Giáo án Môn Tự chọn Ngữ văn 7

PHẦN I- HỌC KÌ I
Tuần :1	
Tiết :1-2
NS:20/9/2007	
 TẬP TÓM TẮT MỘT VB TỰ SỰ
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :
1.Kiến thức :
 -Giúp HS đọc, tóm tắt văn bản và tìm hiểu nhân vật, tình huống truyện.
 -Khái niệm sơ bộ về phương thức tự sự.
 -HS nắm được khái niệm nhân vật và sự việc trong tự sự.
 -Hiểu được ý nghĩa của sự việc và nhân vật trong tự sự.
 - HS cần nắm được vai trò và ý nghĩa của các yếu tố sự việc và nhân vật trong văn tự sự: chỉ ra và vận dụng các yếu tố trên khi đọc hay kể 1 câu chuyện
2.TÝch hỵp víi phÇn v¨n ë phần văn các tác phẩm tự sự.
3. KÜ n¨ng nhËn diƯn, ph©n lo¹i nh©n vËt, t×m hiĨu x©u chuçi c¸c sù viƯc, chi tiÕt trong truyƯn.
II. CHUẨN BỊ : 
 1.Thầy :Soạn giáo án, sách tham khảo, Luật bảo vệ và chăm sóc trẻ em.
 2. Trò : Xem lại kiểu văn bản nhật dụng đã học ở lớp 6, đọc và soạn trước bài ở nhà.
 3. Phương pháp: Gợi mở, đàm thoại, giảng bình.
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :
 1. Ổn định lớp (1 phút) -Kiểm tra vệ sinh, sĩ số.
 2. Kiểm tra bài cũ (6 phút)
 -C¸c nh©n vËt trong v¨n tù sù ®­ỵc kĨ nh­ thÕ nµo ?
 -Chđ ®Ị cđa bµi v¨n tù sù lµ g× ?
 -Chđ ®Ị th­êng xuÊt hiƯn ë vÞ trÝ nµo cđa bµi v¨n tù sù.
 3. Dạy bài mới :3phút
TG
ND
HĐ của GV 
HĐ của HS 
20 phút
20
Phút
35 phút
I/Thế nào là tóm tắt VB tự sự :
-Là kể lại một cốt truyện để người đọc hiểu được nội dung cơ bản của tác phẩm ấy.
-Khi tóm tắt cần phải chú ý:
+Phải căn cứ vào những yếu tố quan trọng nhất của tác phẩm là: sự việc và nhân vật chính (hoặc cốt truyện và nhân vật chính )
	+Có thể xen kẻ các mức độ,những yếu tố bổ trợ: các chi tiết, các nhân vật phụ ,miêu tả biểu cảm,nghị luận đối thọai,độc thọai và độc thọai nội tâm
II/Chất lượng của một Vb tự sự thường thể hiện ở các tiêu chuẩn sau :
-Đáp ứng đúng mục đích yêu cầu cần tóm tắt
-Đảm bảo tính khách quan
-Bảo đảm tính hòan chỉnh 
-Bảo đảm tính cân đối
III. Sự khác nhau giữa tự sự và miêu tả:
1. Văn tự sự:	2. Văn miêu tả:
-Nhằm kể lại 1 chuỗi sự việc, sự	-Nhằm tái hiện lại đối tượng 
việc này dẫn đến sự việc kia cuối 	(người,vật , cảnh vật) sao cho 
cùng tạo thành một kết thúc 	người ta cảm nhận được nó 
2. Văn miêu tả:
-Nhằm tái hiện lại đối tượng (người,vật , cảnh vật) sao cho người ta cảm nhận được nó 
IV. Tập xây dựng đoạn văn tự sự kết hợp miêu tả:
* Minh họa: Con còn nhớ những ngày thơ bé, con vẫn thường hay chơi đùa giữa đống rơm rạ ở góc sân. Mỗi lần như thế, bà lại phải còng lưng nhóm lại. Nhưng chưa bao giờ bà mắng con. Và con nhớ những lần con bị sốt cao, bỏ bữa, bà phải dỗ dành mãi con mới chịa ăn, được vài miếng rồi lại thôi. Khi đó con đâu biết rằng có những giọt nước mắt rơi trên hai gò má nhăn nheo, những giọt nước mắt lặng lẽ. Con cũng còn nhớ, những đêm trăng sáng con lũn cũn mang chiếc chõng tre ra sân ngồi tót vào lòng bà, nghe bà kể chuyện 
V/ Luyện tập tóm tắt:HS tóm tắtVB sau:
-Ôâng lão đánh cá và con cá vàng
-Sơn tinh thủy tinh 
-Cuộc chia tay của những con búp bê
-Thế nào là tóm tắt VB một VB tự sự ?
-Khi tóm tắt cần chú ý đến những yêu cầu gì ?
-Cho HS phân biệt sự khác nhau giữa miêu tả và tự sự 
-HS thảo luận – cho vd một số đoạn văn đã học 
-HS tập xây dựng đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tả 
-HS đọc, giáo viên sửa chữa 
-GV đọc mẫu đoạn văn 
-Em hãy nêu các tình huống trong cuộc sống mà emthấy cần phải vận dụng kỹ năng tóm tắt VB tụu sự ?
GV :
+ Lớp trưởng báo cáo vắng tắt cho côgiáo chủ nhiệm nghe về một hiện tượng vi phạm nội qui của lớp mình ( sự việc gì ?ai vi phạm ? hậu quả ? )
+Người đi đừơng kể lại cho nhau nghe về một vụ tai nạn giao thông . ( sự việc xảy ra ở đâu ? như thế nào? Ai đúng ,ai sai?....)
-Em có thể nêu một vài tiêu chuẩn về chất lượng của VB tự sự ?
-HS có thể thực hành luyện tập tóm tắt một VB tự sự tự chọn .
=> Nhận xét.
-Là kể lại một cốt truyện để người đọc hiểu được nội dung cơ bản của tác phẩm ấy.
-Khi tóm tắt cần phải chú ý:
+Phải căn cứ vào những yếu tố quan trọng nhất của tác phẩm là: sự việc và nhân vật chính (hoặc cốt truyện và nhân vật chính )
	+Có thể xen kẻ các mức độ,những yếu tố bổ trợ: các chi tiết, các nhân vật phụ ,miêu tả biểu cảm,nghị luận đối thọai,độc thọai và độc thọai nội tâm
 -Tự do phát biểu
-Tự do phát biểu
-Tự do phát biểu
-Người đi đừơng kể lại cho nhau nghe về một vụ tai nạn giao thông . ( sự việc xảy ra ở đâu ? như thế nào? Ai đúng ,ai sai?....)
-Lớp trưởng báo cáo vắng tắt cho côgiáo chủ nhiệm nghe về một hiện tượng vi phạm nội qui của lớp mình ( sự việc gì ?ai vi phạm ? hậu quả ? )
-Đáp ứng đúng mục đích yêu cầu cần tóm tắt
-Đảm bảo tính khách quan
-Bảo đảm tính hòan chỉnh 
-Bảo đảm tính cân đối
-Ôâng lão đánh cá và con cá vàng
-Sơn tinh thủy tinh 
-Cuộc chia tay của những con búp bê
=>Tự do tóm tắt .
4. Củng cố:4 phút
-Em có thể nêu một vài tiêu chuẩn về chất lượng của VB tự sự ?
-Khi tóm tắt cần chú ý đến những yêu cầu gì ?
-Thế nào là tóm tắt VB một VB tự sự ?
5 .Dặn dò:1 phút
 -Tập tóm tắt một vài VB
 -Chuẩn bị” tác dụng của VBND
 -Nhận xét 
 * RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần:2 
Tiết:3-4
NS:15/8/2008
 Tõ tiÕng viƯt theo ®Ỉc ®iĨm CÊu t¹o
I. Mơc tiªu: 	
 Giĩp häc sinh:	
 1. KiÕn thøc:
 - Cđng cè nh÷ng hiĨu biÕt vỊ cÊu t¹o tõ tiÕng ViƯt: tõ ®¬n, tõ phøc 
 - Ph©n biƯt c¸c lo¹i tõ phøc (tõ ghÐp, tõ l¸y).
 2. Kü n¨ng:
 - RÌn luyƯn kÜ n¨ng lµm bµi tËp
II. ChuÈn bÞ cđa GV vµ HS:
 - GV: So¹n bµi vµ ®äc tµi liƯu tham kh¶o.
 - HS: §äc vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ; tham kh¶o tµi liƯu cã liªn quan ®Õn bµi häc.
III. Tỉ chøc ho¹t ®éng d¹y häc
 1. ỉn ®Þnh líp,
 2. kiĨm tra bµi cị.
 Bµi cị: X¸c ®Þnh tõ tiÕng ViƯt theo ®Ỉc ®iĨm cÊu t¹o trong c©u sau:
 ChÞ g¸i t«i cã d¸ng ng­êi dong dáng cao.
 3. Tỉ chøc d¹y häc bµi míi.
TG
ND
HĐGV
HĐHS
I. Tõ ph©n theo cÊu t¹o
1. Tõ ®¬n vµ tõ phøc.
- Tõ ®¬n lµ tõ chØ cã mét tiÕng cã nghÜa. VD: bè, mĐ, xanh,...
- Tõ phøc lµ tõ gåm cã hai tiÕng hay nhiỊu tiÕng.
VD: bµ ngo¹i, s¸ch vë, s¹ch sÏ,...
Tõ phøc gåm:
+ Tõ ghÐp: lµ tõ ®­ỵc t¹o c¸ch ghÐp c¸c tiÕng cã quan hƯ vỊ ý. VD: s¸ch vë, ...
 + Tõ l¸y: gåm nh÷ng tõ phøc cã quan hƯ l¸y ©m gi÷a c¸c tiÕng. VD: ®o ®á, ...
2. Tõ ghÐp:
a. Tõ ghÐp ®¼ng lËp:
Tõ ghÐp ®¼ng lËp lµ tõ ghÐp mµ gi÷a c¸c tiÕng cã quan hƯ b×nh ®¼ng, ®éc lËp ngang hµng nhau, kh«ng cã tiÕng chÝnh, tiÕng phơ.
VD: bµn ghÕ, s¸ch vë, tµu xe,...
b. Tõ ghÐp chÝnh phơ:
 Tõ ghÐp chÝnh phơ lµ tõ ghÐp mµ gi÷a c¸c tiÕng cã quan hƯ tiÕng chÝnh, tiÕng phơ.
VD: bµ + ....(bµ néi, bµ ngo¹i, bµ thÝm, bµ mỵ,...)
3. Tõ l¸y:
a. L¸y toµn bé:
L¸y toµn bé lµ c¸ch l¸y l¹i toµn bé c¶ ©m, vÇn gi÷a c¸c tiÕng.
VD: xinh xinh, rÇm rÇm, µo µo,...
L­u ý: Tuy nhiªn ®Ĩ dƠ ®äc vµ thĨ hiƯn mét sè s¾c th¸i biĨu ®¹t nªn mét sè tõ l¸y toµn bé cã hiƯn t­ỵng biÕn ®ỉi ©m ®iƯu. VD: ®o ®á, tim tÝm, tr¨ng tr¾ng,...
b. L¸y bé phËn:
L¸y bé phËn lµ c¸ch l¸y l¹i bé phËn nµo ®ã gi÷a c¸c tiÕng vỊ ©m hoỈc vÇn.
+ VỊ ©m: r× rÇm, th× thµo, ...
+ vỊ vÇn: lao xao, lÝch rÝch,...
- GV: Tõ ®¬n lµ g×? LÊy vÝ dơ?
- HS nªu, lÊy VD.
- GV: Tõ phøc lµ g×? LÊy vÝ dơ?
- HS nªu, lÊy VD.
- GV: Tõ phøc ®­ỵc chia thµnh nh÷ng kiĨu phøc nµo?
- HS tr¶ lêi.
- GV: Cã nh÷ng kiĨu ghÐp nµo ? 
-Tõ ghÐp ®¼ng lËp lµ gi?à
-LÊy VD cơ thĨ tõng tr­êng hỵp?
- HS nªu, lÊy VD.
-Tõ ghÐp chÝnh phơ lµ gi?à
- HS nªu, lÊy VD
- GV: Cã nh÷ng kiĨu l¸y nµo ?
 -L¸y toµn bé lµ gi?
- LÊy VD cơ thĨ tõng tr­êng hỵp?
- HS nªu, lÊy VD.
 -L¸y bé phËn lµ gi?
- LÊy VD cơ thĨ tõng tr­êng hỵp?
- HS nªu, lÊy VD.
- Tõ ®¬n lµ tõ chØ cã mét tiÕng cã nghÜa. VD: bè, mĐ, xanh,...
 - Tự cho ví dụ.
- Tõ phøc lµ tõ gåm cã hai tiÕng hay nhiỊu tiÕng.
VD: bµ ngo¹i, s¸ch vë, s¹ch sÏ,...
 - Tự cho ví dụ.
Tõ phøc gåm:
+ Tõ ghÐp: lµ tõ ®­ỵc t¹o c¸ch ghÐp c¸c tiÕng cã quan hƯ vỊ ý. VD: s¸ch vë, ...
 + Tõ l¸y: gåm nh÷ng tõ phøc cã quan hƯ l¸y ©m gi÷a c¸c tiÕng. VD: ®o ®á, ...
-Tõ ghÐp chÝnh phơ, Tõ ghÐp ®¼ng lËp 
-Tõ ghÐp ®¼ng lËp :lµ tõ ghÐp mµ gi÷a c¸c tiÕng cã quan hƯ b×nh ®¼ng, ®éc lËp ngang hµng nhau, kh«ng cã tiÕng chÝnh, tiÕng phơ.
-bµn ghÕ, s¸ch vë, tµu xe,...
 -Tõ ghÐp chÝnh phơ lµ tõ ghÐp mµ gi÷a c¸c tiÕng cã quan hƯ tiÕng chÝnh, tiÕng phơ.
 -bµ + ....(bµ néi, bµ ngo¹i, bµ thÝm, bµ mỵ,...)
-L¸y toµn bé ,L¸y bé phËn .
 -L¸y toµn bé lµ c¸ch l¸y l¹i toµn bé c¶ ©m, vÇn gi÷a c¸c tiÕng.
-xinh xinh, rÇm rÇm, µo µo,...
 -L¸y bé phËn lµ c¸ch l¸y l¹i bé phËn nµo ®ã gi÷a c¸c tiÕng vỊ ©m hoỈc vÇn.
 -VỊ ©m: r× rÇm, th× thµo, ...
 -vỊ vÇn: lao xao, lÝch rÝch,...
 4.Củng cố 
 -L¸y toµn bé lµ gi?
 -Tõ ghÐp chÝnh phơ lµ gi?
 -Cã nh÷ng kiĨu ghÐp nµo ? 
 - Tõ phøc lµ g×? LÊy vÝ dơ?
 5.Bài tập :
 Bµi tËp 1: H·y hoµn thiƯn s¬ ®å sau vỊ cÊu t¹o tõ tiÕng ViƯt:
CÊu t¹o tõ 
TiÕng ViƯt
®đ, Çm Çm, ch«m ch«m, xao x¸c, hỉn hĨn, ngËm ngïi, cµo cµo, b×m bÞp, ï ï, lÝ nhÝ, x«n xao, chuån chuån.
 a. Nh÷ng tõ nµo th­êng ®­ỵc sư dơng trong v¨n miªu t¶? V× sao?
 b. Ph©n biƯt sù kh¸c nhau gi÷a hai tõ rãc r¸ch vµ b×m bÞp.
 Bµi tËp 3: T×m c¸c tõ ghÐp H¸n ViƯt: viªn (ng­êi ë trong mét tỉ chøc hay chuyªn lµm mét c«ng viƯc nµo ®ã), tr­ëng (ng­êi ®øng ®Çu), m«n (cưa).
Gỵi ý:
Bµi tËp 1: cÇn hoµn thµnh:
CÊu t¹o tõ 
TiÕng ViƯt
Tõ ®¬n
Tõ phøc
Tõ ghÐp
Tõ l¸y
Tõ ghÐp §L
Tõ ghÐp CP
Tõ l¸y Tbé
Tõ l¸y bé phËn
Tõ l¸y vÇn
Tõ l¸y ©m
Bµi tËp 2: Nh÷ng tõ nµo th­êng ®­ỵc s ... p viÕt theo yªu cÇu.
 - Tr×nh bµy, sưa ch÷a.
 - NhËn xÐt, bỉ sung.
-Thảo luận tổ àtừng em trình bày quan điểm, suy nghĩ của mình.
- HS lên bảng trình bày 
- Ý kiến cá nhân
-Nhận xét , sữa chữa và ghi vào tập
- TËp viÕt theo yªu cÇu.
 - Tr×nh bµy, sưa ch÷a.
 - NhËn xÐt, bỉ sung.
-Thảo luận tổ àtừng em trình bày quan điểm, suy nghĩ của mình.
- HS lên bảng trình bày 
- Ý kiến cá nhân
-Nhận xét , sữa chữa và ghi vào tập
- TËp viÕt theo yªu cÇu.
 - Tr×nh bµy, sưa ch÷a.
 - NhËn xÐt, bỉ sung.
-Thảo luận tổ àtừng em trình bày quan điểm, suy nghĩ của mình.
- HS lên bảng trình bày 
- Ý kiến cá nhân
-Nhận xét , sữa chữa và ghi vào tập
- TËp viÕt theo yªu cÇu.
 - Tr×nh bµy, sưa ch÷a.
 - NhËn xÐt, bỉ sung.
-Thảo luận tổ àtừng em trình bày quan điểm, suy nghĩ của mình.
- HS lên bảng trình bày 
- Ý kiến cá nhân
-Nhận xét , sữa chữa và ghi vào tập
- TËp viÕt theo yªu cÇu.
 - Tr×nh bµy, sưa ch÷a.
 - NhËn xÐt, bỉ sung.
4. Củng cố:4 phút
 - Em hiểu gì về nhu cầu nghị luận của con người ? 
 - Những luận cứ ấy đóng vai trò gì trong bài viết?
 - Như vậy, muốn luận điểm có sức thuyết phục thì luận cứ phải đạt yêu cầu gì?
 - Thế nào là lập luận?
 - Lập luận như vậy tuân theo thứ tự nào và có ưu điểm gì?
 5.Dặn dò :1 phút
 -Học thuộc bài
- Gv l­u ý HS c¸ch sư dung văn biểu cảm trong khi nãi vµ viÕt.
 - NhËn xÐt giê ch÷a bµi tËp.
 - Hoµn chØnh bµi tËp.
 * RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 6
Tiết 11,12
NS: 3/1/2009 
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :
Giúp học sinh : 
 - Nhí l¹i các kiÕn thøc ®· häc vỊ v¨n b¶n nghị luận để có thể làm bài tËp lµm v¨n có hiệu quả hơn.
 - Củng cố lại kiến thức và kĩ năng đã được học về liên kết, bố cục và mạch lạc trong v¨n b¶n. 
 - Träng t©m: Ch÷a bµi tËp.
 II. Tài liệu bổ trợ :
 -Thµy : Gi¸o ¸n.
 - Trß : ®äc l¹i c¸c bµi vỊ v¨n b¶n nghị luận.
III. Các hoạt động 
 1. Ổn định lớp (1 phút) kiểm tra sĩ số, vệ sinh
 2. Kiểm tra bài cũ (4 phút)
 - Em hiểu gì về nhu cầu nghị luận của con người ? 
 - Những luận cứ ấy đóng vai trò gì trong bài viết?
 - Như vậy, muốn luận điểm có sức thuyết phục thì luận cứ phải đạt yêu cầu gì?
 - Thế nào là lập luận? - Lập luận như vậy tuân theo thứ tự nào và có ưu điểm gì?
 3. Dạy bài mới :3 phút
Tg
Nội Dung
HĐ của GV 
HĐ của HS
*LuyƯn tËp.
§ª bµi:1 “Sách là người bạn...” cđa chĩng ta.
Dµn bµi:
- Më bµi: Sách là người bạn lớn của con người.
- Th©n bµi:
Gi¶I thÝch: Sách là g×? tõ x­a ®Õn nay cã nh÷ng lo¹i s¸ch nµo?...
- Luận điểm nhỏ:
+ Những sách nào có lợi.
+ Tại sao sách có lợi ?
+ Làm thế nào để sách có lợi ? 
 * Xác định luận cứ 
- Sách có lợi: bồi dưỡng, giáo dục, thẩm mỹ, nhận thức, hiểu biết, giải trí...
- Tại sao? 
+ Mở mang trí tuệ: d/c 
+ Giáo dục: d/c
+ Nhận thức: d/c
+ Hiểu biết lịch sử: d/c
+ Thư giãn: d/c 
- Cách đọc: tự giác đọc, cách tiếp thu, vận dụng.
- KÕt bµi:
 Ph¶I biÕt chän s¸ch mµ ®äc ®Ĩ s¸ch thùc sù lµ ng­êi b¹n tèt cđa chĩng ta
 §Ị bµi 2: Rõng mang l¹i nhiỊu lỵi Ých cho con ng­êi, con ng­êi ph¶i b¶o vƯ rõng. Em h·y chøng minh
Dµn bµi:
 - Më bµi: Giíi thiƯu c©u nãi vỊ rõng “Rõng vµng, biĨn b¹c”
 Rõng lµ nguån tµi nguyªn rÊt phong phĩ, tiỊm Èn kho b¸u... phơc vơ ®êi sèng con ng­êi, rõng mang l¹i lỵi Ých cho con ng­êi 
 - Th©n bµi: Tr­íc hÕt rõng. Ta nªu gi¸ trÞ quý b¸u cđa rõng.
 Rõng cung cÊp gç phơc vơ nhu cÇu ®êi sèng hµng ngµy nh­ thÕ nµo?
 Rõng cung cÊp th¶o d­ỵc phơc vơ cho ngµnh y häc ra sao?
 ThÕ giíi loµi vËt phong phĩ lµ nguån tµi nguyªn v« gi¸ cđa rõng dµnh cho con ng­êi.
 Rõng b¶o vƯ ®êi sèng con ng­êi tr¸nh thiªn tai lị lơt, lµ l¸ phỉi xanh ®iỊu hoµ khÝ hËu trong lµnh. §Ỉc biƯt trong chiÕn tranh rõng cïng con ng­êi ®¸nh giỈc “Rõng che bé ®éi, rõng v©y qu©n thï”
 Chĩng ta cÇn ph¶i b¶o vƯ rõng nh­ thÕ nµo? Trång c©y g©y rõng, khai th¸c rõng hỵp lý, Nhµ n­íc ta ph¶i b¶o vƯ nguån tµi nguyªn rõng + ®éng vËt hoang d·
 -KÕt bµi: Mçi con ng­êi cã ý thøc tÝch cùc trång c©y b¶o vƯ rõng, yªu quý b¶o vƯ rõng nhiƯm vơ cđa mäi ng­êi kh«ng ph¶i riªng ai.
-Cho HS suy nghÜ lËp dµn ý chi tiÕt, tr×nh bµy, sưa ch÷a.
 - Cho HS theo dâi dµn ý mÉu trªn b¶ng phơ.
 - Cho HS tËp viÕt tõng ®o¹n theo tõng phÇn, tõng ý.
 - GV: nhËn xÐt, bỉ sung.
 - Yªu cÇu HS viÕt thµnh bµi hoµn chØnh ( nÕu cßn thêi gian, hÕt giê cho HS vỊ nhµ lµm )
- Cho HS tËp viÕt tõng ®o¹n theo tõng phÇn, tõng ý.
 - GV: nhËn xÐt, bỉ sung.
 - Yªu cÇu HS viÕt thµnh bµi hoµn chØnh ( nÕu cßn thêi gian, hÕt giê cho HS vỊ nhµ lµm )
- Cho HS tËp viÕt tõng ®o¹n theo tõng phÇn, tõng ý.
 - GV: nhËn xÐt, bỉ sung.
 - Yªu cÇu HS viÕt thµnh bµi hoµn chØnh ( nÕu cßn thêi gian, hÕt giê cho HS vỊ nhµ lµm )
-Cho HS suy nghÜ lËp dµn ý chi tiÕt, tr×nh bµy, sưa ch÷a.
 - Cho HS theo dâi dµn ý mÉu trªn b¶ng phơ.
 - Cho HS tËp viÕt tõng ®o¹n theo tõng phÇn, tõng ý.
 - GV: nhËn xÐt, bỉ sung.
 - Yªu cÇu HS viÕt thµnh bµi hoµn chØnh ( nÕu cßn thêi gian, hÕt giê cho HS vỊ nhµ lµm )
- Cho HS tËp viÕt tõng ®o¹n theo tõng phÇn, tõng ý.
 - GV: nhËn xÐt, bỉ sung.
 - Yªu cÇu HS viÕt thµnh bµi hoµn chØnh ( nÕu cßn thêi gian, hÕt giê cho HS vỊ nhµ lµm )
- Cho HS tËp viÕt tõng ®o¹n theo tõng phÇn, tõng ý.
 - GV: nhËn xÐt, bỉ sung.
 - Yªu cÇu HS viÕt thµnh bµi hoµn chØnh ( nÕu cßn thêi gian, hÕt giê cho HS vỊ nhµ lµm )
- Cho HS tËp viÕt tõng ®o¹n theo tõng phÇn, tõng ý.
 - GV: nhËn xÐt, bỉ sung.
 - Yªu cÇu HS viÕt thµnh bµi hoµn chØnh ( nÕu cßn thêi gian, hÕt giê cho HS vỊ nhµ lµm )
 - Thùc hiƯn.
 - TËp viÕt theo yªu cÇu.
 - Tr×nh bµy, sưa ch÷a.
 -HS: nhËn xÐt, bỉ sung.
 - Thảo luận tổ àtừng em trình bày quan điểm, suy nghĩ của mình.
- HS lên bảng trình bày 
- Ý kiến cá nhân
-Nhận xét , sữa chữa và ghi vào tập
- TËp viÕt theo yªu cÇu.
 - Tr×nh bµy, sưa ch÷a.
 - NhËn xÐt, bỉ sung.
 - Thảo luận tổ àtừng em trình bày quan điểm, suy nghĩ của mình.
- HS lên bảng trình bày 
- Ý kiến cá nhân
-Nhận xét , sữa chữa và ghi vào tập
- TËp viÕt theo yªu cÇu.
 - Tr×nh bµy, sưa ch÷a.
 - NhËn xÐt, bỉ sung.
- Thảo luận tổ àtừng em trình bày quan điểm, suy nghĩ của mình.
- HS lên bảng trình bày 
- Ý kiến cá nhân
-Nhận xét , sữa chữa và ghi vào tập
- TËp viÕt theo yªu cÇu.
 - Tr×nh bµy, sưa ch÷a.
 - NhËn xÐt, bỉ sung.
- Thảo luận tổ àtừng em trình bày quan điểm, suy nghĩ của mình.
- HS lên bảng trình bày 
- Ý kiến cá nhân
-Nhận xét , sữa chữa và ghi vào tập
- TËp viÕt theo yªu cÇu.
 - Tr×nh bµy, sưa ch÷a.
 - NhËn xÐt, bỉ sung.
- Thảo luận tổ àtừng em trình bày quan điểm, suy nghĩ của mình.
- HS lên bảng trình bày 
- Ý kiến cá nhân
-Nhận xét , sữa chữa và ghi vào tập
- TËp viÕt theo yªu cÇu.
 - Tr×nh bµy, sưa ch÷a.
 - NhËn xÐt, bỉ sung.
4. Củng cố:4 phút
 - Em hiểu gì về nhu cầu nghị luận của con người ? 
 - Những luận cứ ấy đóng vai trò gì trong bài viết?
 - Như vậy, muốn luận điểm có sức thuyết phục thì luận cứ phải đạt yêu cầu gì?
 - Thế nào là lập luận?
 - Lập luận như vậy tuân theo thứ tự nào và có ưu điểm gì?
 6. Kiểm tra :30’
 §ª bµi: B»ng dÉn chøng trong thùc tÕ v¨n häc ng­êi viÕt cÇn lµm s¸ng râ tÝnh ®ĩng ®¾n ý kiÕn cđa Hoµi Thanh vỊ t¸c dơng cđa v¨n ch­¬ng ®èi víi ng­êi ®äc.
 Đáp án: 
I- Më bµi (nªu vÊn ®Ị)
1. DÉn vµo vÊn ®Ị b»ng mét ý kiÕn ng­ỵc l¹i hoỈc b»ng mét c©u chuyƯn nhá nãi vỊ t¸c dơng cđa v¨n ch­¬ng ®èi víi ng­êi ®äc.
2. Nªu ý kiÕn cđa Hoµi Thanh
3. NhËn ®Þnh kÕt qu¶ gi¸ trÞ vµ tÝnh ®ĩng ®¾n cđa ý kiÕn ®ã, x¸c ®Þnh h­íng vµ ph¹m vi sÏ chøng minh.
II- Th©n bµi (gi¶i quyÕt vÊn ®Ị)
1. Chøng minh luËn ®iĨm 1
V¨n ch­¬ng g©y cho ta nh÷ng t×nh c¶m mµ ta kh«ng cã
a. Ta lµ ai? Ta lµ ng­êi ®äc, ng­êi th­ëng thøc t¸c phÈm v¨n ch­¬ng
b. Nh÷ng t×nh c¶m mµ ta kh«ng cã lµ g×? §ã lµ nh÷ng t×nh c¶m míi mµ ta cã ®­ỵc sau qu¸ tr×nh ®äc - hiĨu, c¶m nhËn t¸c phÈm v¨n ch­¬ng. Cã thĨ lµ: lßng vÞ tha, tÝnh cao th­ỵng, lßng c¨m thï c¸i ¸c, c¸i gi¶ dèi, ý chÝ v­¬n lªn, muèn ®i xa lËp chiÕn c«ng, tÝnh quyÕt ®o¸n... tuú theo tÝnh c¸ch, c¸ tÝnh cđa tõng ng­êi ®äc.
c. V¨n ch­¬ng h×nh thµnh trong ta nh÷ng t×nh c¶m Êy nh­ thÕ nµo.
Qua cèt truyƯn, chđ ®Ị, t­ t­ëng chđ ®Ị, nh©n vËt, t×nh huèng, chi tiÕt h×nh ¶nh, c©u ch÷, lêi v¨n...
- ThÊm dÇn, ngÊm dÇn hoỈc lËp tøc thuyÕt phơc vµ n¶y sinh...
BiĨu ®iĨm
Yªu cÇu häc sinh viÕt ®Đp, tr×nh bµy bè cơc râ rµng, lËp luËn chỈt chÏ, dÉn chøng phong phĩ. Bµi viÕt liỊn m¹ch, l« gÝch, gi÷a c¸c ®o¹n v¨n ph¶i dïng tõ ng÷ liªn kÕt. Häc sinh tr×nh bµy s¹ch sÏ, c©u cĩ râ rµng kh«ng sai lçi chÝnh t¶. Bµi ®¹t ®iĨm tõ 7,8,9,10, tuú theo møc ®é cđa tõng bµi gi¸o viªn cho ®iĨm.
§iĨm trung b×nh 5; 6: Mét sè ý dÉn chøng trong bµi ch­a râ rµng.
§iĨm 5; 4; 3; 2; 1 Bµi viÕt bè cơc kh«ng râ rµng, dÉn chøng vµ lÝ lÏ lËp luËn kh«ng chỈt chÏ, tr×nh bµy cÈu th¶
5.Dặn dò :1 phút
 -Học thuộc bài
- Gv l­u ý HS c¸ch sư dung văn biểu cảm trong khi nãi vµ viÕt.
 - NhËn xÐt giê ch÷a bµi tËp.
 - Hoµn chØnh bµi tËp.
 * RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------