Giáo án môn Sinh vật 7 bài 58: Đa dạng sinh học (tt)

Sở GD – ĐT Bà Rịa – Vũng Tàu
Trường THPT Dân Tộc Nội Trú
GIÁO ÁN GIẢNG DẠY
Bài 58. ĐA DẠNG SINH HỌC (TT)
I. Mục tiêu
Sau bài học này, học sinh cần đạt
1. Kiến thức
- HS thấy được sự đa dạng sinh học của động vật ở môi trường nhiệt đới gió mùa
- HS thấy được lợi ích của đa dạng sinh học và nguy cơ suy giảm và việc cần bảo vệ đa dạng sinh học
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp.
- Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm
3. Thái độ
- Yêu thích bộ môn
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Chuẩn bị tranh vẽ, bảng phụ
- HS: Kẻ phiếu học tập vào vở
III. Tiến trình dạy học
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Trình bày đặc điểm thích nghi về cấu tạo và tập tính của động vật ở đới lạnh và hoang mạc đới nóng. Giải thích?
- Khí hậu đới lạnh và đới nóng đã ảnh hưởng như thế nào đến số lượng loài động vật? Giải thích?
3. Nội dung bài giảng
Hoạt động 1
Tìm hiểu sự đa dạng sinh học động vật ở môi trường nhiệt đới gió mùa
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
- Yêu cầu Hs nghiên cứu sgk và hiểu biết của mình, thảo luận và trả lời câu hỏi:
+ Môi trường nhiệt đới giá mùa có đặc điểm gì?
+ Sự đa dạng sinh học ở đây được thể hiện như thế nào?
- Nghiên cứu sgk và hiểu biết của mình, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận
- Yêu cầu nêu được:
+ Đặc điểm của môi trường nhiệt đới gió mùa
+ Giải thích được sự đa dạng về sinh học ở khu vực này
- Môi trường nhiệt đới gió mùa có khí hậu nóng ẩm, tương đối ổn định thích hợp với sự sống của mọi loài sinh vật 
- Sự đa dạng sinh học của động vật ở môi trường nhiệt đới giá mùa rất phong phú. 
- Số lượng loài nhiều do chúng thích nghi với điều kiện sống.
Hoạt động 2
Tìm hiểu về lợi ích của đa dạng sinh học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
- Yêu cầu Hs nghiên cứu sgk và hiểu biết của mình, thảo luận và trả lời câu hỏi:
+ Đa dạng sinh học có ý nghĩa như thế nào đối với đời sống?
- Nghiên cứu sgk và hiểu biết của mình, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận
- Yêu cầu nêu được:
+ Ý nghĩa của đa dạng sinh học
- Đa dạng sinh học mang lại giá trị kinh tế lớn cho đất nước.
- Cung cấp thực phẩm, sức kéo, dược liệu, sản phẩm công nghiệp, nông nghiệp, có giá trị văn hóa, giống vật nuôi
Hoạt động 3
Tìm hiểu về nguy cơ giảm đa dạng sinh học và việc bảo vệ đa dạng sinh học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
- Yêu cầu Hs nghiên cứu sgk và hiểu biết của mình, thảo luận và trả lời câu hỏi:
+ Nguyên nhân nào là giảm đa dạng sinh học?
+ Khi đa dạng sinh học giảm theo em có gây hậu quả gì đối với đời sống con người và các loài sinh vật không?
+ Vậy để hạn chế được nguy cơ giảm đa dạng sinh học thì chúng ta phải làm gì?
- Nghiên cứu sgk và hiểu biết của mình, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận
- Yêu cầu nêu được:
+ Nguyên nhân giảm đa dạng sinh học
+ Nêu được hậu quả của giảm đa dạng sinh học.
+ Nêu được các biện pháp phòng chống giảm đa dạng sinh học
1. Nguy cơ giảm đa dạng sinh học
- Nguyên nhân
+ Nạn phá rừng, khai thác gỗ và các lâm sản, du canh, di dân khai hoang, nuôi trồng thủy sản, xây dựng đô thị, làm mất môi trường sống của động vật
+ Nạn săn bắt động vật hoang dại, sử dụng tràn lan thuốc trừ sâu, việc thải các chất thải của các nhà máy làm ô nhiễm nguồn nước...
2. Bảo vệ đa dạng sinh học
- Cấm săn bắt, đốt phá rừng, đẩy mạnh các biện pháp chống ô nhiễm môi trường
4. Kiểm tra đánh giá
- Giải thích vì sao số loài động vật ở môi trường nhiệt đới lại nhiều hơn môi trường đới lạnh và đới nóng?
- Nêu các lợi ích của đa dạng sinh học?
+ Câu hỏi “Hoa điểm 10”: Vì sao đa dạng sinh học có nguy cơ suy giảm ?
5. Dặn dò
- Học bài 
- Soạn bài mới