Giáo án môn Đại số 7 - Trường PTDT Nội Trú Yên Châu - Tiết 31: Mặt phẳng toạ độ

Ngày soạn:12 /12/2005 Ngày giảng:14/12/2005
Tiết:31
Đ3.Mặt phẳng toạ độ
I. Mục tiêu:
Kiến thức, kĩ năng, tư duy.
-Thấy được sự cần thiết phải dùng một cặp số để xác định vị trí của một điểm trên mặt phẳng
-Biết vẽ hệ trục toạ độ
-Biết xác định toạ độ của một điểm trên mặt phẳng toạ độ
-Thấy được mối quan hệ giữa toán học trong thực tiễn
Giáo dục tư tưởng tình cảm: học sinh yêu thích môn học
II Phần chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, phiếu học tập
Học sinh: Học bài cũ, đọc trước bài mới
III. Phương pháp dạy học:
Đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm.
IV. Phần thể h iện trên lớp:
ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: 1 phút.
Kiểm tra bài cũ:
Hình thức kiểm tra: kiểm tra miệng.
Nội dung kiểm tra ( 4 phút) Giáo viên treo bảng phụ
Câu hỏi
đáp án
x
-5
-3
-1
1
3
5
15
y
-3
-5
-15
15
5
3
1
x
-5
-3
-1
1
3
5
15
y
Hãy điền các giá trị tương ứng của hàm số y = f(x)= vào bảng 
Bài mới:
Đặt vấn đề:
Các hoạy động dạy học
Hoạt động 1: Đặt vấn đề ( 7 phút)
Hoạt động của học sinh( nội dung chính)
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Ví dụ 1:
Ví dụ :toạ độ của mũi Cà Mau là: 
 1040 40/ Đ
 8030/ B
Ví dụ 2( SGk/66)
Ví dụ 1lớp 6 ta đã biết mỗi điểm trên bản đồ địa lí được xác định 1 điểm
Ví dụ :toạ độ của mũi Cà Mau là: 
 1040 40/ Đ
 8030/ B
Mũi Cà mau là một điểm trên bản đồ địa lí
Học sinh đọc ví dụ 2
GV: Nếu vào rạp chiếu phim em nhận được số vé có ghi: B15, em hiểu ý nghĩa như thế mào
HS: dãy B số thứ tự là 15
GV: như vậy vé số vé được coi là một điểm 
GV: Trong toán học để xác định vị trí của một điểm người ta thường dùng hai số. Làm thế nào để có hai số đó . Ta vào phần 2
Hoạt động 2: Mặt phẳng toạ độ ( 12 phút)
Học sinh đọc nội dung sách giáo khoa và trả lời câu hỏi;
Hệ trục toạ độ là gì? được biểu diễn như thế nào?
Mặt phẳng toạ độ x0y là gì?
Hai trục toạ độ chia mặt phẳng thành mấy góc?
- Các đơn vị trên hai trục toạ độ có đặc điểm gì?
Hoạt động của học sinh( nội dung chính)
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Hệ trục 0xy
0x,0y gọi là các trục toạ độ. 0x là trục hoành, 0y là trục tung
- Giao diểm 0 biểu diễn số 0 của cả hai trục toạ độ
-Mặt phẳng có hệ trục toạ độ là hệ trục toạ độ gọi là mặt phẳng toạ độ
Chú ý: SGK/66
Học sinh hoạt động cá nhân trong 5 phút
Trả lời câu hỏi trong 3 phút
 Giáo viên chốt lại trong 3 phút kiến thức trọng tam cần ghi nhớ
Treo bảng phụ hệ trục toạ độ và giải thích rõ nội dung cho học sinh
Hoạt động 3: toạ độ của một điểm trong mặt phẳng toạ độ ( 13 phút)
	Học sinh đọc nội dung trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi:
-để xác định toạ độ của điểm P trên mặt phẳng toạ độ ta làm như thế nào?
- Toạ độ của một điểm được viét kí hiệu như thế nào?
Hoàn thiên?1 Xác định các điểm có toạ độ cho trước P( 2;3); Q( 3; 2)
Hoạt động của học sinh( nội dung chính)
Hoạt động của giáo viên và học sinh
-Trên mptđ mối điểmMxác định một cặp số ( x,y) và ngươc lại mỗi cặp số (x,y) xác định một điểm cặp số
-Cặp số(x,y) là toạ độ của điểm M; ; x là hoành đọ, y là tung độ
-Điểm M có toạ độ (x,y) kí hiệu là M(x;y)
?2
O(0;0)
Học sinh hoạt động cá nhậ trong 3 phút
Trả lời trong 4 phút
Giáo viên chốt lại
-cách xác định toạ độ của một điểm cho trước trên MPTĐ
- Cách biểu diến một điểm có toạ độ tren trục số
GV: Trên mptđ mối diểm xác định mấy cặp số?
HS:: một cặp số
GV: Mỗi cặp số xác định mấy điểm?
HS:: một điểm
Học sinh thực hiện ?2
Củng cố- luyện tập: 6 phút 
-Hệ trục toạ độ được biểu diễn như thế nào?
-Cách biểu diễn một điểm trên mặtt pẳng toạ độ như thế nào?
- Cách xác định toạ độ của một điểm như thế nào?
Bài tập:32/67
Hoạt động của học sinh( nội dung chính)
Hoạt động của giáo viên và học sinh
M( -3; 2)
N(2;-3)
P((0; -2)
Q(-2;0)
B/ hoành độ của điẻm này bằng tung độ của điểm kia và ngược lại
Học sinh hoạt dộng cá nhân trong 4 phút
Nhận xét đánh giá trong 2 phút
Giáo viên phát phiếu học tập
Hướng dãn về nhà: 2 phút
-Học lí thuýết
-Làm bài tập: 34,35,36,37,38. 
- Chuẩn bị tiết sau luỵện tập
Hướng dẫn bài 35:
-Từ mỗi đỉnh kẻ đường thẳng song song với hai trục toạ độ cắt hai trục toạ độ tại hai điểm đó là hoành độ và tung độ của điểm cần tìm