Giáo án Toán 7 - Tuần 16 - Năm học 2018-2019 - Huỳnh Thanh Lâm

 Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
Ngày soạn: 23/11/2018 Ngày dạy:
Tiết: 32 Tuần: 16 
 LUYỆN TẬP
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức: 
 - Học sinh củng cố lại những kiến thức về mặt phẳng tọa độ.và cách vẽ mặt phẳng tọa độ.
 2. Kĩ năng: 
 - HS thành thạo vẽ hệ trục toạ độ, xác địnhvị trí một điểm trên mặt phẳng toạ độ khi biết toạ 
 độ của nĩ, biết tìm tọa độ của một điểm cho trước.
 3. Thái độ: 
 - HS vẽ hình cẩn thận, xác định toạ độ chính xác.Chú ý nghe giảng và làm theo các yêu cầu 
 của giáo viên.
 - Tích cực trong học tập, cĩ ý thức trong nhĩm.
 II. CHUẨN BỊ 
 1. GV : SGK, bảng phụ, phấn mầu.
 2. HS : SGK, bảng nhĩm, thước kẻ.
 III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
 1. Ổn định tổ chức:
 2. Kiểm tra bài cũ
 - HS1: Vẽ mặt phẳng tọa độ biểu diễn điểm A(-3; 2,5) trên mặt phẳng tọa độ 
 - HS2: Đọc tọa độ của B(3; -1); biểu diễ điểm đĩ trên mặt phẳng tọa độ.
 3. Bài mới: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung
 Hoạt động 1
 - Y/c học sinh làm bài tập 34 BT 34 (tr68 - SGK) 
 - HD: Dựa vào mặt phẳng tọa độ và trả lời a) Một điểm bất kì trên trục hồnh thì 
 ? Viết điểm M, N tổng quát nằm trên 0y, 0x tung độ luơn bằng 0
 - HS: M(0; b) thộc 0y; N(a; 0) thuộc 0x b) Một điểm bất kỳ trên trục tung thì 
 - Y/c học sinh làm bài tập 35 theo đơn vị hồnh độ luơn bằng khơng.
 nhĩm.
 - Mỗi học sinh xác định tọa độ một điểm, BT 35 
 sau đĩ trao đổi chéo kết quả cho nhau * Hình chữ nhật ABCD
 - GV lưu ý: hồnh độ viết trước, tung độ A(0,5; 2) B2; 2)
 viết sau. C(0,5; 0) D(2; 0)
 * Toạ độ các đỉnh của VPQR
 Hoạt động 2 Q(-1; 1) P(-3; 3) R(-3; 1)
 - Y/c học sinh làm bài tập 36. BT 36 (tr68 - SGK) Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
 - HS 1: lên trình bày quá trình vẽ hệ trục
 - HS 2: xác định A, B
 - HS 3: xác định C, D
 - HS 4: đặc điểm ABCD 
 - GV lưu ý: độ dài AB là 2 đv, CD là 2 đơn 
 vị, BC là 2 đơn vị ...
 y
 -4 -3 -2 -1 0
 - GV: Treo bảng phụ ghi hàm số y cho bới 
 B x
 bảng A -1
 - HS 1 làm phần a.
 - Các học sinh khác đánh giá. -2
 - Lưu ý: hồnh độ dương, tung độ dương ta -3
 D
 vẽ chủ yếu gĩc phần tư thứ (I) C
 -4
 - HS 2: lên biểu diễn các cặp số trên mặt 
 phẳng tọa độ 
 - Các học sinh khác đánh giá. ABCD là hình vuơng
 - GV tiến hành kiểm tra vở một số học sinh BT 37 
 và nhận xét rút kinh nghiệm. Hàm số y cho bởi bảng
 x 0 1 2 3 4 
 y 0 2 4 6 8
 y
 8
 6
 4
 2
 0 1 2 3 4 x
 * Phần nâng cao
 -Tập hợp các điểm cĩ hồnh độ bằng a Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
 là đường thẳng song với trục tung và cắt 
 trục hồnh tại điểm cĩ hồnh độ bằng a.
 -Tập hợp các điểm cĩ tung độ bằng b 
 là đường thẳng song với trục hồnh và cắt 
 trục tung tại điểm cĩ tung độ bằng b.
 4. Củng cố: 
 - Vẽ mặt phẳng tọa độ 
 - Biểu diễn điểm trên mặt phẳng tọa độ 
 - Đọc tọa độ của điểm trên mặt phẳng tọa độ
 5. Hướng dẫn dặn dũ về nhà: 
 - Về nhà xem lại bài
 - Làm bài tập 47, 48, 49, 50 (tr50; 51 - SBT)
 - Đọc trước bài y = ax (a 0)
 IV. RÚT KINH NGHIỆM:
 Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
Ngày soạn: 23/11/2018 Ngày dạy:
Tiết: 33 Tuần: 16 
 ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ y = ax (a 0) 
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức: 
 Hiểu được khái niệm đồ thị hàm số, đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0).
 2. Kĩ năng: 
 Biết ý nghĩa của đồ thị trong trong thực tiễn và trong nghiên cứu hàm số 
 Biết cách vẽ đồ thị hàm số y = ax
 3. Thái độ 
 Chú ý nghe giảng và làm theo các yêu cầu của giáo viên.
 Tích cực trong học tập, cĩ ý thức trong nhĩm.
 II. CHUẨN BỊ 
 1. GV: SGK, bảng phụ, phấn mầu.
 2. HS: SGK, bảng nhĩm, thước kẻ.
 III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
 1. Ổn định tổ chức:
 2. Kiểm tra bài cũ
 - HS1: Vẽ mặt phẳng tọa độ 0xy, biểu diễn điểm A(-1; 3) trên mặt phẳng tọa độ 
 3. Bài mới: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung
 Hoạt động 1: Đồ thị hàm số là gì ?. 1. Đồ thị hàm số là gì ?.
 *GV : Yêu cầu học sinh làm ?1.
 Hàm số y = f(x) được cho bảng sau: ?1. 
 Hàm số y = f(x) được cho bảng sau:
 x -2 -1 0 0,5 1,5
 y 3 2 -1 1 -2 x -2 -1 0 0,5 1,5
 y 3 2 -1 1 -2
 a, Viết tập hợp {(x;y)} các cặp giá trị tương 
 ứng của x và y xác định hàm số trên. a, {(-3 ;2) ; (-1 ;2) ; (0 ;-1) ; (0,5 ;1) ; 
 b, Vẽ một hệ trục tọa độ Oxy và đánh dấu (1,5 ;-2)}
 các điểm cĩ tọa độ là các cặp số trên.
 *HS : Thực hiện. b, 
 *GV : Nhận xét và khẳng định : 
 Tập hợp các điểm biểu diễn như trên gọi là Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
 đồ thị hàm số y = f(x).
 - Thế nào là đồ thị hàm số?.
 *HS : Trả lời. 
 *GV : Nhận xét và khẳng định : 
 Đồ thị hàm số y = f(x) là tập hợp các điểm 
 biểu diễn các cặp giá trị tương ứng (x;y) 
 trên mặt phẳng tọa độ.
 Tập hợp các điểm biểu diễn như trên 
 Hoạt động 2: Đồ thị hàm số y = ax (a 0). gọi là đồ thị hàm số.
 Vậy :
 *GV : Yêu cầu học sinh làm ?2. Đồ thị hàm số y = f(x) là tập hợp các 
 Cho hàm số y = 2x. điểm biểu diễn các cặp giá trị tương 
 a, Viết năm cặp số (x ;y) với x = -2 ; -1 ; 0 ; ứng (x;y) trên mặt phẳng tọa độ.
 1 ; 2 ;
 b, Biểu diễn các cặp số đĩ trên mặt phẳng 2. Đồ thị hàm số y = ax (a 0).
 tọa độ Oxy ;
 c, Vẽ đường thẳng đi qua hai điểm (-2 ;-4) ; 
 (2 ; 4). Kiểm tra bằng thước thẳng xem điểm ?2. Cho hàm số y = 2x.
 cịn lại cĩ nằm trên đường thẳng đĩ khơng ?.
 *HS : Thực hiện. a, (-2 ; -4) ; (-1 ;-2) ; (0 ;0) ; (1 ; 2) ; 
 *GV : Nhận xét. (2 ; 4)
 Đường thẳng đĩ cĩ đi qua gốc tọa độ 
 khơng ?. b, 
 *HS : Trả lời. 
 *GV : Nhận xét và khẳng định : 
 Đường thẳng đi qua hai điểm (-2 ;-4) ; (2 ; 4) 
 và cũng đi qua các diểm cũng lại ngay cả 
 gốc tọa độ. Khi đĩ ta nĩi đường thẳng đĩ là 
 đồ thị của hàm số y =2x.
 - Đồ thị hàm số y = ax (a 0) là gì ?.
 *HS : Trả lời. 
 *GV : Nhận xét và khẳng định : 
 Đồ thị hàm số y = ax (a 0) là một đường 
 thẳng đi qua gốc tọa độ.
 Đường thẳng đi qua hai điểm (-2 ;-4) ; 
 (2 ; 4) và cũng đi qua các điểm cịn lại Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
 *HS : Chú ý nghe giảng và ghi bài. ngay cả gốc tọa độ. Khi đĩ ta nĩi 
 *GV : Yêu cầu học sinh làm ?3. đường thẳng đĩ là đồ thị của hàm số 
 Từ khẳng định trên, để vẽ đồ thị hàm số y =2x.
 y = ax (a 0) ta luơn cần mấy điểm thuộc đồ 
 thị ?. Vậy :
 *HS : Thực hiện. 
 *GV : Nhận xét. Đồ thị hàm số y = ax (a 0) là một 
 Yêu cầu học sinh làm ?4. đường thẳng đi qua gốc tọa độ.
 Xột hàm số y = 0,5x.
 a, Hãy tìm một điểm A khác điểm gốc O 
 thuộc đồ thị của hàm số trên.
 b, Đường thẳng OA cĩ phải là đồ thị của ?3.
 hàm số y = 0,5x hay khơng ?. Từ khẳng định trên, để vẽ đồ thị hàm số 
 *HS : Thực hiện. y = ax (a 0) ta luơn cần hai điểm phân 
 *GV : Nhận xét. biệt thuộc đồ thị 
 *HS : Chú ý nghe giảng và ghi bài. 
 ?4. Xét hàm số y = 0,5x.
 a, A( 1 ; 0,5)
 b, Đường thẳng OA là đồ thị của hàm 
 số y = 0,5x.
 *Nhận xét. 
 Vì đồ thị hàm số y = ax (a 0) luơn đi 
 qua gốc tọa độ, nên khi vẽ ta chỉ cần 
 định thêm một điểm thuộc đồ thị và 
 khác điểm gốc O. Muốn vậy, ta chỉ Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
 cần cho x một giá trị khác 0 và tìm giá 
 trị tương ứng của y. Cặp giá trị đĩ là 
 tọa độ của điểm thứ hai.
 * Phần nâng cao
 Bài 54 trang 77 : Đồ thị của hàm số y = bx a. Thay B(-2;1) vào hàm số y =bx ta cĩ: 
 là đường thẳng OB trong hình bên. 1=-2b ⇒b=-1/2
 a. Hãy xác định hệ số b Vậy b = -0,5
 b. Đánh dấu điểm trên đồ thị cĩ b. c. Hình bên
 hồnh độ bằng 2
 c. Đánh dấu điểm trên độ thị cĩ 
 tung độ bằng 2
 4. Củng cố: 
 - HS nêu cách vẽ đồ thị hàm số y = ax (a 0)
 - Làm bài tập 39 (SGK- 
 f x = x
 6
 g x = 3x
 h x = -2x
 q x = -x
 4
 y = 3x
 y = -2x
 y =-x
 2
 y = x
 -5 5
 -2
 -4 Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
 5. Hướng dẫn dặn dị về nhà : 
 - Học thuộc khái niệm đồ thị hàm số 
 - Cách vẽ đồ thị y = ax (a 0)
 - Làm bài tập 40, 41, 42, 43 (sgk - tr71, 72)
 IV. RÚT KINH NGHIỆM:
 Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
Ngày soạn: 23/11/2018 Ngày dạy:
Tiết: 34 Tuần: 16 
 LUYỆN TẬP
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức: 
 - Củng cố khái niệm đồ thị hàm số, đồ thị hàm số y = ax (a 0)
 2. Kĩ năng: 
 - Rèn luyện kĩ năng vẽ đồ thị hàm số y = ax (a 0), biết kiểm tra một điểm thuộc đồ thị, một 
điểm khơng thuộc đồ thị hàm số 
 - Biết xác định hệ số a khi biết đồ thị hàm số 
 3. Thái độ: 
 - Chú ý nghe giảng và làm theo các yêu cầu của giáo viên.
 - Tích cực trong học tập, cĩ ý thức trong nhĩm.
 II. CHUẨN BỊ
 1. GV : SGK, bảng phụ, phấn mầu.
 2. HS : SGK, bảng nhĩm, thước kẻ.
 IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
 1. Ổn định tổ chức: 
 2. Kiểm tra bài cũ
 1
 - HS1: Vẽ đồ thị hàm số y = x
 2
 - HS2: Vẽ đồ thị hàm số y = -1,5x
 - HS3: Vẽ đồ thị hàm số y = 4x
 - HS4: Vẽ đồ thị hàm số y = -3x
 3. Bài mới: 
 Hoạt động của Gv và HS Nội dung
 Hoạt động 1 BT 41 (tr72 - SGK) 
 ? Điểm nào thuộc đt hàm số y = -3x 1 
 . Giả sử A ;1 thuộc đồ thị y = -3x
 1 1 3 
 A ;1 ; B ; 1 ; C(0;0)
 3 3 1 
 1 = -3. 
 - HS đọc kĩ đầu bài 3 
 - GV làm cho phần a 1 = 1 (đúng)
 - 2 học sinh lên bảng làm cho điểm B, C A thuộc đồ thị hàm số y = -3x
 1 
 . Giả sử B ; 1 thuộc đt y = -3x
 3 Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
 1
 -1 = .(-3)
 3
 -1 = 1 (vơ lí)
 B khơng thuộc
 BT 42 (tr72 - SGK)
 Hoạt động 2 a) Điểm A nằm trên mặt phẳng tọa độ 
 ? Tìm a ta phải dựa vào hệ thức nào. cĩ tọa độ A(2; 1)
 - HS: y = ax Vì A thuộc đt hàm số y = ax
 ? Muốn tìm a ta phải biết trước điều gì. 1
 1 = a.2 a = 
 - HS: Biết đồ thị đi qua một điểm (cĩ hồnh 2
 độ và tung độ cụ thể) 1
 Ta cĩ hàm số y = x
 - GV hướng dẫn học sinh trình bày. 2
 1 1
 - 1 học sinh biểu diễn điểm cĩ hồnh độ , b) M ( ; b) nằm trên đường thẳng x = 
 2 2
 cả lớp đánh giá, nhận xét. 1
 - GV kết luận phần b
 2
 - Tương tự học sinh tự làm phần c
 c) N(a; -1) nằm trên đường thẳng y = -
 1
 - Y/c học sinh làm bài tập 43
 BT 43 (tr72 - SGK) 
 - Lưu ý 1 đơn vị trên mặt phẳng tọa độ là 10 
 a) Thời gian người đi xe đạp 4 h
 km
 Thời gian người đi xe đạp 2 h
 - HS quan sát đt trả lời
 b) Quãng đường người đi xe đạp 20 
 (km)
 ? Nêu cơng thức tính vận tốc của chuyển 
 Quãng đường người đi xe đạp 20 (km)
 động đều.
 Quãng đường người đi xe máy 30 (km)
 S
 - HS: v 20
 t c) Vận tốc người đi xe đạp 5 
 4
 - 1 học sinh lên bảng vận dụng để tính.
 (km/h)
 30
 - Cho học sinh đọc kĩ đề bài Vận tốc người đi xe máy là 15 
 ? Nêu cơng thức tính diện tích 2
 (km/h)
 - HS: diện tích hình chữ nhật = dài.rộng
 BT 45 (tr72 - SGK) 
 . Diện tích hình chữ nhật là 3.x m2
 . Vậy y = 3x
 - 1 học sinh vẽ đt hàm số y = 3x trên bảng, 
 + Đồ thị hàm số qua O(0; 0)
 các học sinh cịn lại vẽ vào vở.
 + Cho x = 1 y = 3.1 = 3
 - GV kiểm tra quá trình làm của học sinh 
 đt qua A(1; 3) Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
 y
 y = 3x
 3
 x
 0 -1
 4. Củng cố: 
 Dạng tốn
 - Xác định a của hàm số y = ax (a 0)
 - Kiểm tra điểm cĩ thuộc đồ thị hay khơng
 - Vẽ đồ thị hàm số y = ax (a 0)
 5. Hướng dẫn dặn dị về nhà : 
 - Làm bài tập 44(tr73); 47 (tr74)
 - Tiết sau ơn tập chương II
 + Làm câu hỏi ơn tập tr 76
 + Làm bài tập 48 52 (tr76, 77 - SGK)
 IV. RÚT KINH NGHIỆM:
 01/12/2018 24/11/2018
 BAN GIÁM HIỆU TỔ TRƯỞNG
 LÊ VĂN AN Trần Thị Anh Đào