Giáo án môn học Ngữ văn 7 - Tiết 103: Trả bài tập làm văn số 5 – Kiểm tra văn – Kiểm tra Tiếng Việt

Ngày soạn: tháng 02 năm 2010
Ngày dạy: tháng 02 năm 2010
Tuần 26 
Tiết : 103 trả bài TLV số 5 – kiểm tra văn – kiểm tra tiếng việt
 I. Mục tiêu bài học: 
* Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: củng cố kiến thức và kĩ năng tổng hợp kiến thức.
*Kĩ năng cần rèn: kỹ năng sửa lỗi và làm bài kiểm tra Ngữ Văn.
*Giáo dục tư tưởng: Phân tích lỗi sai trong bài để hs tự sửa trên lớp, ở nhà.
II.Trọng tâm của bài: chữa bài
III.Chuẩn bị
*Giáo viên: Đề bài, đáp án, bảng phụ
*Học sinh: Xem trước bài ở nhà
IV. Tiến trình bài dạy:
A/Kiểm tra bài cũ (4’)
 Kiểm tra chuẩn bị của hs
+ Kiểm tra việc đọc lại bài ở nhà của h/s.
+ Gọi một số h/s trình bày ưu, khuyết điểm trong bài làm của mình.
 Nhận xét, đánh giá
B/Bài mới (36’)
1. Vào bài (1’) Nêu yêu cầu, mục tiêu của bài học.
2. Nội dung bài dạy (35’)
* Bài mới:
I. Bài kiểm tra tiếng việt: Gv yêu cầu hs nhắc lại đề bài, gv đưa đáp án đúng của từng câu.
1. Nhận xét: 
*. Ưu điểm: 
- Phần trắc nghiệm đa số làm đúng.
- Trình bày rõ ràng.
- Bài tập viết đoạn văn đã có những tiến bộ về cách viết nội dung, biết xác định từ, đặt câu có trạng ngữ theo yêu cầu.
- Kết quả: (theo kết quả sổ chấm bài kiểm tra).
*. Khuyết điểm:
- Một số bài còn nhầm lẫn ở phần trắc nghiệm.
- Đoạn văn của một số em mới chỉ là những câu văn đặt rời rạc.
- Kết quả: (theo kết quả sổ chấm bài kiểm tra).
II. Bài kiểm tra văn:
*. Ưu điểm: 
- Chữ viết có tiến bộ hơn.
- Làm các câu trắc nghiệm khá chính xác. 
- Đã bước đầu biết sử dụng văn bản để làm dẫn chứng trong văn CM.
- Kết quả: (theo kết quả sổ chấm bài kiểm tra).
*. Khuyết điểm:
- Phần tự luận trình bày còn sơ sài. Một số đã biết nêu d/c song phân tích d/c chưa rõ ý.
- Một số bài chưa liên hệ, chưa lấy được dẫn chứng từ cuộc sống.
- Kết quả: (theo kết quả sổ chấm bài kiểm tra).
III. Bài tập làm văn số 5:
1. Học sinh đọc lại đề bài
*Gv nhận xét đánh giá bài viết của Hs:
 (Về nội dung, hình thức).
*. Giáo viên tổng hợp nhận xét chung:
+. Ưu điểm:
- Các em đã nắm được đặc trưng của kiểu bài: Nghị luận chứng minh; biết vận dụng d/c và phân tích d/c.
- Biết trình bày các luận cứ để phục vụ cho luận điểm.
- Một số bài có cách lập luận khá linh hoạt, lô gích vấn đề cao 
- Chữ viết có tiến bộ hơn.
- Kết quả: (theo kết quả sổ chấm bài kiểm tra).
+. Nhược điểm:
- Đa số chưa biết dừng lại để giải thích khái quát v/đ nêu ra, nêu những việc mọi người phải làm để tỏ lòng biết ơn.
- Một số bài chưa phân tích kỹ dẫn chứng, mới chỉ biết nêu ra dẫn chứng và phân tích qua loa.
- Nhiều bài chưa biết khái quát vấn đề, nâng cao vấn đề.
*. H/s chữa lỗi cụ thể:
- Lỗi nhầm lẫn kiến thức: Ngày 22/12 là ngày thương binh liệt sĩ -> ngày 27/7
- Lập luận chưa mạch lạc:
“ Nhà nước đã tổ chức các lễ hội lớn để tưởng nhớ. Tôn sùng những người lao động thương binh liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc. Phong tặng cho người có công với nước”.
-> Nên chữa lại: Nhà nước đã tổ chức các lễ hội lớn để tưởng nhớ các vị anh hùng dân tộc, tôn vinh những hững người đã hi sinh một phần hoặc cả thân mình vì đất nước, phong tặng truy tặng các danh hiệu cho người có công với nước”.
- Trình bày dẫn chứng đơn điệu:
“ Tổ chức các lễ hội: Đền Hùng, đền ủng, đền Gióng...
-> Cần có sự phân tích lí giải dẫn chứng hoặc kèm theo lời bình luận để dẫn chứng có sức thuyết phục hơn. 
*. Đọc bài khá:
IV. Học sinh tự sửa lỗi bài tập làm văn:
C. Củng cố(1’) GV chốt lại cách làm bài văn chứng minh.
D. Hướng dẫn về nhà(1’)
- Tự sửa lỗi của mình.
- Chuẩn bị bài Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích.