Giáo án môn học Đại số 7 - Trường THCS Phú Thứ - Tiết 11: Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

Tiết 11: Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
A. Mục tiêu:
-Kiến thức: HS nắm tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.
- kĩ năng vận dụng tính chất này để giải các bài tập về chia theo tỉ lệ.
- Thái độ: Có ý thức tích cực tham gia xây dựng bài.
B. Chuẩn bị:
GV:Bảng phụ và phấn màu.
HS:Ôn các t/c của TLT, bảng nhau.
C. Phương pháp: Vấn đáp
D. Tiến trình lên lớp:
Tổ chức:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Kiểm tra( 5 phút)
GV: Nêu tính chất của tỉ lệ thức?
Tìm x, biết 0,01 : 2,5 = 0,75x : 0,75
HS thực hiện theo yêu cầu của GV
Hoạt động 2: Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau( 25 phút)
Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
GV: Cho HS làm ?1
?1 Cho TLT : 
Hãy so sánh tỉ số: và 
GV: thì có suy ra 
Giáo viên gợi ý để HS c/m t/c trên.
Gọi k là giá trị chung của tỉ lệ thức trên.
Hãy biểu thị a vàc theo k : a= bk, c= dk
Thay a,c vào tỉ số Tính: 
GV giới thiệu t/c mở rộng.
 Tính Chất mở rộng.
Chú y : Các tỉ số đều có nghĩa.
 Hướng dẫn cách c/m tương tự.
Cho VD áp dụng tính chất này.
Chú ý sự tương ứng về dấu của thành phần trên và dưới
HS: Thực hiện ?1
Từ TLT: qua tính toán ta có:
HS: Một em hoc giỏi chứng minh CT trên:
HS: Biểu thị a vàc theo k : a= bk, c= dk
ị 
ị 
HS: Làm BT 54 SGK/30
HS: Chứng minh tương tự
HS: Theo dõi và áp dụng
Hoạt động 3: Chú y + Củng cố (10phút)
 Chú ý (SGK)
Gọi HS đọc chú ý
 Các số a, b, c tỉ lệ với 2, 3, 5 thì các số c, b, a.tỉ lệ với số nào?
Có thể viết
GV cho học sinh biết vì 7A, 7B, 7C là Danh từ không biểu thị số lượng gọi ...
GV: Thêm đk vào câu 2: biết tổng số HS của 3 lớp là 135. Hãy tính số Hs mỗi lớp.
HS thực hiện ?2 :Gọi a, b, c. theo thứ tự là số h/s của các lớp 7A, 7B, 7C.
Ta có: 
Thêm a + b + c = 135.
áp dụng t/c dãy tỉ số bằng nhau.
Từ:
Trả lời...
Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà( 5 phút)
Thuộc t/c dãy tỉ số bằng nhau.
Bài tập: 56, 57,58 SGK/30
BT 74,76 SBT/14
Tiết sau luyện tập