Giáo án môn Hình học 7 năm 2005 - Tiết 64: Luyện tập

Ngày soạn: 2/5//2006 Ngày giảng: 4/5/2006
Tiết 64. 
luyện tập
I.Mục tiêu:
	-Học sinh được làm các bài tập về tính chất ba đường cao của tam giác
	-Thông qua bài tạp khắc sâu kiến thức lí thuyết ba đường cao của tam giác cắt nhau tại1 điẻm...
	-Rèn kĩ năng vẽ hình, suy luận lôgic
II. Chuẩn bị:
1.Giáo viên: Giáo án, bảng phụ,phiếu học tập.
	2.Học sinh: SGK,phiếu học tập.
 III. Phương pháp:
	Hoạt động nhóm, gợi mở vấn đáp
IV. Tiến trình bài giảng.
I .ổn định tổ chức.( 1 phút)
	II. Kiểm tra bài cũ ( 5 phút)
	Câu hỏi
Đáp án
HS1:
Định nghĩa đường cao của tam giác
Phát biểu định lí vê ba đường cao của tam giác. Vẽ hình minh hoạ định lí?
HS2: Phát biểu tính chất của tam giác cân?
Trongmột tam giác cân đườngtrung trực ứng vớicạnh đáy đồng thời là đường phân giác, đường trung tuyến và đường cao cùng xuất phát từ đỉnh đối diện với cạnh đó.
	III. Tổ chức luỵện tập
Hoạt động 1: ( 14 phút)
Bài tập 59
Hoạt động của học sinh( nội dung chính)
Hoạt động của giáo viên- học sih
a.Vì LP; MQ là hai dường cao của tam giác LMN nên S là trực tâm của tam giác LMN NS vuông góc với LM
b. Ta có PMS = 900- N= 900- 500= 400
theo tính chất về tổng ba góc trong tam giác ta cóo PSM= 900- PMS = 900- 400= 500 
Ta có QSP = 1800- MSP= 1800- 500= 1300
GV:Bài toán cho biết yêú tố nào?
HS:MQ, LP là đường cao
GV: điểm S có quan hệ gì với tam giác MLN?
HS: S là trực tâm
GV: Rút ra nhận xét gì về NS đối với tam giác LMN?
HS:Là đường cao của LMN
 NS vuông góc với LM
GV:Để tính dược số đo góc PSM ta càn tính được góc nào trong tam giác MPS?
HS:PMS 
GV:Nêu cách tính PMS 
HS:PMS= 1800-( 900+500)= 400.
GV: nêu cách tính số đ o góc QSP?
HS: Kề bù với góc PSM 
Hoạt động 2: ( 11 phút)
Bài tạp 60/83
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Bài giải: 
LJ IK
KM IL M là trực tâm của tam giác KIL hay IM NK
Học sinh hoạt động cá nhân trong 4 phút 
Thảo luận trong 3 phút để thống nhát cách chứng minh
Trình bày kết quả trong 2 phút
GV: hướng dẫn cách suy luận
GV: Để chứng minh NK vuông góc với LM ta cần chứng minh cho IM là đường cao của tam giác IKN
Hoạt động 3. Bài tập 61.
( 10 phút)
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Giáo viên treo bảng phụ cho học sinh quam sát và trả lời câu hỏi
tìm các đường cao của tam giác 
- tìm trực tâm
4 :Củng cố- 3 phút
Qua bài luyện tạp hôm nay cần ghi nhớ:
-Tính chất ba đường trung trực của tam giác cắt nhau tại 1 điểm và điẻm đó gọi là trực tâm của tam giác
-Từ tính chát đó vận dụng để có them cách chươứng minh hai đường thẳng vuông
 5: Hướng dẫn về nhà ( 2 phút)
-Học thuộc các định lí, tính chất các dường đồng quy đã học
-Làm bài tập: 62
 -Chuản bị trước bài ôn tập chương.( làm đề cương câu hỏi lía thuyết)