Giáo án môn Đại số lớp 7 năm 2009 - 2010 - Tiết 67: Ôn tập cuối năm môn đại số (tiết 2)

Ngày soạn: 19/04/2010
Ngày giảng: 21/04/2010, Lớp 7A,B
Tiết 67: ÔN TẬP CUỐI NĂM MÔN ĐẠI SỐ (Tiết 2)
I- Mục tiêu
1. Kiến thức
	- Ôn tập và hệ thống hoá các kiến thức cơ bản về chương thống kê và biểu thức đại số
2. Kỹ năng
	- Rèn kỹ năng nhận biết các khái niệm cơ bản của thống kê như dấu hiệu, tần số, số TB cộng và các xác định chúng
3. Thái độ
	- Có ý thức ôn tập và làm bài tập
II- Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Thước thẳng, compa, phấn mầu
2. Học sinh: Ôn tập 5 câu hỏi, thước thẳng, compa, bản nhóm
III- Phương pháp
	- Vấn đáp	
	- Thảo luận nhóm
	- Trực quan
IV- Tổ chức dạy học
1. Ổn định tổ chức (1')
	- Hát- Sĩ số: 7A:
	7B:
2. Kiểm tra bài cũ 
	- Kết hợp với giờ ôn tập
3. Bài mới
Hoạt động 1: Ôn tập về thống kê (15')
Mục tiêu: - HS biết nắm được các khái niệm về tấn số, dấu hiệu của tần số, Mốt của dấu hiệu
Hoạt động của Thầy và Trò
Nội dung ghi bảng
- GV trên thực tế người ta thường dùng biểu đồ để làm gì?
- GV đưa bài tập 7(SGK-Tr89, 90) lên bảng phụ, Y/C HS đọc biểu đồ đó
- GV cho HS làm bài 8 (SGK-Tr89)
a, Dấu hiệu ở đây là gì? Hãy lập bảng "tần số"
b, Tìm mốt của dấu hiệu
c, Tính số trung bình cộng của dấu hiệu
1. Ôn tập về thống kê
- Dung biểu đồ để cho hình ảnh cụ thể về giá trị của dấu hiệu và tần số
Bài 7 (SGK-Tr89, 90)
a, Tỉ lệ trẻ em từ 6 tuổi đến 10 tuổi của vùng tây nguyên đu học tiểu học là 92,29%
Vùng đồng bằng song cửu long đi học tiểu học là 87,81%
b, Vùng có tỉ lệ trẻ em đi học tiểu học cao nhất là đồng bằng sông Hồng (98,76%), thấp nhất là đồng bằng sông cửu long
Bài 8 (SGK-Tr89)
- Dấu hiệu là sản lượng của từng thửa (tính theo tạ/ha)
- Lập bảng "tần số"
(2 cột: Sản lượng và tần số)
Sản lượng (x)
Tần số (n)
Các tích
31 (tạ/ha)
34 (tạ/ha)
35 (tạ/ha)
36 (tạ/ha)
38 (tạ/ha)
40 (tạ/ha)
42 (tạ/ha)
44 (tạ/ha)
10
20
30
15
10
10
5
20
310
680
1050
540
380
400
210
880
X=4450120=37 (tạ/ha)
N=120
4450
- Mốt của dấu hiệu là 35 (tạ/ha)
- Mốt của dấu hiệu là giá trị có tần số lớn nhất trong bảng tần số
Hoạt động 2: Ôn tập về biểu thức đại số (24')
Mục tiêu: - HS nắm được khái niệm về biểu thức đại số, cách tính giá trị của biểu thức đại số, bậc của đa thức
- GV cho HS làm bài tập sau
Bài 1: Trong các biểu thức đại số sau: 
2xy2;3x3; -12y2x; -2;0;x;
4x5-3x+2;3xy.2y;2y;34
Hãy cho biết
a, Những biểu thức nào là đơn thức? Tìm những đơn thức đồng dạng?
b, Những biểu thức nào là đa thức mà không phải là đơn thức
- Tìm bậc của đa thức
- Khi HS trả lời, GV nên hỏi xen kẽ các câu hỏi
- Thế nào là đơn thức
- Thế nào là hai đơn thức đồng dạng, thế nào là đa thức
- GV cho HS làm bài 11 (SGK-Tr91)
Tìm x biết
a. 2x-3-x-5=x+2-x-1
b. 2x-1-5x+2=-10
Bài 12 (SGK-Tr91)
GV: khi nào số a được gọi là nghiệm của đa thức Px
Px=ax2+5x-3
Bài 13 (SGK-Tr91)
a, Tìm nghiệm của đa thức 
Px=3-2x
b, Hỏi đa thức Qx=x2+2 có nghiệm hay không? Vì sao?
2. Ôn tạp về biểu thức đại số
a, Biểu thức là đơn thức
2xy2;3x3; -12y2x; -2;0;x;
3xy.2y;2y;34
Những đơn thức đồng dạng
2xy2; -12y2x
3xy.2y=6xy2
-2 và34
b, Biểu thức là đa thức mà không phải là đơn thức
4x5-3x+2 là đa thức bậc 5, đa thức một biến
3x2+x2y2-5y là đa thức bậc 4, có nhiều biến
Bài 11 (SGK-Tr91)
a, x=1
b, x=-23
Bài 12 (SGK-Tr91)
Px=ax2+5x-3
Có một nghiệm là 12
⇒P12=a.14+5.12-3=0
14a=3-52
14a=12⇒a=2
Bài 13 (SGK-Tr91)
a, Px=3-2x=0
-2x=-3
x=32
Vậy nghiệm của đa thức Px là x=32
b, Đa thức Qx=x2+2. Không có nghiệm vì x2≥0 với mọi x
⇒Qx=x2+2>0 với mọi x
4. Củng cố (2')
	- Thế nào là đơn thức, hai đơn thức đồng dạng? Thế nào là đa thức?
	- Thế nào là số hữu tỉ, số vô tỉ, số thực?
5. Hướng dẫn về nhà (3')
	- Y/C HS ôn tập kỹ các câu hỏi lý thuyết
	- Làm lại các dạng bài tập
	- Ôn tập kỹ chuẩn bị kiểm tra học kỳ 2