................7C......................
2) Tiến hành kiểm tra
Ma trận đề:
Chuẩn chương trình
(Kiến thức, kĩ năng)
Các cấp độ tư duy
Nhận biết
Thơng hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
TN
TL
TN
TL
TN
TL
TN
TL
Chuẩn kiến thức
Phần tr¾c nghiƯm 
4 c©u
A.2
B.1,2,3
(2 đ)
2 c©u
A.1,3
(1®)
Chuẩn kĩ năng
Phần t­ luËn
gt,kl,hv (1®)
2ý
a,b
(4đ)
1ý c
(2đ)
Tổng số câu: 7 câu
4 c©u
2 c©u
1ý
2ý 
1 ý
Tổng số điểm: 10 đ
2 = 20%
1 = 10%
1 = 10%
4 = 40%
2 = 20%
 §Ị 
 TRẮC NGHIỆM (3 ®iĨm)
A / Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng 
Câu 1: Cho D RQS có: RQ = 6 cm; QS = 7 cm; RS = 5cm. Kết luận nào sau đây lµ đúng?
A. < < 
 B. > > 
 C. < < 
 D. > > 
Câu 2: Trong các bộ ba đoạn thẳng có độ dài như sau, trường hợp nào không là độ dài ba cạnh của một tam giác?
A. 9m, 4m, 6m	B. 6m, 6m, 6m.	 C. 7m, 7m, 3m.	 D. 4m, 5m, 1m.
Câu 3: Cho G là trọng tâm của DABC; AM là đường trung tuyến (hình vẽ), hãy chọn khẳng định đúng:
A. = 	B. = 3
C. = D. 
B / Chän cụm từ thích hợp trong dấu ngoặc để điền vào chỗ chấm : (trọng tâm ; góc zOy ; cách đều ; trung tuyến ; trung điểm ; góc xOy )
Câu 1 : Trong một tam giác giao điểm của ba đường trung tuyến gọi là ..của tam giác 
Câu 2 : Nếu Oz là phân giác của góc xOy thì góc zOx bằng .
Câu 3 : Ba đường phân giác của tam giác cắt nhau tại một điểm , điểm đó ..ba cạnh của tam giác 
 TỰ LUẬN (7 ®iĨm): 
 Cho tam giác DEF vuơng tại D, phân giác EB . Kẻ BI vuơng gĩc với EF tại I . Gọi H là giao 
 điểm của ED và IB .Chứng minh : 
 a)EBD = EBI
 b) DH = IF
 c)Gọi K là trung điểm của HF. Chứng minh 3 điểm E, B, K thẳng hàng
V. Rĩt kinh nghiƯm:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................