I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng, tư duy:
-Kiểm tra được học sinh một số kiếm thức trọng tâm của chương:
-Rèn kĩ năng sử dụng lí thuyết vào làm bài tập (lập bảng vẽ biểu đồ, tính số trung bình công)
- Rèn tính cẩn thận chính xác khi giải toán
2.Giáo dục tư tưởng, tình cảm
Thấy được sự cần thiết, tầm quan trọng của bài kiểm ra
II.PHẦN CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Giáo án, đề kiểm tra
2. Học sinh: Ôn tập
III.PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP
Ngày soạn: 10/ 2 /2007 Ngày giảng: 12 /2 / 2007 Tiết:50 Kiểm tra chương III I.Mục tiêu: 1. Kiến thức, kĩ năng, tư duy: -Kiểm tra được học sinh một số kiếm thức trọng tâm của chương: -Rèn kĩ năng sử dụng lí thuyết vào làm bài tập (lập bảng vẽ biểu đồ, tính số trung bình công) - Rèn tính cẩn thận chính xác khi giải toán 2.Giáo dục tư tưởng, tình cảm Thấy được sự cần thiết, tầm quan trọng của bài kiểm ra II.phần Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Giáo án, đề kiểm tra 2. Học sinh: Ôn tập III.Phần thể hiện trên lớp 1. ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số. 2. Đề kiểm tra 2.1.Câu 1. -Viết công thức tính số trung bình cộng của một dấu hiệu. -Nêu ý nghĩ của số trung bình cộng 2.2. câu 2. Điểm kiểm tra toán của học sinh lớp 7 được ghi lại như sau: 3 6 6 7 7 2 4 7 5 8 10 9 7 7 6 6 5 8 8 8 2 4 7 7 5 6 6 3 8 8 a. Cho biết dấu hiệu điều tra là gì? Số các giá trị bằng bao nhiêu? b.Lập bảng tấn số c.Lập biểu đồ đoạn thẳng d.Tính số trung bình cộng của dấu hiệu e.Tìm mốt của dấu hiệu 3. Đáp án- biểu điểm 3.1. Câu 1: 3 điểm X= Trong đó: x; x;; x là các giá trị khác nhau của dấu hiệu X. n,n,.n là k tần số tương ứng. N là số các giá trị. ý nghĩa của số trung bình cộng: -Làm đại diện cho dấu hiệu khi cần trình bày một cách một cách gọn gẽ hoặc khi so sánh với một dấu hiệu cùng loại 3.2 Câu 2: 7 điểm a. Dấu hiệu là điểm kiểm tra toán của học siní Số các giá trị bằng 30( N=30) Bảng tán số Điểm kiểm tra Tần số(n) Các tích 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 2 2 3 6 7 6 1 1 4 6 8 15 36 49 48 9 10 X= 185:30= 6,17 N= 30 Tổng:185 Biểu đồ 4.Hướng dẫn về nhà Đọc trước bài “khái niệm về biểu thức đại số” 5.Nhận xét bài kiểm tra:
Tài liệu đính kèm: