Giáo án Sinh học 7 tiết 29 và 30

Tuần 15
Ngày soạn: 30/11/2009
Ngày dạy: 1/12/2009
Tiết 29: thực hành xem băng hình về tập tính của sâu bọ
I.Xác định mục tiêu bài học:
- HS quan sát phát hiện một số tập tính của sâu bọ thể hiện trong tìm kiếm và cất giữ thức ăn trong sinh sản và trong quan hệ giữa chúng với con mồi hoặc kẻ thù.
- Rèn kĩ năng quan sát trên băng hình, kĩ năng tóm tắt nội dung xem.
- GD ý thức học tập yêu thích bộ môn.
II.Xác định phương pháp:
- Thực hành kết hợp vấn đáp và hoạt động theo nhóm
III. Chuẩn bị:
1) Giáo viên:
- Máy chiếu băng hình 
2) Học sinh:
- Ôn lại kiến thức ngành chân khớp 
- Kẻ phiếu học tập vào vở 
IV.Hoạt động dạy học:
1) ổn định lớp ( 1 phút)
2) Kiểm tra bài cũ: Nêu một số tập tính của sâu bọ
3) Bài mới:
* Hoạt động 1:
- GV nêu yêu cầu của bài thực hành :
+ Theo dõi nội dung băng hình 
+ Ghi chép các diễn biến của tập tính sâu bọ
+ Có thái độ nghiêm túc trong giờ học
- GV phân chia các nhóm thực hành
* Hoạt động 2: HS xem băng hình
- GV cho HS xem lần thứ nhất toàn bộ đoạn băng hình.
- GV cho HS xem lại đoạn băng hình với yêu cầu ghi chép các tập tính của sâu bọ.
+ Tìm kiếm cất giữ thức ăn
+Sinh sản
+ Tính thích nghi và tồn tại của sâu bọ
- HS theo dõi băng hình , quan sát đến đâu điền vào phiéu học tập đến đó.
- Với những đoạn khó hiểu HS có thể trao đổi trong nhóm hoặc yêu cầu GV chiếu lại.
* Hoạt động 3: Thảo luận nội dung băng hình
- GV dành thời gian để các nhóm thảo luận hoàn thành phiếu học tập của nhóm.
- GV cho HS thảo luận, trả lời các câu hỏi sau:
+ Kể tên những sâu bọ quan sát đực 
+ Kể tên các loại thức ăn và cách kiếm ăn đặc trưng của từng loài
+ Nêu các cách tự vệ tấn công của sâu bọ 
+ Kể các tập tính trong sinh sản của sâu bọ
+ Ngoài những tập tính có ở phiếu học tập em còn phát hiện thêm những tập tính nào khác ở sâu bọ.
- HS dựa vào nội dung phiếu học tập trao đổi trong nhóm tìm câu trả lời.
- GVkẻ sẵn bảng gọi HS lên chữa bài
- Đại diện nhóm ghi kết quả trên bảng các nhóm khác nhận xét bổ sung
- GV thông báo đáp án đúng, các nhóm theo dõi sửa chữa.
4. Củng cố, đánh giá :
- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS
- Dựa vòa phiếu học tập GV đánh giá kết quả học tập của nhóm.
5.Hướng dẫn về nhà:
- Ôn lại toàn bộ ngành chân khớp .
- Kẻ bảng tr.96,97 vào vở bài tập
Tuần 15
Ngày soạn: 30/11/2009
Ngày dạy: 3/12/2009
Tiết 30: Đặc điểm chung và vai trò của ngành chân khớp
I.Xác định mục tiêu bài học:
- HS trình bày được đặc điểm chung, giải thích được sự đa dạng, nêu được vai trò thực tiễn cảu ngành chân khớp
- Rèn kĩ năng phân tích tranh, kĩ năng hoạt động nhóm.
- Có ý bảo vệ các loài động vật có ích.
II.Xác định phương pháp:
- Sử dụng phương pháp nêu va giải quyết vấn đề kết hợp hoạt động nhóm và làm việc với SGK
III.Chuẩn bị:
1) Giáo viên:
- Tranh phóng to các hình trong bài 
2) Học sinh:
- HS kẻ sẵn bảng 1,2,3 SGK tr.96,97 vào vở bài tập
IV.Hoạt động dậy học:
1) ổn định lớp ( 1 phút)
2) Kiểm tra bài cũ:Trong giờ
3) Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
* Hoạt động 1: Đặc điểm chung
- GV yêu cầu HS quan sát H29.1- 6 SGK và đoc các thông tin dưới hình→ lựa chọn các đặc điểm chung của ngành chân khớp.
- GV chốt lại bằng đáp án đúng : 1,3,4.
- HS làm việc độc lập với SGK 
- HS thảo luận trong nhóm đánh dấu vào ô trống những đặc điểm lựa chọn.
- Đại diện nhóm phát biểu, các nhóm khác nhận xét bổ sung.
1) Đặc điểm chung.
- Có vỏ kitin che chở bên ngoài và làm chỗ bám cho cơ.
- Phần phụ phân đốt, các đốt khớp động nhau
- Sự phát triển tăng trưởng gắn liền sự lột xác .
* Hoạt động 2: Sự đa dạng ở chân khớp
* GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 1 tr.96 SGK 
- GV kẻ bảng gọi HS lên làm 
- GV chốt lại bằng bảng chuẩn kiến thức
*GV cho HS thảo luận hoàn thành bảng 2 tr.97 SGK
- GV kẻ sẵn bảng gọi HS lên điền bài tập 
- GV chốt lại kiến thức đúng.
+ Vì sao chân khớp đa dạng về tập tính?
- Hs vân dụng kiến thức trong ngành để đánh dấu và điền bảng 1 
- 1 vài HS lên hoàn thành bảng lớp nhận xét bổ sung
* HS tiếp tục hoàn thành bảng 2 
- Một vài HS hoàn thành bảng lớp nhận xét bổ sung.
2) Sự đa dạng ở chân khớp 
- nhờ sự thích nghi với điều kiện sống và môI trường khác nhau mà chân khớp rất đa dạng về cấu tạo, môi tr]ờng sống và tập tính.
* Hoạt động 3: vai trò thực tiễn
- GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học liên hệ thực tế để hoàn thành bảng 3 SGK tr.97.
- GV cho HS kể tên các đại diện có ở địa phương mình.
- GV tiếp tục cho HS thảo luận
+ Nêu vai trò của chân khớp đối với tự nhiên và đời sống ?
- GV chốt lại kiến thức.
- HS dựa vào kiến thức của ngành và hiểu biết của bản thân, lựa chon những đại diện có ở địa phương điền vào bảng 3
- 1 vài HS báo cáo kết quả
- HS thảo luận trong nhóm nêu được lợi ích và tác hại của chân khớp 
3) Vai trò thực tiễn.
- Lợi ích: Cung cấp thực phẩm cho con người, là thức ăn của động vật khác, làm nguồn thuốc chữa bệnh, thụ phấn cho cây trồng, làm sạch môI trường 
- Tác hại: Làm hại cây trồng, làm hại cho nông nghiệp, hại đồ gỗ tàu thuyền , là vật trung gian truyền bệnh
4. Củng cố, đánh giá:
- đặc điểm nào giúp chân khớp phân bố rộng rãi 
- Đặc điểm đặc trưng để nhận biết chân khớp 
- Lớp nào trong ngành chân khớp có giá trị thực phẩm lớn nhất?
5.Hướng dẫn về nhà:
- Học bài theo câu hỏi SGK 
Chữ ký BGH
Ngày 30 tháng 11 năm 2009
Phạm Ngọc Chí