Giáo án Toán Lớp 7 (Chân trời sáng tạo) - Chương 2, Bài 4: Hoạt động thực hành và trải nghiệm. Tính chỉ số đánh giá thể trạng BMI (Body mass index)

 Bài 4: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM.
 TÍNH CHỈ SỐ ĐÁNH GIÁ THỂ TRẠNG BMI 
 (BODY MASS INDEX)
 (số tiết )
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: 
- Vận dụng kiến thức về số thập phân và làm tròn số đẻ tính chỉ số BMI.
- HS trải nghiệm tìm chỉ số cho biết thể trạng
- Có ý thức tự rèn luyện thân thể và bảo vệ sức khoẻ.
2.Năng lực
 Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
 Năng lực riêng: 
 - Phát triển năng lực tính toán và làm tròn số thực của HS.
 - Vận dụng kiền thức, kĩ năng đo lường và làm tròn số vào thực tiễn tính chỉ số 
 BMI.
3.Phẩm chất:Chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực
 - Chăm chỉ thực hiện nhiệm vụ được giao
 - Trách nhiệm ý thức , tích cực thực hiện nhiêm vụ
 - Trung thực khi nhận xét đánh giá kết quả bài làm của bạn
II- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Cân đồng hồ hoặc cân điện tử phù hợp.
2. Thước dây
3. Máy tính cầm tay.
4. Phiếu học tập của cá nhân và nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 A. KHỞI ĐỘNG
a- Mục tiêu
- Gợi hứng thú tìm hiểu, khám phá những vấn đề thực tiễn cho HS.
b-Nội dung hoạt động
Tìm hiểu nội dung mở đầu về Chỉ số BMI và ví dụ (sgk)
 c-Sản phẩm * Mở đầu: Để đánh giá thể trang (gây, bình thường, thừa cân) của một người, người ta 
thường dùng chỉ số BMI. 
- Chỉ số BMI được tính như sau: BMI= m trong đó m là khỏi lượng cơ thể tỉnh theo
kilôgam, h là chiêu cao tính theo mét. (Chỉ số này được làm tròn đền hàng phân mười }
- Đôi với học sinh 12 tuổi, chỉ số này cho đánh giá như sau:
 BMI< 15: Gầy
 15 < BMI < 22: Bình thường
 22 < BMI < 25: Có nguy cơ béo phì
 25 < BMI: Béo phì
* Ví dụ: Bạn Cúc cân nặng 50kg và cao 1,52m thì chỉ số BMI cửa bạn Cúc sẽ là:
Vậy bạn Cúc có cân nặng bình thường
d-Tổ chức hoạt động
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS Tìm hiểu nội dung mở đầu về Chỉ số 
BMI và ví dụ (sgk)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS nghiên cứu sgk, chỗ nào chưa hiểu thì hỏi GV
Bước 3: Báo cáo thảo luận: HS đứng tại chỗ đọc to rõ nội dung Mở đầu và VD 
Bước 4: Kết luận, nhận định: Gv nhận xét và đánh giá kết quả hoạt động của HS.
 B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (không)
 C. LUYỆN TẬP (thực hành)
a- Mục tiêu
 HS cân, đo chiều cao và dùng MTCT để tính BMI của từng bạn trong nhóm.
b-Nội dung hoạt động: cân, đo chiều cao, dùng máy tính câm tay để tính BMI của từng 
bạn trong nhóm.
c-Sản phẩm
- Bảng thống kê số bạn theo bốn loại thể trạng: gầy. bình thường, có nguy cơ béo phì và 
béo phì.
- Lời khuyên vẻ chế độ ăn uống và luyện tập thể dục thể thao.
d-Tổ chức hoạt động
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV trình bày cụ thể nội dung nhiệm vụ được 
 giao cho HS (đọc/nghe/nhìn/làm) với thiết bị đạy học/học liệu đề tất cả HS đều 
 hiều rõ nhiệm vụ phải thực hiện.
 - Nhóm trưởng phân công các bạn cân, đo chiều cao, dùng máy tính câm tay để 
 tính BMI của từng bạn trong nhóm.
 - Lập bảng thống kê số bạn theo bốn loại thể trạng: gầy. bình thường, có nguy cơ 
 béo phì và béo phì.
 - Chuẩn bị cho các bạn lời khuyên vẻ chế độ ăn uống và luyện tập thể dục thể 
 thao.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
 - Hs thảo luận thảo luận và thực hiên hoạt động nhóm nhỏ
 - GV theo dõi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. Bước 3: Báo cáo thảo luận
 - HS nộp báo cáo thực hành từng nhóm cho GV. 
 Bước 4: Kết luận, nhận định
 - GV dự kiến những khó khăn mà HS có thể gặp phải kèm theo biện pháp hồ trợ.
 - Gv nhận xét và đánh giá kết quả hoạt động của HS.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 
Gv yêu cầu học sinh thực hiện các phần việc sau, tiết sau nộp chấm điểm: Tìm hiểu chỉ 
số BMI của gia đình em?
Xem lại kiến thức trọng tâm của chương 2
Giải các bài tập cuối chương 2 tr45 – SGK; Chuẩn bị ôn tập chương 2
 BÁO CÁO THỰC HÀNH 
 ĐO CHỈ SỐ ĐÁNH GIÁ THỂ TRẠNG BMI
Tên nhóm: ..
 STT Họ và tên Chiều cao Cân nặng Chỉ số IBM Lời khuyên
 1
 2
 3