Giáo án Toán Lớp 7 - Tuần 7 - Năm học 2023-2024 - Lê Thị Thu Thúy

 Trường THCS Ngô Quang Nhã Họ và tên giáo viên: 
 Lê Thị Thu Thuý 
Tổ: Toán 
 TÊN BÀI DẠY 
 Chương 4. Bài 1: Các góc ở vị trí đặc biệt (tiết 1) Phần 1 (HH) 
 Môn học/Hoạt động giáo dục: Toán: lớp: 7A1, 7A2, 7A4 
 Thời gian thực hiện: 1 tiết 
I. Mục tiêu 
1. Về kiến thức: 
- Nhận biết được các góc ở vị trí đặc biệt: hai góc kề bù, hai góc đối đỉnh. 
- Nhận biết được hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. 
- Nhận biết hai đường thẳng vuông góc. 
2. Về năng lực: 
Năng lực chung: 
 -Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá 
 -Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm. 
 -Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng. 
Năng lực riêng: 
 -Tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa toán học; sử dụng công cụ, phương 
tiện toán học. 
Năng lực giao tiếp toán học: 
 -Biết định nghĩa và các tính chất để phát biểu, báo cáo, nhận xét, đánh giá và 
trao đổi 
3. Về phẩm chất: 
- Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc tập thể, ý thức tìm tòi, khám phá 
và linh hoạt; độc lập, tự tin và tự chủ. 
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
- Giáo viên: Thước thẳng,thước đo góc, KHBD, SGK. 
- Học sinh: Thước thẳng, thước đo góc, giấy nháp 
III. Tiến trình dạy học 
Hoạt động 1: Mở đầu 
Mục tiêu: Đặt vấn đề vào bài mới. 
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
2.1. Hai góc kề bù: 
Mục tiêu: Giúp Hs biết hai góc kề bù. 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Tìm hiểu thế nào Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Hai góc kề bù 
là hai góc kề bù. 
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm HĐKP1: Quan sát hình 1. 
 bốn, trao đổi và thực 
 hiện HĐKP1 vào vở cá nhân. (GV 
 cho HS quan sát và nhận xét về 
 đỉnh, cạnh, số đo góc của hai góc 
 kề, tính tổng số đo hai góc kề bù) 
 - GV dẫn dắt, gợi ý sau đó mời đại 
 diện một vài HS trả lời miệng và 
 trình bày bảng. 
 a) Hai góc xOy và yOz có cạnh Oy 
 - GV dẫn dắt, đặt câu hỏi, từ đó rút 
 ra kết luận trong SGK: chung, không có điểm trong chung. 
 0 0
 Hai góc kề nhau là hai góc có một b) Có : xOy 45 ; yOz 30 ; 
 cạnh chung và không có điểm trong xOz 750 
 chung. 
 So sánh: 
 Hai góc bù nhau là hai góc có tổng xOy yOz 300 45 0 75 0 xOz 
 số đo bằng 180o. 
 c) Có: 
 Hai góc vừa kề nhau, vừa bù nhau 0 0 0
 gọi là hai góc kề bù. mOn nOp 33 147 180 
 - GV mời một vài HS đoc lại kết Kết luận: 
 luận. Hai góc kề nhau là hai góc có một 
 - GV yêu cầu đọc, hiểu Ví dụ 1, GV cạnh chung và không có điểm trong 
 hướng dẫn, phân tích sau đó HS tự chung. 
 trình bày lại vào vở. Hai góc bù nhau là hai góc có tổng 
 - GV lưu ý cho HS phần Chú ý: số đo bằng 180o. 
 Nếu M là điểm trong của góc xOy Hai góc vừa kề nhau, vừa bù nhau 
 thì gọi là hai góc kề bù. 
 xOM MOy xOy . 
 - GV cho HS tìm thêm các ví dụ 
 khác về hai góc kề bù trong thực tế: 
 “Em hãy tìm hình ảnh hai góc kề bù Chú ý: 
 trong thực tế” Nếu M là điểm trong của góc xOy thì 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: xOM MOy xOy . 
 - HS theo dõi SGK, chú ý nghe, hiểu, hoàn thành bài tập vào vở theo 
 yêu cầu. 
 - HĐ cặp đôi: HS trao đổi, kiểm tra 
 chéo đáp án và sửa sai cho nhau. 
 - HĐ nhóm 4: HS tham gia trao đổi, 
 thảo luận nhóm rồi tự hoàn thành 
 vào vở cá nhân. 
 - GV: giảng, hướng dẫn, phân tích, 
 trình bày, quan sát và trợ giúp HS. 
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 - Đại diện HS phát biểu trình bày 
 miệng, trình bày bảng. 
 - Lớp chú ý nghe, nhận xét, bổ 
 sung. 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập: GV tổng quát, 
 nhận xét quá trình hoạt động của 
 các HS, cho HS nhắc lại các khái 
 niệm về hai góc kề nhau, hai góc bù 
 nhau và hai góc kề bù. GV nhấn 
 mạnh, phân biệt rõ cho HS hiểu. 
 3. Hoạt động 3: Luyện tập. 
 Mục tiêu: Áp dụng tính chất để giải bài tập. 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Tìm hiểu TH 1, vận Bước 1: Chuyển giao Thực hành 1: Quan sát hình 5 
dụng 1 nhiệm vụ: 
 - HS làm bài cá nhân hoàn 
 thành Thực hành 1 thực 
 hành tìm góc kề và góc kề 
 bù, sau đó thảo luận cặp 
 đôi trao đổi chéo đáp án. 
 (GV hướng dẫn HS cách 
 trình bày) a) Các góc kề 
 với tOz là: zOy ; zOn ; zOm 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm 
 vụ: b) Ta có: góc mOn và góc nOt là hai góc - HS theo dõi SGK, chú ý kề bù nên: 
 nghe, hiểu, hoàn thành bài 0
 tập vào vở theo yêu cầu. mOn nOt 180 
 0 0
 - HĐ cặp đôi: HS trao đổi, 30 nOt 180 
 kiểm tra chéo đáp án và nOt 1800 30 0 150 0
 sửa sai cho nhau. 
 c) Ta có: 
 - GV: giảng, hướng dẫn, 
 phân tích, trình bày, quan mOn nOy yOt 1800 
 sát và trợ giúp HS. 0 0 0
 30 nOt 90 180 
 Bước 3: Báo cáo, thảo 
 nOt 1800 30 0 90 0 60 0
 luận: 
 d) Ta có: góc tOz và góc zOm là hai góc 
 - Đại diện HS phát biểu kề bù nên: 
 trình bày miệng, trình bày 
 bảng. tOz zOm 1800 
 - Lớp chú ý nghe, nhận 450 zOm 180 0
 xét, bổ sung. 0 0 0
 zOm 180 45 135 
 Bước 4: Đánh giá kết quả 
 Vận dụng 1: 
 thực hiện nhiệm vụ học 
 tập: GV tổng quát, nhận 
 xét quá trình hoạt động của 
 các HS, cho HS nhắc lại 
 các khái niệm về hai góc 
 kề nhau, hai góc bù nhau Hai góc kề bù trong hình là góc xOy và 
 và hai góc kề bù. GV nhấn góc yOz 
 mạnh, phân biệt rõ cho HS 
 hiểu. 
 4. Hoạt động 4: Vận dụng 
 Mục tiêu: củng cố bài và giao nhiệm vụ về nhà 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Nhắc lại khái niệm hai GV: YCHS nêu khái niệm Hai góc kề nhau là hai góc có một 
góc kề bù. hai góc kề bù. cạnh chung và không có điểm trong 
 chung. 
 HS: Thực hiện 
 Hai góc bù nhau là hai góc có tổng số 
 đo bằng 180o. 
 Hai góc vừa kề nhau, vừa bù nhau gọi là hai góc kề bù. 
* Hướng dẫn tự học ở nhà. 
 Học sinh học bài và làm bài 
 + Bài tập 1, 2, 3/72 SGK. 
 + Chuẩn bị tốt các kiến thức trong bài 1, phần 2, 3 
Trường THCS Ngô Quang Nhã Họ và tên giáo viên: 
 Lê Thị Thu Thuý 
Tổ: Toán 
 TÊN BÀI DẠY 
 Bài 1: Các góc ở vị trí đặc biệt (tiết 2) Phần 2,3 (HH) 
 Môn học/Hoạt động giáo dục: Toán: lớp: 7A1, 7A2, 7A4 
 Thời gian thực hiện: 1 tiết 
I. Mục tiêu 
1. Về kiến thức: 
- Nhận biết được các góc ở vị trí đặc biệt: hai góc kề bù, hai góc đối đỉnh. 
- Nhận biết được hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. 
- Nhận biết hai đường thẳng vuông góc. 
2. Về năng lực: 
Năng lực chung: 
 -Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá 
 -Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm. 
 -Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng. 
Năng lực riêng: 
 -Tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa toán học; sử dụng công cụ, phương 
tiện toán học. 
Năng lực giao tiếp toán học: 
 -Biết định nghĩa và các tính chất để phát biểu, báo cáo, nhận xét, đánh giá và 
trao đổi 
3. Về phẩm chất: - Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc tập thể, ý thức tìm tòi, 
 khám phá và linh hoạt; độc lập, tự tin và tự chủ. 
 II. Thiết bị dạy học và học liệu 
 - Giáo viên: Thước thẳng,thước đo góc, KHBD, SGK. 
 - Học sinh: Thước thẳng, thước đo góc, giấy nháp 
 III. Tiến trình dạy học 
 Hoạt động 1: Mở đầu 
 Mục tiêu: Đặt vấn đề vào bài mới. 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Đặt vấn đề GV: hai góc đối đỉnh là hai Lắng nghe và suy nghĩ 
 góc ở vị trí như thế nào? Để 
 trả lời các câu hỏi đó chúng 
 ta cùng tìm hiểu bài mới. 
 HS: Lắng nghe và suy nghĩ 
 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
 2.1. Hai góc đối đỉnh: 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Tìm hiểu hai góc Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Hai góc đối đỉnh. 
đối đỉnh 
 - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, HĐKP2: Quan sát hình 7. 
 trao đổi và thực hiện HĐKP2 vào vở 
 cá nhân. 
 - Từ đó GV giới thiệu định nghĩa của 
 hai góc đối đỉnh. 
 - GV lưu ý cho HS phần Chú ý: Góc O1 có cạnh là Ox và Ot, đỉnh 
 - GV yêu cầu đọc, hiểu Ví dụ 2, GV O. 
 hướng dẫn, phân tích. 
 Góc O3 có cạnh là Oz và Oy, đỉnh 
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, O. 
 trao đổi và thực hiện thực hành 2 vào 
 vở cá nhân. Ta có O1 và O3 có mỗi cạnh của 
 góc này là cạnh đối của một cạnh 
 của góc kia. O và O có chung 
 - HS hoàn thành Thực hành 2, tìm 1 3
 đỉnh O. 
 các cặp góc đối đỉnh trên hình vẽ. 
 - GV cho các nhóm trả lời câu hỏi và Định nghĩa: Hai góc đối đỉnh là hai cả lớp cùng nhau sửa bài. góc mà mỗi cạnh của góc này là tia 
 đối của một cạnh của góc kia. 
- HS vận dụng kiến thức hoàn thành 
Vận dụng 2 vào vở. (Nhận biết hai Chú ý: SGK trang 70. 
góc đối đỉnh khi quan sát góc tạo Thực hành 2: 
bởi hai chân chóng AB và CD của 
cái bàn xếp). a) 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
- HS theo dõi SGK, chú ý nghe, 
hiểu, hoàn thành bài tập vào vở theo 
yêu cầu. 
 - Góc I đối đỉnh với góc I . 
- HĐ cặp đôi: HS trao đổi, kiểm tra 1 3
 - Góc I đối đỉnh với góc I . 
chéo đáp án và sửa sai cho nhau. 2 4
 b) Vẽ góc xOy đối đỉnh với góc 
- GV: giảng, hướng dẫn, phân tích, zOt 
trình bày, quan sát và trợ giúp HS. 
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
- Đại diện HS phát biểu trình bày 
miệng, trình bày bảng. 
- Lớp chú ý nghe, nhận xét, bổ sung. c) 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
nhiệm vụ học: 
 GV tổng quát, nhận xét quá trình 
hoạt động của các HS, cho HS nhắc 
lại các khái niệm về hai góc đối 
đỉnh. GV nhấn mạnh, phân biệt rõ 
cho HS hiểu. 
 Cặp góc xDy và zDt trong hình 
 8a không phải là cặp góc đối đỉnh. 
 Vì mỗi cạnh của góc này không 
 phải là tia đối của một cạnh của góc 
 kia. 
 Cặp góc xMz và tMz trong hình 
 8b không phải là cặp góc đối đỉnh. 
 Vì cạnh Mz không phải là tia đối 
 của cạnh Mt. 
 Vận dụng 2: 
 Trong hình 9 có hai cặp góc đối 
 đỉnh. 
 - Góc DOA đối đỉnh với góc 
 BOC. 
 - Góc DOB đối đỉnh với góc 
 AOC 
 2.2. Tính chất của hai góc đối đỉnh: 
 Mục tiêu: Giúp Hs biết hai góc đối đỉnh. 
Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 3. Tính chất của hai góc đối đỉnh 
 - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, trao HĐKP3: Quan sát hình 10. 
 đổi và thực hiện HĐKP3 vào vở cá 
 a) O =1350 ; O 135 0 
 nhân. 1 3
 Hai góc O1 và O 3 bằng nhau 
 - GV cho hỏi hai cặp góc O1 và O 3 ; 
 0 0
 b) O 2 =45 ; O 4 45 
 O 2 và O 4 nằm ở vị trí gì? 
 Hai góc O 2 và O 4 bằng nhau 
 - HS trả lời ở vị trí đối đỉnh. 
 - GV cho HS rút ra tính chất của hai 
 góc đối đỉnh. Tính chất: Hai góc đối đỉnh thì 
 bằng nhau. 
 - GV yêu cầu HS đọc ví dụ 3, GV giải 
 đáp thắc mắc cho HS. 
 - GV cho HS hoạt động nhóm 4 để 
 hoàn thành thực hành 3. Thực hành 3: Quan sát hình 12 
 - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, trao 
 đổi và thực hiện vận dụng 3 vào vở cá 
 nhân. 
 GV cho HS quan sát hình 13, biết góc 
 0
 O2 bằng 90 . GV gọi HS đứng tại chỗ 
 tính các góc O còn lại. 
 GV cho HS nhận xét các góc O đó là 
 góc gì? 
 Từ đó GV rút ra được chú ý. a) Góc đối đỉnh với góc yOv là góc uOz 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: b) Vì hai góc yOv và uOz là hai 
 - HS theo dõi SGK, chú ý nghe, hiểu, góc đối đỉnh nên 
 hoàn thành bài tập vào vở theo yêu cầu. yOv = uOz 1100 
 - HĐ cặp đôi: HS trao đổi, kiểm tra 
 Vận dụng 3: Hình 12 
 chéo đáp án và sửa sai cho nhau. 
 - HĐ nhóm 4: HS tham gia trao đổi, Ta có: Vì uOt kề với tOz nên 
 thảo luận nhóm rồi tự hoàn thành vào 
 vở cá nhân. uOt + tOz uOt
 0 0
 - GV: giảng, hướng dẫn, phân tích, uOt 40 110 
 trình bày, quan sát và trợ giúp HS. 
 uOt 1100 40 0 70 0
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 Chú ý: SGK/ 71 
 - Đại diện HS phát biểu trình bày 
 miệng, trình bày bảng. 
 - Lớp chú ý nghe, nhận xét, bổ sung. 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học: 
 GV tổng quát, nhận xét quá trình hoạt 
 động của các HS, cho HS nhắc lại tính 
 chất về hai góc đối đỉnh và hai đường 
 thẳng vuông góc. Hai đường thẳng a và b vuông góc 
 với nhau ta kí hiệu: a ⊥ b. 
 3. Hoạt động 3: Luyện tập. 
 Mục tiêu: Áp dụng tính chất để giải bài tập. 
 - Nhận biết được hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. Nhận biết được hai đường 
 thẳng vuông góc. 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Tìm hiểu bài 1 Bước 1: Chuyển giao nhiệm Bài 1: Trang 72 SGK. 
 vụ: 
 GV cho học sinh làm bài tập 
 1, trang 72 SGK. 
 GV yêu cầu HS đọc đề và 
 gợi ý cho HS cách làm câu 
 b. 
 GV cho HS nhắc lại khái 
 niệm hai góc kề nhau, kể bù. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: a) Góc kề với xOy là yOz và yOt 
 - HS: hoàn thành bài tập vào 
 b) Vì xOy kề với yOt nên 
 vở theo yêu cầu. 
 - GV: hướng dẫn, phân tích, xOy yOt xOt
 trình bày, quan sát và trợ 200 yOt 90 0
 giúp HS. 
 yOt 900 20 0
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 0
 - Đại diện HS phát biểu trình yOt 70
 bày miệng, trình bày bảng. Vì yOz kề với zOt nên 
 - Lớp chú ý nghe, nhận xét, 
 yOz zOt yOt
 bổ sung. 
 yOz zOt 700
 Bước 4: Đánh giá kết quả 
 thực hiện nhiệm vụ học: GV mà: yOz zOt 
 nhận xét quá trình hoạt động yOz zOt 700 : 2 35 0
 của các HS, chốt lại kiến 
 thức đúng cho HS. 
 4. Hoạt động 4: Vận dụng 
 Mục tiêu: củng cố bài và giao nhiệm vụ về nhà 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Nhắc lại định nghĩa, GV: YCHS nêu định nghĩa, Định nghĩa: Hai góc đối đỉnh là hai 
tính chất hai góc đối tính chất hai góc đối đỉnh. góc mà mỗi cạnh của góc này là tia 
đỉnh. 
 đối của một cạnh của góc kia. 
 Tính chất: Hai góc đối đỉnh thì bằng 
 HS: Thực hiện 
 nhau. 
 * Hướng dẫn tự học ở nhà. 
 Học sinh học bài và làm bài 
 + Bài tập 2, 3, 4, 5/72 SGK. 
 + Chuẩn bị tốt các kiến thức trong bài 2, phần 1 
 Ký duyệt(Tuần 7) Châu Thới, ngày 09 tháng 10 năm 2023 
 Tổ Phó GVBM 
 Phú Công Vinh Lê Thị Thu Thúy