Giáo án môn Số học lớp 6 - Tiết 81, 82

Ngày soạn :12/3/2009.
Ngày giảng: Lớp 6a1: 17/3/2009.
 Lớp 6a2: 17/3/2009. 
Tiết81: phép cộng phân số ( tiết 2)
A.Mục tiêu: 
- Kiến thức:Biết vận dụng hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu
 - Kĩ năng : Có kĩ năng cộng phân số nhanh và đúng.
- Thái độ : Có ý thức nhận xét đặc điểm của các phân số để cộng nhanh và đúng (có thể rút gọn phân số trước khi cộng, rút gọn kết quả).
B. Chuẩn bị :
- Giáo viên : Bảng phụ.
- Học sinh : Học bài và làm bài tập đầy đủ
C.Tiến trình lên lớp:
I.ổn định. 
II.Kiểm tra ( 5 ph):
- HS1: 1. Nêu quy tắc cộng hai phân số có cùng mẫu số.
 2. Chữa bài tập 43(a, d) ( 26 SGK).
c) 
d) 
- HS2: 1. Nêu quy tắc cộng hai phân số không cùng mẫu số.
 2. Chữa bài tập 43(b, c) ( 26 SGK).
b) 
a) 
III .Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
-HS lên bảng trình bày 
-H: Muốn cộng hai phân số không cùng mẫu ta làm thế nào?
2 HS lên bảng trình bày 
-H: Muốn tìm x cần thực hiện phép tính nào trước?
- HS đọc bài 65 
-HS lên bảng trình bày 
Có mấy cách tách tổng thoả mãn?
H: Các phân số dã cho có tối giản không?
H: Trước khi cộng các phân số làm ntn?
HS lên bảng trình bày
a)1
b)0
c)1
Gý: 
-Đầu tiên ta viét các phân số có mẫu giống nhau , tử khác nhau , các tử đều là ước của mẫu sau đó rút gọn phân số 
- Có thể có nhiều đáp số khác nhau , tuỳ theo cách ta biến đổi phân số dã cho thành phân số có mẫu lớn hơn.
Bài 58 ( SBT – 12)
a) 
b) 
c) 
Bài 61 ( SBT – 12)
a) 
b) 
Bài 65( SBT -13) 
.
Bài tập làm thêm
Bài 1:Tính các tổng sau
a) 
b) 
c) 
Bài 2:
Viết phân số thành tổng các phân số có tử là 1 mẫu khác nhau sao cho :
a) Có 2 số hạng 
b) Có 3 số hạng 
c) Có 4 số hạng 
IV. Củng cố ( 10ph)
HS hoạt động nhóm
 Yêu cầu: Thực hiện phép tính 
a) 
b) 
c) 
d)
V. Hướng dẫn học ở nhà( 2 ph)
- Học thuộc quy tắc cộng phân số.
- Chú ý rút gọn phân số trước khi cộng hoặc kết quả.
- Làm bài tập 59, 60, 63, 64 SBT (12).
*Rút kinh nghiệm
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ngày soạn :12/3/2009.
Ngày giảng: Lớp 6a1: 18/3/2009.
 Lớp 6a2: 18/3/2009. 
Tiết82: luyện tập
A.Mục tiêu: 
- Kiến thức:Biết vận dụng hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu
 - Kĩ năng : Có kĩ năng cộng phân số nhanh và đúng.
- Thái độ : Có ý thức nhận xét đặc điểm của các phân số để cộng nhanh và đúng (có thể rút gọn phân số trước khi cộng, rút gọn kết quả).
B. Chuẩn bị :
- Giáo viên : Bảng phụ.
- Học sinh : Học bài và làm bài tập đầy đủ
C.Tiến trình lên lớp:
I.ổn định. 
II.Kiểm tra ( 5 ph):
Chữa bài 45 (26 SGK).
a) x = 
b) 
 ; 
H: Muốn cộng hai phân số ta làm ntn?
( Xét hai trường hợp : cùng mẫu , và không cùng mẫu)
III .Bài mới( 28 ph):
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
- Yêu cầu HS làm bài 59 SBT.
- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm bài tập.
- Lưu ý HS rút gọn kết quả nếu có thể.
- Bài 60 (SBT).
HS đọc đề bài và nhận xét.
Bài 63 (SBT).
Gọi HS đọc và tóm tắt đầu bài.
GV gợi ý: Nếu làm riêng thì 1h mỗi người làm được mấy phần công việc?
 Nếu làm chung 1 giờ cả 2 người cùng làm sẽ làm được bao nhiêu công việc.
- Yêu cầu 1 HS lên bảng trình bày.
- Yêu cầu hoạt động theo nhóm bài tập 64 (SBT).
GV gợi ý: Phải tìm được các phân số sao cho: có tử bằng -3.
 Biến đổi các phân số và để có tử bằng 3 rồi tìm các phân số .
Bài 59 (SBT)
a) 
b) 
c) 
Bài 60 (SBT).
a) 
b) 
c) 
Bài 63.
 Một giờ người thứ nhất làm được công việc.
 Một giờ người thứ hai làm được công việc
 Một giờ cả hai người làm được
 + = (công việc).
Bài 64 (SBT): HS hoạt động nhóm.
Tổng các phân số đó là:
 (23) (22)
IV. Củng cố ( 10ph)
Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc phép cộng phân số cùng mẫu và không cùng mẫu.
- Tổ chức cho HS chơi "Trò chơi tính nhanh" bài 62(b) SBT. Đề bài đưa lên bảng phụ 2 đội tham gia chơi.
 Điền bảng:
+ ()
 1.
V. Hướng dẫn học ở nhà( 2 ph)
- Học thuộc quy tắc.
- Ôn lại tính chất cơ bản của phép nhân số nguyên.
*Rút kinh nghiệm
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................