Giáo án Ngữ văn 7 tiết 19: Trả bài viết tập làm văn số 1

Ngày soạn: 17/9/2010
Ngaøy daïy: 18/9/2010
Tiết 19: TRẢ BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 1
I.Mục tiêu: 
KT: Nhận rõ những ưu điểm, những sai sót và biết cách chữa lỗi trong bài làm.
KN: Rèn kĩ năng tự đánh giá, tự sửa lỗi.
TĐ: Ý thức tự giác chữa lỗi, khắc phục những thiếu sót trong bài làm.
II.Chuẩn bị: 
GV: bài soạn, bảng phụ, bài viết của HS (đã chấm).
HS: nhớ lại đề bài và dàn ý đã làm.
III.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS.
IV.Tiến trình dạy học: 
Nội dung
Đề: Kể cho bố ,mẹ nghe một câu chuyện cảm động mà em đã gặp ở trường hoặc trong cuộc sống.
I.Tìm hiểu đề:
Thể loại: Tự sự. 
Nội dung: Kể về một câu chuyện cảm động mà em đã gặp ở trường hoặc trong cuộc sống.
II.Dàn ý:
A.Mở bài: Giới thiệu tình huống kể chuỵện.( Đó là câu chuyện cảm động nào, gặp ở đâu ? khi nào? )
- Ấn tượng chung của em về câu chuyện đó.
B.Thân bài: 
- Kể diến biến câu chuyện.
 + Chuyện kể về ai?
 + Mở đầu câu chuyện ntn? Chuyện diễn ra ntn? Kết thúc câu chuyện ra sao?
- Ý nghĩa rút ra từ câu chuyện.
 C.Kết bài: 
- Những cảm xúc, suy nghĩ và bài học rút ra cho bản thân từ câu chuyện đó.
III .Nhận xét bài làm:
 (GV nhận xét)
IV.Sửa lỗi:
1.Lỗi chính tả:
(bảng phụ)
2.Lỗi dùng từ:
(Bảng phụ)
V. Đọc bài viết khá:
Hoạt động của GV
Sau khi nắm được các bước tạo lập văn bản, các em đã viết bài TLV số 1 (ở nhà) . Để giúp các em thấy rõ những ưu điểm cũng như những sai sót khi tạo lập văn bản, tiết học này...
HĐ1: Nêu lại đề bài và yêu cầu về tìm hiểu đề, lập dàn ý.
*Tìm hiểu đề:
- Ghi đề lên bảng.
- ? Lời văn trong đề nêu lên những yêu cầu gì? Yêu cầu đó được thể hiện qua những từ ngữ nào?
- Nhận xét và ghi bảng.
*Lập dàn ý:
- Yêu cầu: Hãy nhắc lại dàn bài chung của một bài văn tự sự.
- Nhận xét,củng cố.
- ? Để làm bài, em cần xây dựng bố cục như thế nào? Nội dung từng phần được tiến hành ra sao?
- Hướng dẫn thêm. -> Dàn bài chung.
- ? Bài làm của em có đủ 3 phần: MB, TB, KB chưa? Mỗi phần đó có đúng với nội dung, yêu cầu của từng phần ở dàn ý chưa?
HĐ2: Đánh giá chung tình hình bài làm.
*Ưu: - Hầu hết đều viết đúng thể loại, đúng yêu cầu, bố cục rõ ba phần.
- Nắm vững phương pháp viết vă tự sự, làm nổi bật được nội dung câu chuyện cũng như ý nghĩa giáo dục, tình cảm của em 
- Biết cách tạo lập VB, bố cục rõ ràng và hợp lí.
- Các câu, các đoạn có sự liên kết chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc, rõ ràng.
- Một số bài trình bày sạch đẹp, chữ viết rõ ràng, không mắc lỗi chính tả.
 *Hạn chế: Một số bài viết yếu, lạc đề, không nắm được yêu cầu đề ra. Chưa biết chọn chuyện để kể, câu chuyện có nội dung hời hợt, không có ý nghĩa hoặc ý nghĩa rút ra chưa phù hợp với nội dung của câu chuyện.
- Bố cục, trình bày các ý chưa theo 1 trình tự hợp lí, diễn đạt chưa rõ ràng, còn lủng củng, nhiều bài chưa có dấu câu.
- Các câu, đoạn còn rời rạc, chưa liên kết, mạch lạc
- Một số bài trình bày chưa rõ, tẩy xoá nhiều chỗ, chữ viết khó đọc, mắc nhiều lỗi chính tả.
HĐ3: Đọc lại bài , sửa chữa từng mặt, nêu ví dụ và sửa chữa chung.
- Đưa bảng phụ (ghi những lỗi chính tả, dùng từ HS thường mắc phải).
- Nêu cụ thể một số lỗi: dùng từ
 + Lỗi diễn đạt.
 + Viết một mạch, không phân đoạn, cả bài không có dấu câu, dùng dấu câu không đúng chỗ.
- Chữa lỗi.- Yêu cầu HS đọc lại bài, tự chữa lỗi trong bài làm (lỗi diễn đạt, dùng từ, chính tả) mà GV đã gạch chân.
HĐ4: Đọc bài viết khá.
_ Bình ngắn đoạn hay,câu văn hay để HS học tập.
 - Lưu ý HS cần phát huy những ưu điểm, khắc phục nhược điểm, rút kinh nghiệm để bài làm sau đạt tốt hơn.
* Thống kê kết quả 
Lớp
 G
 K
 TB
 Y,K
Trên TB
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
7B1
7B2 
7B3
Hoạt động của HS
HĐ1:
Nêu lại đề bài,
Xác định lại yêu cầu của đề
Trình bày nhiệm vụ từng phần MB,TB,KB của văn miêu tả
 Trình bày theo bài viết của mình
HĐ2:
Lắng nghe GV nhận xét
HĐ3:
Lên bảng sửa lỗi.
Chữa lỗi vào vở
Nhận xét rút kinh nghiệm
Có bài làm tốt đọc 
Cả lớp lắng nghe, trao đổi về cái hay của bài để học tập
V. Hướng dẫn töï hoïc:
1.Bài vừa học: Xem lại bài viết, chú ý các lỗi thường gặp, RKN sau khi làm bài.
2.Bài sắp học: Tìm hiểu chung về văn biểu cảm.
- Soạn bài theo câu hỏi SGK.
- Đọc ghi nhớ để hiểu bài học.
- Định hướng phần luyện tập.
* Bổ sung:
 Sai 
 Đúng