Giáo án Ngữ văn 7 tiết 40: Luyện nói: văn biểu cảm về sự vật, con người

Ngày soạn 19/ 10/2010
Ngaøy daïy: 21/10/2010
 Tiết 40: LUYỆN NÓI: VĂN BIỂU CẢM VỀ SỰ VẬT, CON NGƯỜI
 I. Mục tiêu : Giúp HS:
KT: Củng cố kiến thức các bước làm bài văn biểu cảm.
 Nắm được cách trình bày miệng một bài văn biểu cảm
KN: Rèn kĩ năng nói theo chủ đề biểu cảm, kĩ năng tìm ý và lập dàn ý.
TĐ: Bồi dưỡng cho HS tình cảm: yêu quí bạn bè, kính trọng và biết ơn thầy cô giáo.
II. Chuẩn bị:
 GV: bài soạn, bảng phụ (ghi đoạn văn KTBC, ghi dàn bài)
 HS bài soạn, dàn ý (bảng giấy trong), luyện nói ở nhà
III.Kiểm tra bài cũ:
KT việc chuẩn bị bài: GV kiểm tra và nhận xét.
KTBC: - Nêu những cách lập ý thường gặp trong bài văn biểu cảm.
 - GV đưa một đoạn văn ( bảng phụ ): Đoạn cuối VB “Cổng trường mở ra” (Lí Lan).
- HS chỉ ra cách lập ý trong đoạn văn này.
 IV. Tiến trìnhdạy học: 
Nội dung
I. Chuẩn bị:
* Đề: 
1.Cảm nghĩ về thầy cô giáo, những “người lái đò” đưa thế hệ trẻ “cập bến” tương lai.
 *Dàn bài:
a) Mở bài: Giới thiệu về thầy cô và khái quát tình cảm
b) Thân bài:
- Gợi tả hình dáng, tính tình, sự tận tụy với những việc làm  đã để lại ấn tượng cảm xúc
- Nhắc lại những kỉ niệm vui buồn
-Nêu những suy nghĩ về vai trò của thầy cô trong sự nghiệp trồng người  
c) Kết luận: Khẳng định những tình cảm tốt đẹp đối với thầy cô.
II. Luyện nói:
* Yêu cầu: 
- Nói to, rõ ràng, mạch lạc, liên - kết.
- Đúng nội dung và yêu cầu.
- Thể hiện tình cảm, phong cách tự nhiên. 
*Đề 2: Cảm nghĩ về sách vở mình đọc và học hằng ngày
Hoạt động của GV
Tiết học trước các em đã nắm được những cách lập ý thường gặp trong bài văn BC về tình cảm đối với sự vật và con người, tiết học này các em sẽ thực hành luyện nói...
HĐ1: Ghi đề 1 lên bảng.
- ? Cho biết đề văn biểu cảm gồm có mấy phần? Đó là những phần nào? Em hãy xác định các phần đó trong đề bài.
- Nhận xét.
- ? Dàn bài một bài văn biểu cảm gồm có những phần nào? Nội dung từng phần?
- Nhận xét.
- Yêu cầu HS trình bày dàn ý đã lập ở nhà (bảng giấy trong) -> dán lên bảng.
- ? Để một tiết luyện nói đạt hiệu quả, cần những yêu cầu gì?
- Nêu yêu cầu -> ghi bảng. 
- Hướng dẫn cho HS những lời thưa gửi trước và sau khi nói
HĐ2: Chia tổ, nhóm để HS luyện nói trước nhóm, các bạn trong nhóm nhận xét, bổ sung. Theo dõi chung.
HĐ3: Chọn mỗi nhóm một HS nói tốt, chỉ định hai HS lên nói trước lớp. 
Cả lớp nghe, nhận xét. 
- Theo dõi, nhận xét đánh giá. Sơ kết đề 1
* liên hệ giáo dục HS tình cảm: kính trọng, lễ phép và biết ơn thầy cô bằng những việc làm cụ thể àchăm chỉ học tập, rèn luyện đạo đức 
- Chuyển nói về đề tài sự vật 1 đối tượng hết sức quen thuộc với các em đó là sách vở:
+ Ghi đề khác lên bảng
- ? Theo em, với đề bài này em sẽ xây dựng dàn ý như thế nào?
- Đưa dàn bài chuẩn 
- Yêu cầu HS luyện nói
- Chỉ định 2 HS nói mở bài
- Yêu cầu các nhóm, tổ thảo luận nói thân bài.
- Yêu cầu cử đại diện nói
- Chỉ định 2 HS nói kết bài
- Mời 1 HS khá giỏi nói toàn bài
à khái quát về nội dung 2 đề  
- Nhận xét về tiết luyện nói
Hoạt động của HS
- Đọc đề
- Xác định 2 phần
+ Đối tượng biểu cảm
+ Định hướng t/cảm
- Trình bày dàn bài
Nhận xét
- Nói - lắng nghe
- Nhận xét
- Bổ sung
- Đại diện nói trước lớp
- Lắng nghe
- Đọc đề
- Trình bày dàn ý
- Nói mở bài
- Lắng nghe nhận xét
- Nói thân bài
- Lắng nghe nhận xét
- Nói kết bài
- Nói toàn bài
- Nhận xét rút kinh nghiệm
V. Hướng dẫn tự học: 
 1. Bài vừa học:
- Đọc bài tham khảo SGK/ 130.
- Tự luyện nói ở nhà cho đề bài : Cảm nghĩ về quê hương em.
 2. Bài sắp học: Bài ca nhà tranh bị gió thu phá (Đỗ Phủ)
- Đọc văn bản.
- Đọc chú thích (tác giả, tác phẩm, thể thơ, từ khó).
- Soạn câu hỏi: Đọc - hiểu VB. SGK/133,134. 
 * Bổ sung: