Giáo án Sinh học 7 - Tuần 14 - Năm học 2020-2021

 Ngày soạn: 30/11/2020
Tuần: 14 – Tiết 27
 BÀI 27: ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP SÂU BỌ
I. Mục tiêu: 
 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ
 1.1. Kiến thức
 Sự đa dạng, đặc điểm chung và vai trò thực tiễn của lớp sâu.
 1.2.Kĩ năng : Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát, phân tích thu nhận kiến thức từ 
hình vẽ và hoạt động nhóm.
 1. 3.Thái độ :Giáo dục cho hs biết cách bảo vệ các loài sâu bọ có ích và tiêu diệt 
sâu bọ có hại.
2. Năng lực và phẩm chất cần hình thành và phát triển cho HS
- Năng lực: tự học, đọc hiểu, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác.
- Phẩm chất: Yêu quê hương đất nước, sống có trách nhiệm, bảo vệ thiên nhiên.
II. Chuẩn bị: 
 - GV: KHBD, Tranh Một số đại diện của lớp sâu bọ. (H27.1 – 7 SGK) nếu có
 Bảng phụ: ghi nội dung bảng 1 và bảng 2
 - HS: Soạn bài, kẻ bảng 1 và 2 vào vở bài tập.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp
 Kiểm tra sĩ số, vệ sinh
 2. Kiểm tra bài cũ 
 Nêu ba đặc điểm giúp nhận dạng châu chấu nói riêng và sâu bọ nói chung ?
 3. Bài mới: 
 3.1. Hoạt động tìm hiểu thực tiễn
 GV đặt vấn đề vào bài
 3.2. Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức mới
 Tổ chức hoạt động Sản phẩm của HS Kết luận của GV
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số đại diện khác
Mục đích: Thấy được sự đa dạng của lớp sâu bọ
- Hướng dẫn HS quan sát - Quan sát hình, đọc thông tin I- Một số đại diện
hình từ 27.1 đến 27.7 SGK trả lời câu hỏi. Yêu cầu: 1. Sự đa dạng về loài, 
đọc thông tin dưới hình trả lối sống và tập tính
lời câu hỏi: - Đại diện: Mọt hại gỗ, 
 +Ngoài châu chấu là đại + Kể tên 7 đại diện. bọ ngựa, chuồn chuồn, 
diện cho lớp Sâu bọ còn ve sầu, bướm cải, ong, 
có những đại diện nào muỗi, ruồi, 
khác?(K-G) - Lớp Sâu bọ rất đa dạng 
+ Nêu đặc điểm nổi bật + Nêu thêm đặc điểm của về loài, cấu tạo và tập 
của các đại diện? từng đại diện. tính.
+ Em có nhận xét gì số - Một số HS trả lời, lớp bổ 
loài, lối sống và tập tính sung.
của sâu bọ - Nhận xét, chốt kiến thức 2. Nhận biết một số đại 
 diện và môi trường sống
- Yêu cầu HS thảo luận - Bằng hiểu biết của bản thân 
nhóm hoàn thành bảng 1 lựa chọn các đại diện điền vào 
SGK/91 và báo cáo. bảng 1. 
 - Đại diện nhóm báo cáo còn 
 lại góp ý.
- Nhận xét và thông báo 
đáp án đúng Bảng 1. Sự đa dạng về môi 
 trương sống
 Các môi trường sống Một số sâu bọ đại diện
 - Trên mặt nước - Bọ vẽ
 Ở nước - Trong nước - Ấu trùng chuồn chuồn, 
 bọ gậy
 - Dưới đất - Ấu trùng ve sầu, dế trũi
 - Trên mặt đất - Dế mèn, bọ hung
 Ở cạn - Trên cây - Bọ ngựa
 - Trên không - Chuồn chuồn, bướm
 Kí sinh - Ở cây - Bọ gầy
 - Ở động vật - Chấy, rận
- Qua bảng trên em có 
nhận xét gì về môi trường - Trả lời Sâu bọ sống khắp nơi 
sống của sâu bọ(Y) trên Trái đất (dưới nước, 
 trên cạn, sống tự do và 
 kí sinh), hầu hết chúng 
 biết bay.
Hoạt động 2 Tìm hiểu đặc điểm chung của sâu bọ
Mục đích: Nêu được 3 đặc điểm nhận dạng sâu bọ
- Yêu cầu HS đọc thông tin Đọc thông tin thảo luận II- Đặc điểm chung và 
SGK/91 thảo luận và chọn nhóm thống nhất ý kiến. vai trò thực tiễn
lấy các đặc điểm chung nỗi - Đại diện các nhóm trình 1. Đặc điểm chung
bật của lớp sâu bọ bằng cách bày đáp án 3, 4, 5. - Cơ thể sâu bọ gồm 3 
đánh dấu + vào ô tương phần: 
ứng. + Đầu, ngực, bụng.
- Nêu đặc điểm chung của - HS trả lời + Phần đầu có 1 đôi râu, 
sâu bọ? ngực có 3 đôi chân và 2 
- Nhận xét chốt lại kiến đôi cánh.
thức. - Hô hấp bằng ống khí.
Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò thực tiễn của sâu bọ
Mục đích: Biết được vai trò thực tiễn của sâu bọ
- Yêu cầu HS đọc thông tin - HS hoàn thành bảng 2 2.Vai trò thực tiễn
SGK làm bài tập điền bảng SGK/92. 2 SGK/92.
- Nhận xét - 2 HS lên điền bảng, lớp - Lợi ích:
 nhận xét bổ sung. + Làm thuốc chữa bệnh.
- Qua bảng trên nêu vai trò + Làm thực phẩm.
của sâu bọ trong tự nhiên và - Trả lời + Thụ phấn cho cây 
Đối với đời sống con người trồng.
* GDMT: + Làm thức ăn cho động 
Sâu bọ có lợi: làm thuốc vật khác.
chữa bệnh, làm thực phẩm, - Có ý thức bảo vệ những + Diệt các sâu bọ có hại.
làm sạch môi trường, thụ sâu bọ có ích. - Tác hại:
phấn cho cây trồng...Vậy + Là động vật trung gian 
chúng ta cần có ý thức như truyền bệnh.
thế nào ? + Gây hại cho cây trồng.
 + Làm hại cho sản xuất 
 nông nghiệp.
 3.3. Hoạt động luyện tập
 - Yêu cầu Hs đọc kết luận sgk
 - Nêu đặc điểm phân biệt lớp sâu bọ & lớp khác trong ngành chân khớp.
 - Hãy cho biết 1 số loài sâu bọ có tập tính phong phú ở địa phương.
 3.4. Hoạt động vận dụng, mở rộng 
 - Nêu biện pháp chống sâu bọ có hại nhưng an toàn cho môi trường.
 - Đọc mục: “ Em có biết” 
 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối
 - Học bài theo kết luận sgk 
 - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK tang 93
 - Đọc trước bài 28
IV. Kiểm tra đánh giá bài học 
 Cho hs nhắc lại nội dung chính của bài
 Nhận xét hoạt động học tập của hs
V. Rút kinh nghiệm 
 .....
......................................................................................................................... ..... Ngày soạn : 30/11/2020
 Tuần 14 – Tiết 28
 Bài 28: THỰC HÀNH XEM BĂNG HÌNH VỀ TẬP TÍNH CỦA SÂU BỌ
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ
 1.1.Kiến thức: - Tìm hiểu, quan sát 1 số tập tính của sâu bọ trong băng hình.
 - Ghi chép những đặc điểm chung của tập tính để trình bày lại.
 - Liên hệ tập tính với nội dung đã học để giải thích.
 1.2.Kỹ năng: Rèn các kỹ năng quan sát, ghi chép
 1.3.Thái độ: GD ý thức nghiêm túc trong quá trình thực hành.
2. Năng lực và phẩm chất cần hình thành và phát triển cho HS
- Năng lực: tự học, đọc hiểu, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác.
- Phẩm chất: Yêu quê hương đất nước, sống có trách nhiệm, bảo vệ thiên nhiên.
II/ CHUẨN BỊ:
 GV: KHBD, máy chiếu (Ti vi).
 HS: - Đọc trước bài 28. Kẻ bảng. 
III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1.Ổn định lớp: 
 Kiểm tra sĩ số
 2. Kiểm tra bài cũ:
 - Đặc điểm chung của lớp sâu bọ?
 - Vai trò thực tiễn của lớp sâu bọ?
 - Cách phòng trừ sâu bọ có hại?
 3. Bài mới:
 3.1. Hoạt động tìm hiểu thực tiễn
 GV đặt vấn đề vào bài
 3.2. Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức mới 
 Tổ chức hoạt động Sản phẩm của HS Kết luận của GV
 Hoạt động 1: Kiểm tra dụng cụ, mẫu vật của học sinh I. Vật liệu và dụng cụ cần 
 Mục đích: KT sự chuẩn bị của HS thiết:
 - GV kiểm tra và đánh giá - HS tập trên bàn cho GV - Băng hình về tập tính của 
 sự chuẩn bị của học sinh kiểm tra. sâu bọ.
 - GV phân công việc cho 
 học sinh. - HS lắng nghe.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn quy trình thực hành II. Quy trình thực hành:
 Mục đích: Biết được quy trình thực hiện
 - Yêu cầu HS đọc nội - HS đọc. - Quan sát từng hoạt động của 
 dung thực hành. các loài sâu bọ trên phim.
 - GV nêu những điểm cần - HS lắng nghe.
 chú ý khi xem phim để HS 
 chuẩn bị bài thu họach.
 Hoạt động 3: HS làm thực hành III. Thực hành :
 Mục đích: Ghi nhận được các thông tin khi quan sát - Ghi chép lại những gì quan 
 - Cho HS xem phim. - HS xem phim. sát được vào vở - Làm bài thu hoạch. - Trả lời câu hỏi và ghi kết 
 quả thực hành vào bài thu 
 hoạch. 
 Hoạt động 4: Đánh giá kết quả IV. Đánh giá kết quả 
 Mục đích: Trình bày kết quả ghi chép được
 - Cho HS báo cáo kết quả Lần lượt các nhóm báo cáo 
 theo nhóm. lại kết quả ghi chép.
 - GV đánh giá lại cho 
 điểm.
 3.3. Hoạt động luyện tập
 - Nhận xét giờ thực hành, thái độ học tập của hs
 - Đánh giá kết quả TH của hs thông qua bản thu hoạch
 3.4. Hoạt động vận dụng, mở rộng
 Hoàn thành nội dung bài thu hoạch
 4. Hướng về nhà, hoạt động tiếp nối
 - Ôn lại các bài đã học từ, chuẩn bị giờ sau ôn tập.
IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI HỌC 
 Cho hs nhắc lại nội dung chính của bài
 Nhận xét hoạt động học tập của hs
V.RÚT KINH NGHIỆM
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 Ký duyệt tuần 14
 Ngày 3/12/2020
 - ND:
 - PP:
 Lữ Mỹ Út