Giáo án Tin học 6 bài 3 và 4

Tuần 3	Tiết: 5	Ngày soạn: 20/8/2011
Bài 3. EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ VÀO MÁY TÍNH
I.Mục tiêu:
 - HS biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội.
 - Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn
 II.Chuẩn bị: 
 - HS học bài, xem trước mục 2 và 3
 - GV chuẩn bị máy tính minh họa cho bài giảng, bảng phụ ghi phần KTBC, đĩa CD
III.Tiến trình bài dạy:
 1) Kiểm tra bài cũ: (5’)
	 Hãy nêu một số khả năng của máy tính?	
2/ Bài mới: (30')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
³HĐ1: Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì? (15')
- Gv chia lớp thành 4 nhóm và cho HS thảo luận trong 4 phút để tìm hiểu xem máy tính điện tử có thể dùng vào những việc gì?
- Gọi đại diện từng nhóm trả lời
- Máy tính điện tử có thể được dùng vào rất nhiều lĩnh vực trong công việc và cuộc sống hàng ngày như: thực hiện các tính toán, tự động hoá các công việc văn phòng, hỗ trợ cho công tác quản lý, học tâp, giải trí, điều khiển tự động và robot, liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến, 
- Cho VD để minh hoạ
³HĐ3: Máy tính và điều chưa thể (15')
 - Máy tính là 1 công cụ rất tuyệt vời nhưng nó chỉ làm được khi con người chỉ dẫn thông qua các câu lệnh.Vậy máy tính có khả năng tư duy như con người không? Vì sao?
- Các em hãy cho biết việc gì máy tính chưa có khả năng làm?
GV chốt lại nội dung bài và yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.
³HĐ4: Củng cố (8 phút)
 Hãy cho biết một số khả năng của máy tính.
 Máy tính có thể dùng vào những việc gì?
 Máy tính chưa thể làm được những việc gì?
³HĐ5: Dặn dò (2 phút)
- Về nhà học, hiểu bài. Trả lời các câu hỏi trong SGK/13
- Xem trước bài 4.
HS thảo luận 
Giải toán, soạn thảo văn bản, học ngoại ngữ, nghe nhạc
HS nghe GV giảng bài và ghi bài.
Máy tính không có khả năng tư duy như con người vì nó chưa thể thay thế hoàn toàn con người.
Phân biệt mùi vị, cảm giác.
HS đọc phần ghi nhớ
HS trả lời
Tuần 3	Tiết: 6	 Ngày soạn: 20/8/2011
Bài 4. MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH
I/ Mục đích, yêu cầu:
	- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân.
	- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mêm máy tính.
- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình
	- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác.
II/ Đồ dùng dạy học:
	- Gv: những VD để dẫn đến mô hình quá trình ba bước, các loại máy tính, các thiết bị vào – ra, các loại bộ nhớ .
	- Hs: các thiết bị vào – ra, các loại bộ nhớ (nếu có)
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
HĐ 1: Kiểm tra bài cũ ( 5’)
Câu 1: Những khả năng to lớn nào đã làm cho thấy máy tính trở thành một công cụ xử lý thông tin hữu hiệu? (10đ)
Câu 2: Máy tính điện tử có thể dùng vào những việc gì? (7đ) Đâu là những hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay? (3đ)
HĐ 2: Mô hình quá trình ba bước (12’)
- Gv cho một số VD như SGK và cho thêm một VD thực tế bên ngoài để HS để từ đó dẫn đến mô hình ba bước: nhập, xử lý, xuất.
- Gv yêu cầu các nhóm thảo luận cho VD thực tế có liên quan về mô hình 3 bước và chỉ rõ từng bước. 
Rõ ràng, bất kì quá trình xử lý thông tin nào cũng là 1 quá trình 3 bước như trên. Do dó dể có thế giúp con người trong quá trình xử lý thông tin, máy tính cần phải có thành phần thực hiện các chức năng tương ứng: thu nhận, xử lí và xuất thông tin đã xử lí.
HĐ 3: Cấu trúc chung của máy tính điện tử (21’)
- Ngày nay, máy tính đã có mặt ở khắp mọi nơi với nhiều chủng loại đa dạng như máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính cầm tay (siêu máy tính), chúng có hình dạng và kích thước khác nhau. Tuy nhiên, tất cả các máy tính đều được xây dựng trên cơ sở 1 cấu trúc cơ bản chung. 
- Gv giới thiệu các loại máy tính cho học sinh thấy
- Cấu trúc của 1 máy tính gồm có: bộ xử lí trung tâm (CPU), thiết bị vào, thiết bị ra. Ngoài để lưu trữ thông tin trong quá trình xử lí, máy tính còn có thêm bộ nhớ.
- Gv có thể thực hiện 1 số thao tác minh hoạ khi giới thiệu thành phần máy tính
- Các chức năng trên hoạt động dưới sự hướng dẫn của các chương trình máy tính do con người lập ra. 
 - Gv có thể thực hiện 1 số thao tác minh hoạ ở chương trình trò chơi đơn giản để HS hình dung dễ hơn.
- Chương trình là gì?
- Gv giới thiệu chương trình 
- Gv giới thiệu bộ xử lí trung tâm (CPU), thiết bị vào, thiết bị ra, bộ nhớ và có hình ảnh hoặc mô hình thật minh hoạ
 + Bộ xử lí trung tâm (CPU) là thành phần quan trọng nhất của máy tính đó là thiết bị chính dùng để thực hiện chương trình
 + Bộ nhớ: là nơi lưu các chương trình và dữ liệu có 2 loại bộ nhớ là: bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài.
* Bộ nhớ trong dược dùng để lưu chương trình và dữ liệu trong quá trình máy tính làm việc. Thành phần chính của bộ nhớ trong là RAM. Khi tắt máy toàn bộ các thông tin trong RAM bị mất. Còn bộ nhớ ngoài dùng để lưu trữ lâu dài chương trình và dữ liệu. Đó là các loại đĩa, bộ nhớ flash (USB)Thông tin trên bộ nhớ ngoài không bị mất đi khi ngắt điện.
- Hãy cho biết đơn vị chính dùng để đo chiều dài, khối lượng là gì?
- Đơn vị chính dùng để đo dung lương là byte (đọc là bai). Người ta còn dùng các bội số của byte để đo dung lượng nhớ
- Gv giới thiệu tên gọi, kí hiệu của một sộ đơn vị đo dung lượng
 + Thiết bị vào/ ra: (input/ output)
Thiết bị vào/ ra còn có tên gọi là thiết bị ngoại vi giúp máy tính trao đổi thông tinvới bên ngoài, đảm bảo việc giao tiếp với người sử dụng. 
 * Thiết bị vào (thiết bị nhập dữ liệu) gồm có: bàn phím, chuột, máy quét
 * Thiết bị ra (thiết bị xuất dữ liệu) gồm có: màn hình, máy in
HĐ 4: Củng cố (6’)
- Hãy nêu mô hình quá trình ba bước. Cho VD
- Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm những khối chức năng nào? Nêu 1 số bộ phận của từng chức năng 
- Bài tập: Đổi các đơn vị sau:
 2 KB = ? byte
 128MB = ? KB
HĐ 5: Hướng dẫn về nhà (1’)
- Nắm kỹ nội dung bài
- Trả lời câu 1, 2, 3, 4 / 19 (SGK)
Câu 1: Hs 1
Câu 2: Hs 2
HS lắng nghe
Các nhóm thảo luận và cho VD
HS quan sát hình vẽ hoặc mô hình thật
HS quan sát 
HS quan sát 
HS suy nghĩ trả lời
HS quan sát 
HS theo dõi
HS ghi bài