Giáo án môn Toán Đại số 7 tiết 12: Luyện tập

Ngày soạn: 25/9/2011
Ngày giảng:26/9/2011
TIẾT 12
LUYỆN TẬP
A. Mục tiêu:
- Kiến thức: Củng cố các tính chất của tỉ lệ thức , của dãy tỉ số bằng nhau 
- Kỹ năng: Luyện kỹ năng thay tỉ số giữa các số hữu tỉ bằng tỉ số giữa các số nguyên, tìm x trong tỉ lệ thức, giải bài toán bằng chia tỉ lệ.
- Đánh giá việc tiếp thu kiến thức của học sinh về tỉ lệ thức và tính chất dãy tỉ số bằng nhau, thông qua việc giải toán của các em.
- Thái độ: Có ý thức xây dựng bài, 
B. Chuẩn bị:
	- GV: bài tập.
	- HS: Ôn tập các tính chất của tỉ lệ thức.
C. Tiến trình bài giảng:
I.ổn định lớp (1')
7A3:
II. Kiểm tra bài cũ: (5') :
- HS 1: Nêu tính chất của dãy tỉ số bằng nhau (ghi bằng kí hiệu)
áp dụng làm bài: Cho 7x = 3y và x - y = 16 . Tìm x và y. 
Ta có ==> x = 4.3 = 12; y = 4.7 = 28
III. Luyện tập: (33')
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
- Yêu cầu học sinh làm bài tập 59
-Gọi nhận xét.
- Cả lớp làm nháp
- 2 học sinh trình bày trên bảng.
-HS1. nhận xét
Bài 59 (tr31-SGK)
b,
c, 
- Yêu cầu học sinh làm bài tập 60
*Hãy xác định ngoại tỉ, trung tỉ trong tỉ lệ thức?
*Theo t/c1 tỉ lệ thức ta có điều gì?=> từ đó hãy tìm x?
Chốt: Đưa về dạng đẳng thức rồi tìm x.
Ngoại tỉ: và 
Trung tỉ: và 
- Tích trung tỷ = tích ngoại tỷ. 
(dạng đẳng thức)
Bài tập 60 (tr31-SGK)
=>
=>
=>
- Yêu cầu học sinh đọc 
* Từ 2 tỉ lệ thức trên làm như thế nào để có dãy tỉ số bằng nhau?
- Giáo viên yêu cầu học sinh biến đổi.
-Sau khi có dãy tỉ số bằng nhau rồi giáo viên gọi học sinh lên bảng làm.
-Chốt: Tìm cách biến đổi đưa về dạng dãy tỷ số = nhau rồi vận dụng công thức.
- 1 học sinh đọc đề bài
- ta phải biến đổi sao cho trong 2 tỉ lệ thức có các tỉ số bằng nhau.
- Học sinh làm việc theo nhóm
- Học sinh lên bảng làm.
- Nhận xét
Bài tập 61 (tr31-SGK)
 và x + y - z = 10
Vậy từ (1) và (2)ta có: và x + y - z = 10.
Theo t/c của dãy tỷ số bằng nhau, ta có:
=> x =2.8 = 16
=> y = 2.12 = 24
=> z = 2.15 = 30
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài
- Trong bài này ta không có x + y hay x-y mà lại có x.y vậy ta làm ntn?
-Muốn tìm được x, y thì ? Vậy tính x =?, y = ?.
- Mà theo đầu bài x.y = 10, nên ta thay giá trị của x, y vào đó để ta timg giá trị k, ta có:
- Vậy k có 2 giá trị. Gọi hs lên bảng tìm x, y.
Chốt: Tìm được tỷ số k, từ đó mới tìm được x, y.
- Học sinh suy nghĩ (có thể các em không trả lời được)
- nghe, theo dõi hướng dẫn.
- GV +HS cùng làm.
- Trả lời miệng.
- 1HS lên bảng. tìm x, y.
- C2: 
Bài tập 62 (tr31-SGK)
Tìm x, y biết và x.y=10
Đặt: x = 2k; y =5k
Ta có: x.y = 2k.5k = 10
 10k2 = 10 
 k2 =1 
 k =1
Với k = 1 
Với k = - 1 
V. Hướng dẫn học ở nhà:(2')
- Ôn lại định nghĩa số hữu tỉ, tỉ lệ thức và các t/c của tỉ lệ thức, t/c của dãy tỉ số bằng nhau.
- Làm bài tập 60, 64(tr31-SGK); 77; 80; 83 (tr14-SBT)
- Giờ sau mang máy tính bỏ túi đi học.
Gọi số cây trồng được của lớp 7A,7B lần lượt là x,y.Đầu bài cho biết điều gì?
* ta áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để tìm y ngay được chưa? Vậy phải làm ntn?
-Chốt: Tìm cách biến đổi đưa về dạng dãy tỷ số = nhau rồi vận dụng công thức.
- Trả lời. 
=> , biết x -y = 20
Bài 58( 30- sgk) chuản kiến thức ko dùng
Gọi số cây trồng được của lớp 7A,7B lần lượt là x,y. Ta có
 và y - x =20
Theo t/c của dãy tỷ số bằng nhau, ta có:
=>x = 20.4= 80 (cây)
=> => y = 20.5=100( cây