Giáo án Ngữ văn khối 8 tuần 14

Tuaàn 14
Ngày soạn: 9/ 12/ 2007 Ngày dạy: 10 /12/ 2007
Tiết: 53 DẤU NGOẶC KÉP
A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh:
 - Hiểu rõ công dụng của dấu ngoặc kép
 - Biết dùng dấu ngoặc kép khi viết.
 - Rèn luyện kỹ năng sử dụng dấu ngoặc kép 
B. Chuẩn bị:
 - GV: giáo án, SGK, SGV, bảng phụ chép ngữ liệu & bài tập 1, 2, 3.
 - HS: Đọc – Soạn bài trước khi đến lớp
C. Tiến trình lên lớp:
	I. Ổn định: (1’)
	II. Kiểm tra bài cũ: 5’ 
 ? Trình bày công dụng của dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm. Cho ví dụ minh hoạ.
	III. Bài mới:
1.Giới thiệu bài mới: (1’) trực tiếp
2.Tiến trình tổ chức các hoạt động:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu công dụng
 GV treo bảng phụ đã chép các ngữ liệu mục I
 Gọi học sinh đọc
? Dấu ngoặc kép trong các đạn trích a,b,c dùng để làm gì?
 GV hướng dẫn học sinh nhận xét ð chốt vấn đề.
 ? Từ các ví dụ trên, em hãy nêu công dụng của dấu ngoặc kép.
 Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK 
Quan sát, đọc ngữ liệu
 Suy luận, trao đổi, phát hiện - phát biểu 
Nhận xét 
Khái quát ý từ các ví dụ → chỉ ra công dụng của dấu ngoặc kép
I/ Công dụng của dấu ngoặc kép:
 a - Dùng để đánh dấu lời dẫ trực tiếp
 b – Dùng để đánh dấu từ ngữ được biểu hiện theo nghĩa đặc biệt.
 c – Dùng để đánh dấu từ ngữ có hàm ý mỉa mai.
 d – Dùng để đánh dấu tên tác phẩm.
* Ghi nhớ: SGK 
Hoạt động 2: hướng dẫn luyện tập:
 GV treo bảng phụ chép bài tập 1 lên bảng - Gọi học sinh đọc
? Giải thích công dụng của dấu ngoặc kép.
 Hướng dẫn học sinh thực hiện và cho học sinh trình bày lần lượt từ ý a → e
 Hướng dẫn nhận xét, bổ sung 
Treo bảng phụ chép ngữ liệu bài tập 2 - gọi học sinh đọc
 Nêu yêu cầu của bài tập → cho học sinh thực hiện trình bày lần lượt từ ý a → c
 Hướng dẫn học sinh nhận xét, bổ sung 
 chốt ý & hướng dẫn học sinh sửa chữa.
Treo bảng phụ chép bài tập 3 - gọi học sinh đọc 
 Hướng dẫn, nhắc nhở học sinh suy luận → trình bày
 Chốt ý.
Quan sát, đọc bài tập 
Suy luận, làm bài tập.
 Trình bày kết quả bài tập 
Nhận xét, bổ sung
Quan sát, đọc bài tập 
Suy luận, trao đổi, làm bài tập - phát biểu 
Nhận xét, sửa chữa, bổ sung .
 Đọc bài tập 3
 Suy luận, trao đổi, làm bài - phát biểu 
 Nhận xét, sửa chữa, bổ sung.
II/ Luyện tập:
 Bài tập 1: 
 a – Đánh dấu lời dẫn trực tiếp (tưởng tượng lời của con chó vàng)
 b – Đánh dấu từ  hàm ý mỉa mai.
 c - Đánh dấu lời dẫn trực tiếp 
 d - Đánh dấu lời dẫn trực tiếp cũng có hàm ý mỉa mai.
 e - Đánh dấu từ ngữ dẫn trực tiếp – Hai câu thơ cũng là lời dẫn trực tiếp nhưng thơ khi dẫn ít đặt trong dấu ngoặc kép
Bài tập 2: Đặt dấu ngoặc kép và dấu hai chấm vào chỗ thích hợp:
 a -  cười bảo: ( đánh dấu lời thoại):
“ cá tươi”, “tươi” (đánh dấu từ ngữ được dẫn lại)
b -  chú Tiến Lê: ( đánh dấu lời dẫn trực tiếp) , “Cháu hãy vẽ cháu” (đánh dấu lời dẫn trực tiếp)- Cháu viết hoa
 c -  bảo hắn: (đánh dấu lời dẫn trực tiếp), “ Đây là một sào” (đánh dấu lời dẫn trực tiếp) ( Đây)
 Lưu ý:  chính là lời của người nói
 Bài tập 3: 
 a – Dùng dấu  để đánh dấu lời dẫn trực tiếp của Hồ chí Minh.
 b- Không dùng dấu  vì câu nói không được dẫn nguyên văn ( dùng lời dẫn gián tiếp)
IV. Củng cố: 
- Nhắc lại công dụng của dấu ngoặc kép.
V/ Dặn dò: (1’)
* Về nhà hoàn thành các bài tập vừa làm tại lớp và làm bài tập 4 vào vở bài tập . 
Ôn tập và lập bảng ( như SGK trang 150) các loại dấu câu đã học . Tìm hiểu và tập làm trước các bài tập trang 151 SGK
 Soạn cụ thể dàn ý cho đề văn thuyết minh về cái phích nước - chuẩn bị cho tiết học luyện nói TLV.
Ngày soạn: 9/ 12/ 2007 Ngày dạy: 10 /12/ 2007
Tiết: 54 LUYỆN NÓI: THUYẾT MINH MỘT THỨ ĐỒ DÙNG
A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh:
 - Rèn luyện khả năng quan sát, suy nghĩ độc lập.
 - Rèn luyện kỹ năng xây dựng kiểu bài thuyết minh..
 - Rèn luyện kỹ năng nói.
 - Tích hợp với các kiến thức về văn và T. Việt đã học. 
B. Chuẩn bị:
 - GV: giáo án, SGK, SGV.
 - HS: Đọc – Soạn bài trước khi đến lớp: lập dàn ý cho đề văn thuyết minh cái phích nước
C. Tiến trình lên lớp:
	I. Ổn định: (1’)
	II. Kiểm tra bài cũ: 5’ 
 ? Nêu các phương pháp thuyết minh đã học.
	III. Bài mới:
1.Giới thiệu bài mới: (1’) trực tiếp
2.Tiến trình tổ chức các hoạt động:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Nội dung
hoạt động 1: Chuẩn bị
 GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
Cho học sinh xem lướt qua lại bài chuẩn bị của mình
 Nêu yêu cầu của tiết học
 Phân học sinh thành nhóm mỗi nhóm 5-6 học sinh - Tổ chức, điều hành học sinh hoạt động nhóm: cho nhóm cử ra nhóm trưởng điều hành nhóm mình hoạt động: lần lượt ừng thành viên trong nhóm thực hiện nói trước nhóm – nhóm nhận xét cụ thể hoạt động của các cá nhân trong nhóm mình. Mỗi nhóm cử 2 học sinh tốt nhất trình bày trước lớp.
 Tổ chức hướng dẫn chop học sinh cả lớp nhận xét – đánh giá, rút kinh nghiệm.
 - Đưa vở soạn bài ra bàn để GV kiểm tra.
 Xem lướt bài đã chuẩn bị
 Lắng nghe, nắm bắt yêu cầu
 Tập trung nhóm
 Thực hiện yêu cầu của GV theo nhóm
 Cử đại diện trình bày trước lớp
- Nhận xét: về kiểu bài, cách trình bày
 - Đánh giá: hiệu quả của cách trình bày: ưu, nhược điểm.
 - Rút kinh nghiệm
I/ Chuẩn bị
II/ Luyện nói:
Lưu ý các chi tiết:
 + Cấu tạo: 
Chất liệu vỏ: sắt, nhựa; màu sắc: trắng, xanh, đỏ; ruột: hai lớp thuỷ tinh có chân không ở giữa, phía trong lớp thuỷ tinh có tráng bạc
 + Công dụng: Giữ nhiệt, dùng cho sinh hoạt và đời sống 
III/ Nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm:
IV. Củng cố: 
- Đặc điểm và yêu cầu về tri thức của văn bản thuyết minh?
V/ Dặn dò: (1’)
* Về nhà hoàn thành bài tập vừa làm tại lớp vào vở bài tập . 
Ôn tập các kiến thức về văn bản thuyết minh ð chuẩn bị tốt cho bài viết văn số 3.
TIEÁT: 55 - 56 Ngaøy soaïn: 9 – 12 - 07 
 Ngaøy giaûng: 12 -12 - 07 
BAØI VIEÁT TAÄP LAØM VAÊN SOÁ 3
 VAÊN TÖÏ SÖÏ
I-MUÏC TIEÂU CAÀN ÑAÏT:
-Kieán Thöùc: Giuùp hoïc sinh:
Ôn tập toàn diện những kiến thức đã học về kiểu bài văn thuyết minh; bước đầu rèn luyện để bieát vaän duïng nhöõng kieán thöùc ñaõ hoïc ñeå thöïc haønh xaây dựng moät baøi vaên thuyết minh theo những yeâu cầu bắt buộc về cấu truùc, kiểu baøi, tính lieân kết, khả năng tích hợp.
-Kó Naêng: Reøn kó naêng dieãn ñaït vaø trình baøy
-Thaùi ñoä: nghieâm tuùc, töï giaùc khi laøm baøi.
II-CHUAÅN BÒ:
-Giaùo vieân: Ñeà, ñaùp aùn, bieåu ñieåm.
-Hoïc Sinh: chuaån bò kieán thöùc laøm baøi.
III- TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: 
1-OÅn ñònh:
2-Ghi ñeà: GV phaùt ñeà cho hoc sinh lam bai
3-Laøm baøi: 
A- Ñeà:
 I/ Traéc nghieäm: 4 ñieåm – moãi caâu 0,5 ñ
Khoanh troøn chöõ caùi tröôùc yù ñuùng trong caùc caâu sau:
 Caâu 1: Theá naøo laø văn bản thuyết minh ?
 A. Laø văn bản duøng trình baøy söï vieäc, dieãn bieán, nhaân vaät theo traät töï nhaát ñònh nhaèm thuyeát phuïc ngöôøi ñoïc, ngöôøi nghe.
 B. Laø văn bản trình baøy nhöõng yù kieán, quan ñieåm thaønh nhöõng luaän ñieåm. 
 C. Laø văn bản duøng phöông thöùc trình baøy, giôùi thieäu, giaûi thích ñaëc ñieåm, tính chaát cuûa söï vaät, hieän töôïng
Caâu 2: Văn bản thuyết minh coù tính chaát gì?
 A. Chuû quan, giaøu tình caûm, caûm xuùc. B. Mang tính thôøi söï noùng boûng.
 C. Uyeân baùc, choïn loïc. D. Tri thöùc chuaån xaùc, khaùch quan, höõu ích
Caâu 3: Ngoân ngöõ cuûa văn bản thuyết minh coù ñaëc ñieåm gì?
 A. Coù tính hình töôïng, giaøu giaù trò biểu cảm.
 B. Coù tính chính xaùc, coâ ñoïng chaët cheõ vaø sinh ñoäng.
 C. Coù tính ña nghóa vaø giaøu caûm xuùc.
 D. Coù tính caù theå vaø giaøu hình aûnh.
Caâu 4: Caùc văn bản ñaõ hoïc sau ñaây, văn bản naøo coù söû duïng yeáu toá thuyết minh moät caùch roõ neùt? 
 A. Thoâng tin veà ngaøy traùi ñaát naêm 2000. B. Hai caây phong
 C. Chieác laù cuoái cuøng. D. Ñaùnh nhau vôùi coái xay gioù .
Caâu 5: Doøng naøo sau ñaây noùi ñuùng nhaát caùc phöông phaùp söû duïng trong baøi vaên thuyết minh?
 A. Chæ söû duïng phương phaùp so saùnh, ñònh nghóa, giaûi thích
 B. Chæ söû duïng phöông phaùp neâu ví dụ phaân tích, phaân loaïi
 C. Chæ söû duïng phöông phaùp lieät keâ, duøng soá lieäu
 D. Cûaàn söû duïng phoái hôïp caùc phöông phaùp treân.
 Caâu 6 : Ñoaïn vaên sau ñaõ söû duïng phöông phaùp thuyết minh naøo laø chuû yeáu?
 Ngaøy tröôùc Traàn Höng Ñaïo caên daën nhaø vua:
 “ Neáu giaëc ñaùnh nhö vuõ baõo thì khoâng ñaùng sôï, ñaùng sôï laø giaëc gaëm nhaám nhö taèm aên daâu”
Haún ngöôøi huùt thuoác laù khoâng laên ñuøng ra cheát, khoâng say beâ beát nhö ngöôøi uoáng röôïu.”
 A. Phaân tích. B. Lieät keâ. C. So saùnh D. Ñònh nghóa
 Caâu 7 : Phöông phaùp thuyeát minh naøo khoâng ñöôïc söû duïng trong văn bản OÂn dòch thuoác laù ?
 A. Phöông phaùp lieät keâ B. Phöông phaùp ñònh nghóa .
 C. Phöông phaùp neâu ví duï D. Phöông phaùp neâu soá lieäu 
Caâu 8 : Phaàn thaân baøi trong vaên thuyết minh coù nhieäm vuï gì ?
 A. Trình baøy caáu taïo, caùc ñaëc ñieåm, lôïi ích  cuûa ñoái töôïng. 
 B. Trình baøy, mieâu taû cuï theå veà ñoái töôïng
 C. Chæ ra caùc ñaëc tính cuûa ñoái töôïng 
 D. Caû A, B, C ñeàu sai
II/ Töï luaän : 6 ñieåm
Thuyeát minh veà kính ñeo maét.
B- Ñaùp aùn:
 I/ Traéc nghieäm:
CAÂU
1
2
3
4
5
6
7
8
Ñ. AÙN
C
D
B
A
D
C
B
A
II/ Töï luaän:
 Baøi vaên caàn giôùi thieäu ñöôïc caùc yù cô baûn sau:
 - Kính ñeo maét laø ñoà duøng caù nhaân quen thuoäc cuûa con ngöôøi
 - Kính ñeo maét coù nhieàu loaïi: kính maùt (kính raâm), kính laõo, kính caän, kính caän, kính vieãn, kính baûo hoä lao ñoäng
 - Caáu taïo cuûa kính ñeo maét: goàm caùc boä phaän goïngkính, maét (troøng) kính
 Boä phaän quan troïng laø maét kính. Maét kính thöôøng ñöôïc laøm baèng thuyû tinh hoaëc meâ ca coù traùng thuoác 
 Goïng kính thöôøng ñöôïc laøm baèng kim loaïi nhö nhoâm, ñoàng  coù phaàn cuoái boïc nhöïa hoaëc baèng nhöïa, moãi kính coù hai goïng uoán cong ñeå oâm laáy phaàn tai cuûa ngöôøi ñeo noù
 - Coâng duïng cuûa kính ñeo maét: tuyø thuoäc vaøo töøng loaïi:  baûo veä maét khoâng bò buïi, tia löûa ñieän hay tia hoàng ngoaïi gaây toå thöông cho maét, giuùp nhöõng ngöôøi giaø, ngöôøi coù beänh veà maét khaéc phuïc ñöôïc phaàn naøo khieám thò 
 - Maét kính baèng thuyû tinh hay meâ ca neân raát deã vôõ; neáu maét kính bò xöôùc, môø thì seõ maát coâng duïng vì theá caàn baûo quaûn kính toát, khoâng ñeå maét kính va chaïm vôùi vaät cöùng 
 - Ñoái vôùi nhieàu ngöôøi, kính ñeo maét laø moät vaät duïng khoâng theå thieáu ñöôïc trong cuoäc soáng.
Baøi vieát phaûi ñuùng ñaëc ñieåm cuûa vaên thuyết minh, coù boá cuïc ba phaàn roõ raøng.
	* Bieåu ñieåm töï luaän:
-Ñieåm 5-6: Baøi vieát hay, coù caûm xuùc, vieát ñuùng theå loaïi vieát thö töï söï coù söû duïngcaùc yeáu toá mieâu taû noäi taâm vaø laäp luaän, dieãn ñaït trong saùng, lôøi vaên giaøu hình aûnh, töôûng töôïng phong phuù, khoâng maéc loãi caùc loaïi.
-Ñieåm 4-caän 5: Baøi vieát toát, ñuùng phöông phaùp töï söï keát hôïp vôùi caùc yeáu toá mieâu taû. Dieãn ñaït ngaén goïn, suùc tích, töø ngöõ phong phuù, khoâng sai loãi chính taû. Song ñoâi choã chöa thaät xuaát saéc.
-Ñieåm 3-caän 4: Baøi vieát cô baûn ñaùp öùng ñöôïc moät soá yeâu caàu treân song coøn maéc moät soá loãi veà duøng töø ñaët caâu vaø dieãn ñaït.
-Ñieåm 1-caän 3: Baøi vieát ñöôïc moät soá yù nhöng coøn sai nhieàu loãi caùc loaïi.
-Ñieåm 0-caän 1: Hoïc sinh boû giaáy traéng hoaëc chæ vieát ñöôïc vaøi caâu voâ nghóa.
4-Höôùng daãn hoïc taäp:
- Veà nhaø hoaøn thaønh laïi noäi dung baøi kieåm tra vaøo vôû baøi taäp
-Veà nhaø chuaån bò baøi “Vaøo nhaø nguïc Quaûng Ñoâng caûm taùc”: +Ñoïc kó vaên baûn, traû lôøi caùc caâu hoûi trong SGK
IV- RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG: