Giáo án môn Đại số lớp 7, kì II - Tiết 43, 44

tuần21	ns: 09-01-2009
tiết	43	nd: 13-01-2009
bảng “tần số” các giá trị của dấu hiệu
i. mục tiêu:
- Học sinh hiểu được bảng ''tần số'' là một hình thức thu gọn có mục đích của bảng số liệu thống kê ban đầu, nó giúp cho việc sơ bộ nhận xét về giá trị của dấu hiệu được dễ dàng hơn.
- Học sinh biết cách lập bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết cách nhận xét.
- Học sinh biết liên hệ bài toán với thực tế 
ii. chuẩn bị:
- GV: Soạn bài , tham khảo tài liệu, bảng phụ.
- HS: Dụng cụ học tập,SGK, SBT theo HD tiết 42.
iIi. tiến trình dạy học:
 a. tổ chức: (1') Sĩ số 7a	7b
b. kiểm tra : (6')
- Làm bài tập về nhà?
c. bài mới: 
1. Lập bảng “tần số”: (15’)
- GV đưa ra bảng 7-SGK.
- Làm ?1 theo nhóm ?
- GV bổ sung thêm cột giá trị (x), tần số (n); N=30.
à GVnêu ra cách gọi.
- Bảng tần số có cấu trúc như thế nào?
àHS: Bảng tần số gồm 2 dòng:
. Dòng 1: ghi các giá trị của dấu hiệu (x)
. Dòng 2: ghi các tần số tương ứng (n)
- Quan sát bảng 1 và bảng của BTVN, lập bảng tần số ứng với 2 bảng trên?
- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.
à Bảng 8 .
Giá trị (x)
98
99
100
101
102
Tần số (n)
3
4
16
4
3
- Người ta gọi là bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu hay bảng tần số.
2. Chú ý: (8’)
- Chuyển bảng 8 thành bảng dọc (bảng 9)?
- Quan sát bảng 8 hoặc bảng 9, em có nhận xét gì so với bảng 1?
- Tại sao phải chuyển bảng số liệu thống kê ban đầu thành bảng tần số?
à Chú ý....
- GV chốt kết luận phần đóng khung.
* Kết luận : (SGK-10)
d. củng cố: (13')
* Bài 5 (SGK-11): Tổ chức trò chơi 
- Cho 2 đội chơi: 2 dãy.
- GV đưa ra đáp án để kiểm tra.
* Bài 6 (SGK-11):
a) Dấu hiệu: số con của mỗi gia đình.
à Bảng tần số:
Số con của mỗi gia đình (x)
0
1
2
3
4
Tần số
2
4
17
5
2
N = 5
b) Số con của mỗi gia đình trong thôn chủ yếu ở khoảng 2 3 con. Số gia đình đông con chiếm xấp xỉ 23,3%
- GV liên hệ thực tế: tình trạng tăng dân số hiện nay của nước ta....
e. hướng dẫn học ở nhà: (2')
- Nắm chắc cách lập bảng tần số.
- Làm bài tập trong SGK-12 + SBT- 4.
- Chuẩn bị luyện tập.
tuần21	ns: 12-01-2009
tiết	44	nd: 17-01-2009
luyện tập
i. mục tiêu:
- Củng cố cho HS về khái niệm giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng, cách lập bảng tần số .
- Rèn kĩ năng xác định tần số của giá trị dấu hiệu, lập bảng tần số, xác định dấu hiệu. Biết cách từ bảng tần số lập lại một bảng số liệu ban đầu.
- Thấy được vai trò của toán học vào đời sống.
ii. chuẩn bị:
- GV: Soạn bài , tham khảo tài liệu, bảng phụ.
- HS: Dụng cụ học tập,SGK, SBT theo HD tiết 43.
iIi. tiến trình dạy học:
 a. tổ chức: (1') Sĩ số 7a	7b
b. kiểm tra : (7')
- Làm bài 7 (SGK-11)?
c. luyện tập: (35’)
1. Bài 8 (SGK-12):
- GV đưa ra bảng 13 (SGK-12).
- HS trả lời câu a.
- 1 HS lên làm câu b.
- HS khác nhận xét.
- GV giới thiệu môn bắn súng của VĐV VN có nhiều huy chương...
a) Dấu hiệu: số điểm đạt được sau mỗi lần bắn của một xạ thủ.
- Xạ thủ bắn: 30 phát
b) Bảng tần số:
Số điểm (x)
7
8
9
10
 Tần số(n)
3
9
10
8
N=30
Nhận xét:
- Điểm số thấp nhất là 7
- Điểm số cao nhất là 10
Số điểm 8 và 9 chiếm tỉ lệ cao.
2. Bài 9 (SGK-12):
- GV đưa ra bảng 14 (SGK-12).
- HS trả lời câu a.
- 1 HS lên làm câu b.
- HS khác nhận xét.
a) Dấu hiệu: thời gian giải một bài toán của mỗi học sinh.
- Số các giá trị: 35
b) Bảng tần số:
T. gian (x)
3
4
5
6
7
8
9
10
TS (n)
1
3
3
4
5
11
3
5
35
* Nhận xét:
- Thời gian giải một bài toán nhanh nhất 3'
- Thời gian giải một bài toán chậm nhất 10'
- Số bạn giải một bài toán từ 7 đến 10' chiếm tỉ lệ cao.
3. Bài 7 (SBT-4):
- GV đưa ra bảng tần số.
- Yêu cầu của bài so với các bài trên?
à Ngược lại.
- Bảng số liệu ban đầu có bao nhiêu giá trị, các giá trị như thế nào?
- HS làm theo nhóm.
à Có thể có nhiều cách .
à bảng số liệu
110
120
115
120
125
115
130
125
115
125
115
125
125
120
120
110
130
120
125
120
120
110
120
125
115
120
110
115
125
115
d. củng cố: Từng phần
e. hướng dẫn học ở nhà: (2')
- Xem lại các bài tập đã chữa.
- Làm bài tập trong SBT-4+ Bài tập sau:
1, Thời gia hoàn thành cùng một loại sản phẩm (phút) của 35 công nhân trong một phân xưởng được ghi trong bảng sau:
a) Dấu hiệu là gì? Có bao nhiêu giá trị khác nhau?
b) Lập bảng tần số và rút ra nhận xét?
3
5
4
5
4
6
3
4
7
5
5
5
4
4
5
4
5
7
5
6
6
5
5
6
6
4
5
5
6
3
6
7
5
5
8
2, Cho bảng tần số sau, hãy lập bảng số liệu thống kê ban đầu?
Giá trị (x)
5
10
15
20
25
Tần số (n)
1
2
13
3
2
N=20
- Chuẩn bị bài mới: Sưu tầm một số biểu đồ các loại.