Giáo án môn Hình học khối 7 - Trường THCS Tân Tiến - Tuần 4

Tuần 4
Tiết 7 	Ngày dạy: 18/9/2008
LUYỆN TẬP
I. Muc tiêu:
	- Thuộc và nắm chắc dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song.
- Biết vẽ thành thạo đường thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đường thẳng cho trứơc và song song với đường thẳng đó.
- Sử dụng thành thạo êke và thước thẳng hoặc chỉ riêng êke để vẽ hai đường thẳng song song.
II. Phương tiện dạy học :
SGK, thước thẳng, êke.
III. Quá trình hoạt động trên lớp :
 1 / Ổn định lớp 
 2 / Kiểm tra bài cũ (kết hợp với luyện tập)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1 : LUYỆN TẬP (42 phút)
Giáo viên gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 26 trang 91 SGK).
Gọi 1 HS đứng tại chổ đọc đề bài 26, HS trên bảng vẽ hình theo cách diễn đạt của đầu bài.
1200
1200
A
x
B
y
HS cả lớp nhật xét đánh giá .
GV : Muốn vẽ góc 120o ta có những cách nào?
GV yêu cầu 1 1HS lên bảng vẽ hình bài 26 bằng cách khác với HS1.
Bài 27 trang 91 SGK
( Đưa đề bài lên màn hình)
GV cho HS cả lớp đọc đề bài 27 (Tr91)
Sau đó gọi 2 HS nhắc lại .
GV: Bài toán cho điều gì? Yêu cầu ta điều gì?
GV:* Muốn vẽ AB//BC ta làm thế nào?
* Muốn cho AD = BC ta làm thế nào?
GV gọi 1HS lên bảng vẽ hình như đã hướng dẫn.
GV: Ta có thể vẽ được mấy đoạn
AD//BC và AD = BC.
* Em có thể vẽ bằng cách nào? Gọi HS lên bảng xác định điểm D’ trên hình vẽ.
GV: cho HS đọc đề bài 28(trang 91 SGK).
Sau đó cho HS hoạt động nhóm yêu cầu nêu cách vẽ .
GV: hướng dẫn 
Dựa vào dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song để vẽ.
GV : hướng dẫn cho HS về nhà làm bài Bài 29 trang 92 SGK;
Yêu cầu 1HS đọc đề bài .
GV:Bài toán cho biết điều gì? Yêu cầu ta điều gì?
GV: Theo em còn vị trí nào của điểm O’đối với góc.
HS1 lên bảng vẽ hình và trả lời câu hỏi SGK.
Trả lời : Ax và By có song song với nhau vì đương thẳng AB cắt Ax,By tạo thành cặp góc so le trong bằng nhau (=120o) (theo dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song ).
HS: Có thể dùng thước đo góc hoặc êke có góc 60o.
Vẽ góc 60o , góc kề bù với góc 600 là góc 1200.
HS2 :Lên bảng vẽ lại hình bài 26.
Một HS đọc đề bài .
HS: Bài toán cho ∆ ABC yêu cầu qua A vẽ đường thẳng AD//BC và đoạn AD = BC.
* Vẽ đường thẳng qua A và song song với BC ( vẽ hai góc so le trong bằng nhau).
 * Trên đường thẳng đó lấy điểm D sao cho AD = BC.
* Ta có thể vẽ được hai đoạn AD và AD’cùng song song với BC và bằng BC.
Trên đường thẳng qua A và song song với BC, lấy D’ nằm khác phía D đối với A , sao cho AD’ = AD.
Bảng nhóm :
Cách 1:
- Vẽ đường thẳng xx’.
- Trên xx’ lấy điểm A bất kỳ.
- Dùng êke vẽ đường thẳng c qua A tạo với Ax một góc 600.
- Trên c lấy B bất kỳ(BA).
- Dùng êke vẽ góc = 600 ở vị trí so le trong với góc.
- Vẽ tia đối By của tia By’ ta được y’y// xx’.
Cách 2:HS có thể vẽ hai góc ở vị trí đồng vị khác nhau.
HS: Bài toán cho góc nhọn và điểm O’.
Yêu cầu vẽ góc nhọn có 
O’x // O’x ; O’y’ // Oy. So sánh và .
HS1:
HS: Điểm O’ còn nằm ngoài góc .
Hoạt động 2 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 3 phút ).
Về nhà : Bài tập 30 SGK(Tr92), Bài 24, 25, 26 trang 78 SBT.
Bài 29 : Bằng suy luận khẳng định và cùng nhọn có O’x’// Ox, O’y’//Oy thì= .
 Chuẩn bị bài mới: tiên đề ơclít về đường thẳng song song
Tuần 4
Tiết 8 	Ngày dạy: 19/9/2008
§5.TIÊN ĐỀ ƠCLÍT VỀ
ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG.
A. MỤC TIÊU:
- Hiểu được nội dung tiên đề Ơclít là công nhận tính duy nhất của đường thẳng b đi qua M (M a) sao cho b// a.
- Hiểu rằng nhờ có tiên đề Ơclít mới suy ra được tính chất của hai đường thẳng song song.
“Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì hai góc so le trong bằng nhau, hai góc đồng vị bằng nhau, hai góc trong cùng phía bù nhau”
- Kỷ năng : Cho biết hai đường thẳng song song và một cát tuyến. Cho biết số đo của một góc, biết cách tính số đo các góc còn lại.
B. CHUẨN BỊ :
- GV: SGK,thước thẳng, thước đo góc,bảng phụ ( giấy trong + máy chiếu).
- HS: SGK+thước thẳng + thước đo góc.
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
 1 / Ổn định lớp 
 2 / Phương pháp sử dụng:
	- Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
	- Phương pháp hợp tác trong nhóm nhỏ
3 / Nội dung bài dạy: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: TÌM HIỂU TIÊN ĐỀ ƠCLÍT (15 phút )
GV: Đưa đề bài lên bảng phụ ( hoặc màn hình )
Yêu cầu HS cả lớp làm nháp bài toán sau:
Bài toán : Cho điểm M không thuộc đường thẳng a. Vẽ đường thẳng b đi qua M và b//a.
- Mời một HS lên bảng làm.
Mời HS2 lên bảng thực hiện lại và cho nhận xét .
GV: Yêu cầu HS3 vẽ đường thẳng b qua M , b//a bằng cách khác và nêu nhận xét GV: Để vẽ đường thẳng b đi qua điểm M và b//a ta có nhiều cách vẽ . Nhưng liệu có bao nhiêu đường thẳng qua M và song song với đường thẳng a.
GV: Bằng kinh nghiệm thực tế người ta nhận thấy :
1 / Tiên đề Ơ lit 
HS cả lớp và HS1 lên bảng vẽ hình theo trình tự đã học ở bài trước.
HS2 : Đường thẳng b em vẽ trùng với đường thẳng bạn vẽ.
HS3 : Lên bảng vẽ cách khác .
Có thể :
Nhận xét : Đường thẳng này trùng với đường thẳng b ban đầu .
Qua điểm M nằm ngoài đường thẳng a, chỉ có một đường thẳng song song với đường thẳng a mà thôi . Điều thừa nhận ấy mang tên “ Tiên đề Ơclít”.
Giáo viên thông báo nội dung tiên đề Ơclít trong SGK ( Tr 92).
Yêu cầu HS nhắc lại và vẽ hình vào vở .
GV : Cho HS đọc mục “ Có thể em chưa biết “ trang 93SGK giới thiệu về nhà toán học Ơclít.
GV : Với hai đường thẳng song song a và b , có những tính chất gì?
GV: Chuyển sang mục sau.
* HS: Có thể suy nghĩ nhưng chưa trả lời được hoặc có thể nêu : qua M chỉ vẽ được một đường thẳng song song với đường thẳng a.
HS nhắc lại:
Tiên đề Ơclít ( Tr 92 SGK).
Hoạt động 2 : TÍNH CHẤT CỦA HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG( 15Phút).
?
GV : Cho HS làm SGK ( Tr 93) gọi lần lượt học sinh làm từng câu a, b, c, d của bài .
2 / Tính chất của hai đường thẳng song song 
HS1 : Làm câu a.
HS2 : Làm câu b vàcâu c.
Nhận xét : Hai góc sole trong bằng nhau.
HS3 : Làm câu d nhận xét : Hai góc đồng vị bằng nhau.
GV: Qua bài toán trên em có nhận xét gì?
GV: Em hảy kiểm tra xem hai góc trong cùng phía có quan hệ thế nào với nhau?
Ba nhận xét trên chính là tính chất của hai đường thẳng song song .
GV : Đưa “ Tính chất của hai đường thẳng song song “ lên màn hình.
GV: Tính chất này cho điều gì và suy ra điều gì? 
HS : Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì :
+ Hai góc sole trong bằng nhau.
+ Hai góc đồng vị bằng nhau.
HS3 : Hai góc trong cùng phía có tổng 
bằng 1800 ( hay bù nhau).
HS: Phát biểu tính chất SGK (Tr 93).
Hoạt động 3 : LUYỆN TẬP CỦNG CỐ( 13 Phút).
GV : Cho HS làm bài 34 trang 94 SGK. Gv cho Hs hoạt động nhóm để thực hiện bài tập.
GV: Cho Hs làm Bài 32 trang 94 SGK ( Đưa đề bài lên bảng phụ)
Bài 33 trang 94 SGK( GV: Đưa đề bài đưa lên bảng phụ). HS đứng tại chổ trả lời
Hoạt động 4 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 2 Phút).
Bài tập về nhà số 34, 35 trang 94 SGK.
Bài 27, 28 , 29 trang 78, 79 SBT.
Kí duyệt:
Làm lại bài 34 SGK vào vở bài tập. Hướng dẫn bài 34 SGK: Để kiểm tra hai đường thẳng có song song hay không , ta vẽ một cát tuyến cắt hai đường thẳng đó rồi kiểm tra hai góc sole trong ( hoặc đồng vị ) có bằng nhau hay không rồi kết luận .