Tiết 5
LUYỆN TẬP
A. Mục tiêu.
- Kiến thức: Củng cố quy tắc xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ .
- Kỹ năng Rèn kỹ năng so sánh các số hữu tỉ, tính giá trị biểu thức, tìm x.
- Thái độ: Phát triển tư duy học sinh qua dạng toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của biểu thức .
B. Phương pháp: Luyện giải
C. Chuẩn bị:
GV: Máy tính bỏ túi. Hệ thống bài tập
HS:Máy tính bỏ túi, làm bài tập về nhà đầy đủ
Ngày soạn: 01/09/2012 Ngày dạy: 03/09/2012 Tiết 5 LUYỆN TẬP A. Mục tiêu. - Kiến thức: Củng cố quy tắc xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ . - Kỹ năng Rèn kỹ năng so sánh các số hữu tỉ, tính giá trị biểu thức, tìm x. - Thái độ: Phát triển tư duy học sinh qua dạng toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của biểu thức . B. Phương pháp: Luyện giải C. Chuẩn bị: GV: Máy tính bỏ túi. Hệ thống bài tập HS:Máy tính bỏ túi, làm bài tập về nhà đầy đủ D. Tiến trình bài giảng: I.ổn định lớp (1') 7A3: II. Kiểm tra bài cũ: (7') * HS 1: Nêu công thức tính giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x - Chữa bài tập 24- tr7/SBT * HS 2: Chữa bài tập 27a, - tr8/SBT; bài 24 ý a. - Tính nhanh: a) = -5,7 = 2,77 III. Luyện tập: Hoạt động của thày Hoạt động của trò Ghi bảng * Tính giá trị của biểu thức: Yêu cầu làm BT 28. ? Nêu quy tắc phá ngoặc (dưới lớp) - Gọi HS nhận xét bài của bạn. -Yêu cầu làm BT 29 *Với yêu cầu đề bài ta làm ntn? - Gọi HS lên bảng. ? Nếu tìm a.(dưới lớp) - Gọi HS nhận xét bài làm? - Ngoài cách tính trên ta còn cách nào ko? - yêu cầu về nhà làm tiếp các biểu thức N, P. * Tính x Q. * Gọi Hs nhắc lại công thức GTTĐ? * Để tìm x ta cần tìm được gì của biểu thức? - HS có thể dùng máy tính. - Gọi HS nhận xét bài làm? * Tìm GTLN của... - Hướng dẫn để HS tìm ra lời giải? * Tìm GTNN của.. - Tương tự HS có thể suy ra lời giải. - Treo bảng phụ - GỌi HS trả IV.Củng cố: - Mỗi bài tập Chốt luôn kiến thức, củng cố cho HS ngay.lời. - 2 lên bảng, còn lại làm vào vở. - trả lời nhắc lại quy tắc phá ngoặc. - Tìm a. Thay a, b vào biểu thức để tính. - 2 HS lên bảng. - Dười lớp HS làm bài vào vở - 2 học sinh lên bảng làm bài. - Đổi các số thập phân về phân số rồi tính. |x| = x nếu x > 0 -x nếu x < 0 - Tìm 2,5 - x =? -2 HS lên bảng. - theo dõi, trả lời theo hướng dẫn. - Bạn Cường: Tính theo thứ tự từ trái sang phải. - Bạn Mai: Tính theo T/c giao hoán, kết hợp. - Nên làm theo cách bạn Mai đỡ phải tính toán nhiều. Bài tập 28 (tr8 - SBT ) a) A= (3,1- 2,5)- (-2,5+ 3,1) = 3,1- 2,5+ 2,5- 3,1 = 0 d) - = - - + -= -= -1 Bài tập 29 (tr8 - SBT ) ; b = - 0,75 * Nếu a = 1,5; b= -0,75 M = 1,5 + 2.1,5. (-0,75) + 0,75 = 1,5 + 3. (-0,75) + 0,75 = 1,5 - 2,25 + 0,75 = - 0,75 + 0,75 = 0 * Nếu a = -1,5 ; b= - 0,75 M= -1,5+ 2.(-1,5).(-0,75) + 0,75 = -1,5 + 2,25 + 0,75 = - 0,75 + 0,75 = 0 Bài tập 25 (tr16-SGK ) a) x - 1,7 = 2,3 Nếu x - 1.7 = 2,3 => x = 4 Nếu x- 1,7 = -2,3 => x=- 0,6 b) => x + = Nếu => Nếu => Bài tập 31 (tr13-SBT ) A = 0,5 - |x - 3,5| vì |x - 3,5| 0 x Q => A= 0,5 - |x - 3,5| 0,5 => A đạt GTLN là 0,5 Khi x - 3,5= 0 =>x = 3,5 Bài tập 32 (tr13-SBT ) C = 1,7 + |3,4 -x| Vì |3,4 -x| 0 C = 1,7 + |3,4 -x|1,7 => C đạt GTNN C là 1,7 Khi 3,4 -x= 0 => x = 3,4 Bài tập 26(tr12-SBT ) V. Hướng dẫn học ở nhà:(2') - Xem lại các bài tập đã chữa. - Làm các bài tập 27,28 (b,c); 30;31 (a,c); 33; 34 tr13/SBT-Ôn tập luỹ thừa với số mũ tự nhiên, nhân chia luỹ thừa cùng cơ số.
Tài liệu đính kèm: