Giáo án môn Đại số 7 - Trường PTDT Nội Trú Yên Châu - Tiết 18: Số thực

Ngày soạn: 6 / 11 /2006 Ngày giảng: 7 / 11 / 2006
Tiết:18
Đ.12. số thực
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng, tư duy:
	-Học sinh nhận biết được số thực là tên gọi chung cho cả số hữu tỉ và số vô tỉ; biết được biểu diễn thập phân của số thực; hiểu dược ý nghĩa của trục số thực
	-Thấy được sự phát triển của hệ thống số từ N đến Z ; Q đến R.
	-Có kĩ năng so sánh số thực và biểu diễn trên trục số
2.Giáo dục tư tưởng, tình cảm
học sinh yêu thích mô học
II.phần Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, phiếu học tập.
2. Học sinh: Học bài cũ,đọc trước bài mới
III.phương pháp dạy học:
Đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm; vấn đáp gợi mở
IV.Phần thể hiện trên lớp
1. ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
	-Hình thức kiểm tra: Kiểm tra miệng- lên bảng trình bày
	-Nội dung kiểm tra:
Câu hỏi
Đáp án
Học sinh 1:thế nào là số vô tỉ. Cho 2 ví dụ về số vô tỉ
Học sinh 2: Định nghĩa căn bậc hai;
. -tìm các căn bậc hai của 5 và 25
- Tính 
Ví dụ về số vô tỉ:
; 
số 5 có 2 căn bậc hai là và -
Số 25 có 2 căn bậc hai là =5 và = -5
=2
3. Bài mới
3.1.Đặt vấn đề: 1 phút
Chúng ta đã được nghiên cứu các tập số N; Z; Q. và được nghiên cứu về số vô tỉ. Vậy cố tạp số nào bao hàn các tập số trên không? Ta vào bài học hôm nay.
3.2.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Số thực (15 phút)
Hoạt động của học sinh( Nội dung chính)
Khái niệm:Số hữu tỉ và số vô tỉ được gọi chung là số thực
-Ví dụ: 2; ; -3;; là số thực.
-Tập hợp số thực kí hiệu là R
?1. cách viết x R có nghĩa; x là số thực
-với x, y là số thực ta luôn có: x=y hoặc xy
-Số thực được biẻu diễn dưới dạng số thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn.
So sánh hai số hữu tỉ:
Ví dụ SGK/43
?2
a)2, (35)= 2,35353535, 2,369121518
b)-0,(63)=- 0,63636363.
-=-0,63063063063.
)-0,(63)< -
chú ý nếu a,b R; a>b thì > 
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Giáo viên với thiệu tập hợp số thực: Gồm cả số hữu tỉ và số vô tỉ.
Ví dụ: số 2; ; -3là số hữu tỉ – là số thực
Số ; là số vô tỉ- là số thực
? cách viết x R cho ta biết điều gì?
GV
Số thực được biểu diễn dưới dạng số thập phân như thế nào? vì sao
HS: Biểu diễn dưới dạng số thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn.
Vì số thực là số thập hữu tỉ hoặc vô tỉ
GV. để so sánh hai số thực ta so sánh tương tự như so sánh hai số hữu tỉ viết dưới dạng số thập phân
Học sinh hoạt động cá nhân ?2. yêu cầu 2 học sinh lên bảng trình bày
Hoạt động 2: Trục số thực (8 phút)
Hoạt động của học sinh( Nội dung chính)
Hoạt động của giáo viên và học sinh
-
1-
0-
-mỗi số thực được biểu diễn bởi một điẻm trên trục số
-ngược lại, mối điểm trên trục số đều biểu diễn một số thực
ví dụ biểu diễn số trên trục số
chú ý: SGK/44
Học sinh hoạt động cá nhân trong 5 phút đọc phần trục số thực và trả lời câu hỏi:
-Số thực được biẻu diễn như thế nào?
HS; 
-mỗi số thực được biểu diễn bởi một điẻm trên trục số
-ngược lại, mối điểm trên trục số đều biểu diễn một số thực
4. Củng cố- Luyện tập 7 phút
Câu hỏi củng cố:Phát biểu khái niệm số thực
Làm bài tập 87( phiếu học tập)
Hoạt động của học sinh( Nội dung chính)
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Bài 87.
3 Q: 3 R; 3 I; -2,35 Q;
0,2(35) I; N Z; I R 
Học sinh hoạt động cá nhân trong 3 phút 
Trình bày trong 2 phút
Giáo viên chốt lại bài học trong 2 phút
Tập Số tự nhiên, số nguyên, số hữu tỉ, số vô tỉ đều là ụâpp con của số vô tỉ
5. Kiểm tra đánh giá 6 phút ( phiếu học tập)
Hãy chọn đáp án “ Đúng”, Sai “trong các câu sau;
Câu
đáp án
Nếu a là số thực thì a là số hữu tỉ hoặc vô tỉ
Đúng
Nếu b là số vô tỉ thì b dược viét dưới dạng số thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn
Sai
Nếu a là số nguyen thì a cũng là số thực
Đúng
Chỉ cố số 0 không là số hữu tỉ dương cũng không là số hữu tỉ âm
Sai Vì số vô tỉ cũng không là số hữu tỉ..
Nếu a là số tự nhien thì thì a không là số vô tỉ
Đúng
6.Hướng dẫn về nhà 3 phút
-Học lí thuyết: Khái niệm về số thực, biểu diễn số thực trên trục số
-Làm bài tập:91,92,93,94,95
-Hướng dẫn bài tập về nhà.
Bài 94: Giao của hai tập hợp là một tập hợp gồm các phần tử chung của hai tập hợp đó
-Xét xem tập Q và tập I; tập R và tậpp I có phần tử nào chung hay không?
- Nếu không có phần tử chung thì giao bằng rỗng
*Chuẩn bị bài sau: Luyện tập.