Tiết 44. LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Tiếp tục củng cố khái niệm giá trị của dấu hiệu, các giá trị khác nhau và tần số tương ứng.
2. Kỹ năng:
- Củng cố kỹ năng lập bảng tần số từ bảng thống kê ban đầu.
- Biết lập bảng số liệu thống kê ban đầu từ bảng tần số.
3. Thái độ:
- Nghiêm túc, cẩn thận.
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ bảng 13, 14 (SGK - 12)
- HS:
III/ Phương pháp dạy học:
- Phương pháp thảo luận nhóm
- Phương pháp phân tích
Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 44. Luyện tập I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Tiếp tục củng cố khái niệm giá trị của dấu hiệu, các giá trị khác nhau và tần số tương ứng. 2. Kỹ năng: - Củng cố kỹ năng lập bảng tần số từ bảng thống kê ban đầu. - Biết lập bảng số liệu thống kê ban đầu từ bảng tần số. 3. Thái độ: - Nghiêm túc, cẩn thận. II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ bảng 13, 14 (SGK - 12) - HS: III/ Phương pháp dạy học: - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp phân tích III/ Tổ chức giờ học: 1. ổn định tổ chức: 2. Khởi động mở bài: * Kiểm tra bài cũ ( Lồng trong giờ ) 3. Hoạt động 1: Lập bảng tần số, tìm dấu hiệu của giá trị và đưa ra nhận xét ( 43phút ) - Mục tiêu: HS lập được bảng tần số và tìm được dấu hiệu, đưa ra các nhận xét - Đồ dùng: Bảng phụ bảng 13, bảng 14 - Tiến hành: - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 7 - Yêu cầu HS quan sát bảng 12 trả lời phần a ? Dấu hiệu ở đây là gì ? Số các giá trị là bao nhiêu ? Có bao nhiêu các giá trị khác nhau ? Đọc các giá trị khác nhau của dấu hiệu - Yêu cầu HS lập bảng tần số ? Quan sát bảng tần số cho biết tuổi nghề cao nhất, thấp nhất ? Giá trị có tần số cao nhất là giá trị nào ? Tuổi nghề chủ yếu của công nhân ở phân xương là tuổi nào - Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập 8 - GV treo bảng phụ bảng 13 (SGK - 12) ? Dấu hiệu ở dây là gì ? Xạ thủ đã bắn bao nhiêu phát - Gọi 1 HS lên bảng lập bảng tần số và đưa ra nhận xét - GV nhận xét và sửa sai nếu có - Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập 9 - GV treo bảng phụ bảng 14 (SGK - 12) - Gọi 1 HS đứng tại chỗ thực hiện phần a - Gọi 1 HS lên bảng lập bảng tần số và đưa ra nhận xét - GV nhận xét và sửa sai nếu có - HS đọc nội dung bài tập 7 - HS quan sát bảng 12 và trả lời - Tuổi nghề của một số công nhân trong một phân xưởng - Là 25 - Có 10 giá trị khác nhau + 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10 - HS lập bảng tần số - HS quan sát bảng tần số và trả lời: 1năm và 10 năm - Giá trị 4 có tần số cao nhất - Là 4 và 7 - 1 HS đọc nội dung bài tập 8 - HS quan sát bảng 12 - Điểm số đạt được của mỗi một lần bắn -1 HS đứng tại chỗ trả lời 30 phát - 1 HS lên bảng thực hiện, HS dưới lớp thực hiện vào vở - HS lắng nghe - 1 HS đọc nội dung bài tập - HS quan sát bảng phụ bảng 14 - 1 HS đứng tại chỗ thực hiện phần a - 1 HS lên bảng thực hiện, HS dưới lớp thực hiện vào vở - HS lắng nghe Dạng 1: Lập bảng tần số, tìm dấu hiệu của giá trị và đưa ra nhận xét Bài 7 ( SGK - 11 ) a) - Dấu hiệu: Tuổi nghề của một số công nhân trong một phân xưởng - Số các giá trị là: 25 b) Giá trị (x) Tần số (n) 1 1 2 3 3 1 4 6 5 3 6 1 7 5 8 2 9 1 10 2 N = 25 * Nhận xét: - Tuổi nghề thấp nhất là: 1 năm - Tuổi nghề cao nhất là: 10 năm - Tuổi nghề của công nhân ở phân xưởng chủ yếu là 4 và 7 Bài 8 ( SGK - 12 ) a) - Dấu hiệu: Điểm số đạt được của mỗi một lần bắn. Xạ thủ bắn 30 phát b) Giá trị (x) Tần số (n) 7 3 8 9 9 10 10 8 N = 30 * Nhận xét: - Điểm số thấp nhất: 7 - Điểm số cao nhất: 10 - Điểm số 8, 9 chiếm tỷ lệ cao Bài 9 ( SGK - 12 ) a) - Dấu hiệu: Thời gian giải toán của mỗi học sinh ( tính theo phút ) - Số các giá trị là 35 b) Giá trị (x) Tần số (n) 3 1 4 3 5 3 6 4 7 5 8 11 9 3 10 5 N = 35 * Nhận xét: - Thời gian giải 1 bài toán nhanh nhất 3 phút - Thời gian giải 1 bài toán chậm nhất 10 phút - Số bạn giải bài toán từ 7 đến 10 phút chiếm tỷ lệ cao 4. Tổng kết và hướng dẫn về nhà ( 2phút ) - Nắm chắc cách lập bảng tần số và đưa ra một số nhận xét ban đầu - Nghiên cứu trước bài 3. Biểu đồ - Làm bài 5, 6, 7 ( SBT - 4 ) - Hướng dẫn bài 7: Từ bảng số liệu tìm giá trị khác nhau và tần số => Lập bảng tần số => Nhận xét
Tài liệu đính kèm: