Giáo án môn học Ngữ văn 7 - Tuần 12 - Nguyễn Mạnh Hùng

Ngày soạn: 6/11/2010 Ngày dạy: 9/11/2010
Tuần 12
TIẾT 45: PHẦN VĂN
BÀI 12: CẢNH KHUYA- RẰM THÁNG GIÊNG.
I.MỤC TIÊU CẨN ĐẠT:
Kiến thức:
Sơ giản về tác giả Hồ Chí Minh
Tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình cảm cách mạng của Chủ tịch Hồ Chí Minh
Tâm hồn chiến sĩ – nghệ sĩ vừa tài hoa tinh tế vừa ung dung, bình tĩnh, lạc quan.
Nghệ thuật tả cảnh, tả tình; ngôn ngữ và hình ảnh đặc sắc trong bài thơ.
Kỹ năng:
Đọc- hiểu tác phẩm thơ hiện đại viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật.
Phân tích để thấy được chiều sâu nội tâm của người chiến sĩ cách mạng và vẻ đẹp mới mẻ của những chất liệu cổ thi trong sáng tác của lãnh tụ Hồ Chí Minh.
So sánh sự khác nhau giữa nguyên tác và văn bản dịch bài thơ Rằm tháng giêng
Thái độ:
Giáo dục tình yêu thiên nhiên, kính yêu lãnh tụ.
Tích hợp TT HCM: toàn phần
 II/PHƯƠNG PHÁP: phân tích, bình giảng
 III/CHUẨN BỊ: -Gv:Giáo án, SGK ,tranh ảnh .
 - HS:soạn bài theo yêu cầu của GV
 IV/TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
 1.Ổn định lớp::
 2.Kiểm tra bài cũ:
 - Em hãy nêu nội dung của bài thơ “ Bài ca nhà tranh bị gió thu phá”?
 3. Bài mới:
TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG GHI BẢNG
Hoạt động 1: Tìm hiểu chung
-Nêu những nét cơ bản về tác giả Hồ Chí Minh?
+ Hs trình bày như sgk/141
GV: cho học sinh xem ảnh Bác Hồ làm việc và ngắm trăng ở chiến khu Việt Bắc" 
- Bài thơ được sáng tác vào thời gian nào?
+ Hướng dẫn đọc: Giọng chậm, thanh thản và sâu lắng, nhấn mạnh điệp ngữ chưa ngủ; nhịp 3/4 - 4/3 - 2/5.
+ Gọi 2 HS đọc 2 bài thơ 
-Hai bài thơ được viết theo thể loại nào?
-Bài thơ rằm tháng giêng ở phần phiên âm và dịch thơ có gì khác nhau?
Nguyên tác: thất ngôn tứ tuyệt, bản dịch: lục bát
Bản dich thêm vào những từ: lồng lộng, bát ngát, ngân.. khá hay nhưng lại thiếu một từ xuân ở câu thứ 2.
-Hai bài thơ có gì giống và khác nhau?
-Cùng tác giả, cùng thời gian, nơi sáng tác, cùng viết về trăng đẹp, cùng thể thơ tứ tuyệt.
-Một bài viết bằng tiếng việt, một bài viết bằng tiếng Hán
Hoạt động 2 : Đọc - hiểu văn bản
+ HS Đọc bài thơ “Cảnh khuya”.
 “Tiếng suối trong như tiếng hát xa
 Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa”
Hai câu đầu tả cảnh gì? ở đâu? Vào thời gian nào?
?Cảnh rừng Việt Bắc vào lúc đêm khuya được miêu tả thông qua những sự vật nào? 
 -Suối, trăng, cổ thụ, hoa
? Suối được miêu tả với âm thanh gì? 
 -Suối trong như tiếng hát xa
? Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ở câu đầu? 
- So sánh: tiếng suối như tiếng hát.
?Qua đó em hiểu gì về tâm hồn của bác?
-Đồng cảm, dễ hòa nhập vào thiên nhiên.
?Câu thơ này đã nói đến vẻ đẹp ở khía cạnh nào?
-Vẻ đệp âm thanh
?Câu thơ thứ hai nói về vẻ đẹp nào trong bức tranh?
-Vẻ đẹp về hình ảnh, vẻ đẹp của ánh trăng rừng.
?Giải thích ý nghĩa của từ “lồng”
-Kết hợp, hòa quyện giữa các sự vật trong thiên nhiên
? Câu thơ thứ hai, chú ý vào từ ngữ em thấy biện pháp nghệ thuật nào đã đượcsử dụng?
-Điệp từ: lồng
?Điệp từ lông tạo nên bức tranh trăng rừng có vẻ đep gì?
-> Cảnh trăng đẹp, nên thơ ở chiến khu Việt Bắc
?Hai câu thơ cuối tập trung miêu tả điều gì?
?Để thể hiện tâm trạng đó, nhà thơ đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?tác dụng?
-Điệp ngữ chưa ngủ: thể hiện lòng say mê thiên nhiên và nỗi lo việc nước.
? Chúng ta hiểu được tâm trạng gì ở Bác qua hai câu thơ cuối? 
+ HS Đọc bài thơ Rằm tháng giêng”.
? Hai câu thơ đầu vẽ ra khung cảnh gì?
-Cảnh đêm rằm tháng giêng với'' Rằm xuân lồng lộng....''
?Từ “lồng lộng” thuộc từ nào đã học? Nó có ý nghĩa gì?
Từ láy, chỉ bầu trời cao rộng, trong trẻo.
?Biện pháp nghệ thuật tiêu biểu của hai câu thơ?
?Điệp từ Xuân biểu thị ý nghĩa gì?
-> Nhấn mạnh vẻ đẹp, gần gũi, nên thơ, và sức sống của mùa xuân đang tràn ngập cả không gian.
?Trong hai câu cuối xuất hiện hình ảnh nào?
- Hình ảnh con người giữa đêm rằm tháng giêng.
?Con người làm việc gì? 
- Bàn việc quân 
? Đặt trong đề tài thơ kháng chiến của Bác em hiểu như thế nào về chi tiết bàn việc quân?
-Bàn công việc kháng chiến.
? Hai câu thơ cuối cho ta thấy tình cảm và phong thái của Bác như thế nào?
Hoạt động 3: Tổng kết
- HS đọc phần ghi nhớ SGK/143.
I.Đọc- tìm hiểu chung
1. Tác giả:
- Hồ Chí Minh (1890-1969), quê ở Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An.
- Là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc và cách mạng Việt Nam
- Là danh nhân văn hóa thế giới
- Là nhà thơ lớn.
2. Tác phẩm:
- Sáng tác: trong thời kì đầu của cuộc kháng chiến chống pháp tại chiến khu Việt Bắc ( 1947, 1948).
Thể thơ: thất ngôn tứ tuyệt
II.Đọc - hiểu văn bản
1.Bài “Cảnh khuya”:
a) Cảnh khuya trên rừng Việt Bắc
-Nghệ thuật:
+ so sánh: tiếng suối- tiếng hát
+ điệp từ: lồng
=> Cảnh trăng đẹp, nên thơ ở chiến khu Việt Bắc.
b) Tâm trạng nhà thơ
- Điệp ngữ: “ chưa ngủ”:
- Lo lắng cho vận mệnh của đất nước, niềm say mê với vẻ đẹp thiên nhiên. 
2. Bài “Rằm tháng giêng”
a) Hai câu thơ đầu: Cảnh đêm rằm trên sông
- Từ láy: Lồng lộng
 - Điệp từ: xuân
=> Không gian:Cao rộng, bát ngát tràn đầy ánh trăng trong đêm rằm tháng giêng.
b) Hai câu thơ cuối:Hình ảnh con người.
=>Tình yêu cách mạng, yêu
 nước, Phong thái ung dung 
tự tin, lạc quan của Bác
III. Tổng kết:
- Ghi nhớ(sgk/143)
Củng cố:
Hai bài thơ thể hiện tâm hồn và phong thái của Bác Hồ như thế nào?
Tình yêu thiên nhiên và yêu đất nước sâu nặng.
 Phong thái ung dung, lạc quan, giàu chất nghệ sĩ
Tâm hồn yêu nước luôn rộng mở với thiên nhiên, mặc dù phải ngày đêm lo cho đất nước nhưng tâm hồn vẫn rungcảm trước vẻ đẹp của đêm trăng ở rừng.
Dặn dò:
- Học thuộc lòng hai bài thơ.
- Học nội dung bài.
-Tìm đọc và chép lại một số câu thơ, bài thơ của Bác Hồ viết về trăng hoặc cảnh thiên nhiên.
 - Chuẩn bị kiểm tra Tiếng Việt 1 tiết.(Học từ tuần 1-> 11, phần Tiếng Việt)
 RÚT KINH NGHIỆM:
Ngày soạn:6/11/2010 Ngày dạy: 9/11/2010
Tuần 12.
Tiết 46: Phần tiếng việt
KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Kiến thức:
Nắm lại nhũng kiến thức cơ bản về tiếng việt.
Qua bài kiểm tra đánh giá được trình độ của mình về các mặt kiến thức và năng lực diễn đạt.
Kỹ năng:
Rèn kỹ năng tái hiện, sử dụng kiến thức, kỹ năng cảm thụ văn học.
Thái độ:
- Coù yù thöùc töï giaùc, nghieâm tuùc khi laøm baøi
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
Kiểm tra bằng trắc nghiệm và tự luận.
III. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: ma trận đề kiểm tra, đề kiểm tra, biểu điểm và đáp án.
Học sinh: học bài.
IV. Tiến trình lên lớp:
 1.Ồn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra.
3. Bài mới:
Hoạt động 1:
Kiểm tra giấy làm bài kiểm tra.
Hướng dẫn học sinh cách làm bài.
Phát đề kiểm tra.
Hoạt động 2:
Giáo viên theo dõi học sinh làm bài.
Củng cố:
Giáo viên thu bài.
Dặn dò:
Bài mới: Trả bài tập làm văn số 2 
RÚT KINH NGHIỆM:
.
 Ngày soạn:6/11/2010 Ngày dạy: 11/11/2010
 Tuần 12
Tiết 47 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2 
– VĂN BIỂU CẢM
I/MUÏC TIEÂU CAÀN ÑAÏT :
Kiến thức:
Củng cố kiến thức về văn biểu cảm
Kỹ năng:
Rèn luyện kỹ năng viết bài của học sinh
Thái độ:
- Giáo dục HS cách cảm thụ văn học
 II/PHƯƠNG PHÁP: Phân tích , thuyết trình.
III/CHUẨN BỊ: 
Gv: soạn giáo án, đọc tư liệu, tài liệu
Hs: Lập lại dàn bài tập làm văn viết số 2.
IV/TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Ổn định:
Kiểm tra bài cũ: Yếu tố tự sự và miêu tả có tác dụng biểu cảm như thế nào?
Bài mới:
Tiến trình tổ chức các hoạt động
Phần ghi bảng
*Hoạt động 1: Xác định yêu cầu của đề:
? Hãy nhắc lại đề bài tập làm văn đã kiểm tra
? Thể loại chính của bài viết này.(văn biểu cảm kết hợp với miêu tả).
? Bài văn bài biểu cảm này phải làm rõ những vấn đề gì? 
( phải nói lên được laoij cây mà em yêu mến, những kỷ niệm, tình cảm của mình đối với cây)
- Đề bài biểu cảm có tính thuyết phục, người viết cần phải có thêm yêu tố nào nữa?( miêu tả, tự sự)
- Em lồng yếu tố miêu tả ở chổ nào? Yếu tố tự sự ở chổ nào?
( Gv gọi một vài HS trả lời câu hỏi này)
- Bài viết của em đã hoàn thành bố cục của một bài văn biểu cảm chưa?
- Phần thân bài em đã sắp xếp các ý như thế nào, theo trình tự nào?
- Các đoạn văn trong phần thân bài đã được em chú ý đến việc liên kết đoạn chưa
- Em kết thúc bài viết của mình bằng chi tiết gì? Em có ý định ngầm nói với người đọc điều gì không khi kết thúc bằng chi tiết ấy?
- Ngoài ra, trong toàn bài, em có chú ý đến cách dùng từ sao cho hình ảnh, gợi cảm và có chú ý đến việc chấm câu cho đúng ngữ phấp chưa?
*Hoạt động 2:G nhận xét chung bài làm của H
-Ưu điểm :
+Xác định đúng đối tượng biểu cảm ,cảm xúc chân thành ,tự nhiên
+Biết lập ý qua quan sát ,miêu tả
+Thể hiện được bố cục 3 phần 
-Khuyết điểm:
+Một số H còn nặng về tự sự,miêu tả,chưa thể hiện rõ cảm xúc 
+Bài viết nội dung sơ sài ,hạn chế trong liên kết câu,liên kết đoạn
+Diễn đạt vụng về ,lủng củng,mắc nhiều lỗi dùng từ,chính tả
*Hoạt động 3: Sửa lỗi và giải đáp thắc mắc
- Gv trong quá trình chấm bài chú ý những lỗi sai chính tả, diễn đạt lỗi dùng từ mà hs vấp phải nhiều nhất.
- Nhận xét và định hướng cho HS rõ cách sửa chữa những lỗi sai đó
- Những HS mắc lỗi sai ở lớp 7A là: An, Nhượng, Đao, Tuyềnlớp 7B là: Diêu, Đậu, Mỹ, Trẻ, Va, Vương
Bài khá tốt:
7A: Duân, Huyền, Khoa, Nương
7B: Hoài, Thành, Thạnh, Phương Thảo, Tú
* Hoạt động 4: Trả bài
-GV trả bài cho Hs. Cho một vài Hs có bài đạt điểm cao đọc bài viết trước lớp.
Kết quả thống kê điểm bài tập làm văn số 2:
Yếu 
TB
Khá
Giỏi
7A
7B
*.Đề bài:Loài cây em yêu 
I/Phân tích đề :
1.Thể loại:văn biểu cảm
2.Nội dung:
-Đối tượng biểu cảm:loài cây(miêu tả chi tiết về cây,tình người đối với cây)
-Tình cảm biểu hiện phải chân thành ,trong sáng.
II/Lập dàn ý:Bố cục bài viết phải có 3 phần
1.Mở bài:(1,5 điểm)
Nêu loài cây, lí do mà em yêu thích cây đó 
2.Thân bài:(7 điểm)
-Các phẩm chất của cây(miêu tảà Nêu phẩm chất )
-Loài cây trong cuộc sống của con người
-Loài cây trong cuộc sống của riêng em
3.Kết bài:(1,5 điểm)
Tình cảm của em đối với cây
III. Nhận xét ưu, nhược điểm:
Ưu điểm:
-Các em đã xác định được yêu câu của đề bài.
-Vận dụng các yếu tố miêu tả và tự sự vào bài khá linh hoạt.
-Bài viết sinh động, nhiều cảm xúc.
-Diễn đạt lưu loát, bố cục bài viết khá chặt chẽ
- Trình bày sạch đẹp.
2. Khuyết điểm:
- Bố cục bài làm của một số em chưa mạch lạc, cần chú ý tách ý, tách đoạn.
- Sử dụng yếu tố miêu tả chưa linh hoạt.
- Còn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu.
- Còn sai lỗi chính tả
- Chữ viết ở một số bài còn cẩu thả, chưa khoa học.
- Một số bài làm còn sơ sài, kết quả chưa cao.
IV. Sửa lỗi và giải đáp thắc mắc
-Lỗi chính tả: + sum suê -> xum xuê
 + cây bằng -> cây bàng
 + trò truyện -> trò truyện
-Lỗi dùng từ: 
+ cây đa ở phía làng-> cây đa ở làng em
+ bâng khuân-> bâng khuâng
+ loài cây em biểu cảm là-> loài cây em yêu mến
.	
4.Củng cố: Cách làm bài văn biểu cảm?
5.Dặn dò: -Ôn tập văn biểu cảm
 -Chuẩn bị bài :Thành ngữ
+ Thế nào là thành ngữ?
 + Nghĩa của thành ngữ như thế nào?
 + Tác dụng của việc sử dụng thành ngữ trong văn viết và trong giao tiếp như thế nào?
 RÚT KINH NGHIỆM:
 .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ngày soạn: 6/11/2010 Ngày dạy: 12/11/2010 
Tuần 12: Tieát 48 PHẦN TIẾNG VIỆT
 THAØNH NGÖÕ .
I/MUÏC TIEÂU CAÀN ÑAÏT : 
Kiến thức:
Khái niệm thành ngữ.
Nghĩa của thành ngữ
Chức năng của thành ngữ trong câu.
Đặc điểm diễn đạt và tác dụng của thành ngữ.
Kỹ năng:
Nhận biết thành ngữ
Giải thích ý nghĩa của một số thành ngữ thông dụng
Thái độ:
Giúp HS cách sử dụng các thành ngữ phù hợp với thực tiễn giao tiếp bản thân
Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận và chia sẻ những ý kiến cá nhân về cách sử dụng thành ngữ
II/PHƯƠNG PHÁP: qui nạp ,thực hành
III/CHUẨN BỊ: -Gv:giáo án ,SGK,
 -Hs:soạn bài theo yêu cầu của Gv
IV/TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. OÅn ñònh lớp : 
2. Kieåm tra bài cũ : Từ đồng âm là gì? Khi sử dụng từ đồng âm cần chú ý điều gì? Cho VD và đặt câu với từ đồng âm?
3. Baøi môùi :
TIEÁN TRÌNH TOÅ CHÖÙC CAÙC HOAÏT ÑOÄNG
GHI BAÛNG
*Hoaït ñoäng 1 : Tìm hiểu thế nào là thành ngữ? (VD:/143)
Tìm hieåu ñaëc ñieåm caáu taïo cuûa thaønh ngöõ .
? Coù theå thay moät vaøi töø trong cuïm töø naøy baèng nhöõng töø khaùc ñöôïc khoâng ? ( ví duï leân cao xuoáng thaáp , leân nuùi xuoáng soâng ) 
- Khoâng ñöôïc . Vì yù nghóa khaùc .
? Coù theå cheâm xen moät vaøi töø khaùc vaøo cuïm töø khoâng ? ( leân thaùc nöôùc , xuoáng gheành saâu ) 
- Khoâng . Vì phaù vôõ thô luïc baùt vaø yù nghóa khoâng coâ ñoïng .
? Coù theå thay ñoåi vò trí cuûa caùc töø trong cuïm töø ñöôïc khoâng ? 
- Khoâng . Vì yù nghóa giaûm ( ví duï : leân xuoáng thaùc gheành ) .
? Töø nhöõng nhaän xeùt treân , em ruùt ra ñöôïc keát luaän gì veà ñaëc ñieåm caáu taïo cuûa cuïm töø “leân thaùc xuoáng gheành” ?
- Caáu taïo coá ñònh .
G giaûng cho H phaàn chuù yù / 144 . ÔÛ moät soá tröôøng hôïp , caáu taïo cuûa thaønh ngöõ coù theå bieán ñoåi nhaát ñònh ; “ñöùng nuùi naøy troâng nuùi noï”à “ñöùng nuùi naøy troâng nuùi khaùc” , “ñöùng nuùi noï troâng nuùi kia” .
Tìm hieåu nghóa cuûa thaønh ngöõ .
? Cuïm töø “leân thaùc xuoáng gheành” coù yù nghóa gì ?
- Ví caûnh gian truaân vaát vả.
? Taïi sao laïi noùi “leân thaùc xuoáng gheành” ? 
- Xuaát phaùt töø nghóa cuûa caùc töø thaùc , gheành : chæ nôi hieåm trôû , leân xuoáng à chòu nhieàu vaát vaû , gian truaân ( nghóa haøm aån – aån duï ) . 
? Thaønh ngöõ “nhanh nhö chôùp” coù yù nghóa gì ?
- Toác ñoä , nhòp ñoä treân möc bình thöôøng .
? Taïi sao laïi noùi “nhanh nhö chôùp” ? 
- Chôùp : hieän töôïng aùnh saùng loeù maïnh roài taét ngay do söï phoùng ñieän giöõa hai ñaùm maây hoaëc giöõa maây vaø maët ñaát . ( so saùnh ) 
? Töø ñoù , em haõy nhaän xeùt yù nghóa cuûa thaønh ngöõ ?
- Baét nguoàn tröïc tieáp töø nghóa ñen cuûa caùc töø taïo neân noù . Nhöng thöôøng thoâng qua moät soá pheùp chuyeån nghóa nhö aån duï , so saùnh .
? Qua tìm hiểu trên em hiểu thành ngữ là gì? Nhận xét gì về nghĩa của thành ngữ?
àG kết luận , H đọc ghi nhớ (1)/144.
? Cho H tìm moät soá ví duï veà thaønh ngöõ . Ñaët caâu 
? G caàn naém :
+ Thaønh ngöõ coù nghóa haøm aån nhö “Laù laønh ñuøm laù raùch” : giuùp ñôõ nhau khi hoaïn naïn . “Ñi guoác trong buïng” : hieåu raønh reõ yù ñònh , taâm can ngöôøi khaùc à Muoán hieåu thì phaûi hieåu theo nghóa boùng . 
+ Thaønh ngöõ tröïc tieáp suy ra töø nghóa ñen : “Tham soáng sôï cheát” : heøn nhaùt “Buøn laày nöôùc ñoïng” : laày loäi , aåm thaáp , baån thæu ; “Naêm chaâu boán beå” : roäng lôùn .
+ Trong voán thaønh ngöõ Vieät Nam coù nhieàu thaønh ngöõ Haùn Vieät . Muoán hieåu nghóa thì phaûi hieåu nghóa cuûa caùc yeáu toá Haùn Vieät taïo ra thaønh ngöõ ño.ù Quan troïng laø nghóa haøm aån . Ví duï : “Khaåu phaät taâm xaø” à khaåu : mieäng ; phaät : buït , yù noùi hieàn töø ; taãm : loøng ; xaø : raén ) à mieäng noùi hieàn töø maø loøng ñoäc aùc .
* Hoaït ñoäng 2: Tìm hieåu vieäc söû duïng thaønh ngöõ .
? Xaùc ñònh vai troø ngöõ phaùp trong caùc caâu :
+ Thaân em vöøa traéng laïi vöøa troøn – Baûy noåi ba chìm vôùi nöôùc non à Vò ngöõ .
+  taét löûa toái ñeøn à phuï ngöõ cuûa danh töø “khi” .
? Em haõy thay “baûy noåi ba chìm” , “Taét löûa toái ñeøn” baèng moät cuïm töø ñoàng nghóa “long ñong phieâu baït” , “khoù khaên hoaïn naïn” à Nhaän xeùt ?
- Duøng thaønh ngöõ ngaén goïn , haøm suùc , coù tính hình töôïng , bieåu caûm .
è H ñoïc ghi nhôù .
* Hoaït ñoäng 3: luyeän taäp .
- Bài 1/145: Tìm và giải nghĩa thành ngữ trong các câu sau:
Sơn hào hải vị : Món ăn quí , hiếm ; Nem công chả phượng : Món ăn giàu sang.
Khỏe như voi : Rất khỏe ; Tứ cố vô thân : Không anh em , họ hàng.
Da mồi tóc sương : Đã cao tuổi (già).
- Bài 3/145: Điền thêm yếu tố để thành ngữ trọn vẹn :
+ Lời ăn tiếng nói.	+ No cơm ấm áo.
+ Một nắng hai sương.	+ Bách chiến bách thắng
+ Ngày lành tháng tốt.	+ Sinh cơ lập nghiệp.
-Baøi taäp 4 : Söu taàm 10 thaønh ngöõ chöa giôùi thieäu trong sgk – giaûi nghóa .
+ Xoâi hoûng boûng khoâng : söï maát maùt lôùn khoâng thu ñöôïc gì , caùi naøy khoâng coù caùi kia cuõng khoâng coù .
+ Ñöùng nuùi naøy troâng nuùi noï : khoâng yeân loøng , baèng loøng ôû vò trí hieän taïi maø höôùng veà nôi khaùc cho raèng nôi ñoù toát hôn .
+ AÊn khoâng ngoài roài : roãi , khoâng coù vieäc laøm .
+AÊn xoåi ôû thì : loái soáng taïm bôï chæ tính chuyeän tröôùc maét khoâng tính chuyeän laâu daøi .
+ Vung tay quaù traùn : phung phí quaù möùc .
+ Noài da naáu thòt : nhöõng ngöôøi trong cuøng moät nhaø , moät nöôùc saùt haïi laãn nhau .
+ Ñöôïc voi ñoøi tieân : tham lam quaù möùc , ñöôïc caùi naøy muoán caùi khaùc quyù hôn .
+ Nhaát beân troïng , nhaát beân khinh : ñoái xöû thieân vò , khoâng coâng baèng .
+ Loøng lang daï thuù : ñoäc aùc , taøn baïo .
+ Ñeø ñaàu cöôõi coå : yû söùc maïnh öùc hieáp keû khaùc yeáu hôn .
I. Theá naøo laø thaønh ngöõ ?
Ví duï :/143
- Cụm từ “lên thác xuống ghềnh” có cấu tạo cố định.
“Leân thaùc xuoáng gheành” à gian truaân , vaát vaû ( Nghóa haøm aån )
-Cụm từ “nhanh như chớp”àtốc độ trên mức bình thường(hiểu trực tiếp từ nghĩa đen nhưng thông qua phép chuyển nghĩa so sánh).
* Ghi nhớ 1/144.
2. Söû duïng thaønh ngöõ .
VD/144.
-“Baûy noåi ba chìm” à Vò ngöõ 
- “Taét löûa toái ñeøn” à phuï ngöõ cuûa danh töø “khi” .
- So sánh :“Baûy noåi ba chìm” /“long ñong phieâu baït” ,”taét löûa toái ñeøn” /“khoù khaên hoaïn naïn”
àDiễn đạt bằng thành ngữ giàu hình tượng , tính biểu cảm cao.
*Ghi nhớ 2/144.
II. Luyeän taäp 
Baøi 1,3,4/145.
4. Cuûng coá :* Theá naøo laø thaønh ngöõ ? Caùch söû duïng thaønh ngöõ ? 
* Thaønh ngöõ vaø tuïc ngöõ khaùc nhau ntn ?
- Thaønh ngöõ : phaûn aùnh moät hieän töôïng trong ñôøi soáng .
- Tuïc ngöõ : khuyeân raên vaø ñuùc keát kinh nghieäm trong cuoäc soáng .
5. Dặn dò:-Hoïc ghi nhôù .
 - Laøm baøi taäp 4 /145 .
 - Chuaån bò baøi môùi: +Baøi vieát soá 3 vaên bieåu caûm .
 +Trả bài kiểm tra văn,kiểm tra Tiếng Việt
 RÚT KINH NGHIỆM: