Giáo án Vật lí 7 - Tuần 25, Bài: Tác dụng nhiệt từ, tác dụng hóa học và tác dụng sinh lý của dòng điện - Năm học 2021-2022 - Trần Đức Thắng

 VẬT LÝ 7
 Trường:THCS NINH HÒA Họ và tên giáo viên:
 Tổ: TỰ NHIÊN TRẦN ĐỨC THẮNG
 TÊN BÀI DẠY: 
 TÁC DỤNG NHIỆT TỪ, TÁC DỤNG HÓA HỌC 
 VÀ TÁC DỤNG SINH LÝ CỦA DÒNG ĐIỆN
 Môn học: VẬT LÝ; lớp:7
 Thời gian thực hiện: (1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: \
- Mô tả một thí nghiệm hoặc hoạt động của một thiết bị thể hiện tác dụng từ của 
dòng điện.
 - Mô tả một thí nghiệm hoặc một ứng dụng trong thực tế về tác dụng hoá học 
của dòng điện.
 - Nêu được những biểu hiện do tác dụng sinh lý của dòng điện khi đi qua cơ 
thể người.
2. Năng lực:
- Năng lực tự học: đọc tài liệu, ghi chép cá nhân.
- Năng lực nêu và giải quyết vấn đề.
- Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận và phản biện.
- Năng lực trình bày và trao đổi thông tin trước lớp.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ, trách nhiệm
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Giáo viên: 
 - Kế hoạch bài học.
 - Học liệu: 
 Mô đun lắp ráp mạch điện, nam châm điện, kim nam châm, bình điện phân, 
nguồn điện 3V, 6V. Dung dịch đồng sunphát (CuSO4) .
Bảng phụ H23.2.
 2. Học sinh:
 Đọc trước nội dung bài học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
 Họat động của giáo Họat động của học Nội dung 
 viên sinh
 HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động 
 - 1 - VẬT LÝ 7
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trong học tập, tạo sự tò mò cần thiết của tiết 
học.
Tổ chức tình huống học tập.
Nội dung: Tác dụng của dòng điện
Sản phẩm: 
- HS trình bày được tác dụng nhiệt, tác dụng phát sang của dòng điện trong 
một số dụng cụ, thiết bị điện
- Chữa BT 22.4/SBT .
Tổ chức thực hiện: 
*Chuyển giao nhiệm *Thực hiện nhiệm vụ
vụ - Học sinh: HS lên 
-> Xuất phát từ tình bảng làm bài, trả lời 
huống có vấn đề: các câu hỏi của GV.
- Giáo viên yêu cầu:
+ HS1: Hãy nêu các 
tác dụng của dòng điện 
mà em biết. Kể tên 
một vài vật VD.
+ HS2: Đặc điểm quan 
trọng của đèn LED là 
gì? Đèn LED thường 
dùng ở đâu trong thực 
tế.
Khi có dòng điện chạy 
qua đèn, dây tóc đèn 
nóng đỏ lên phát ra 
ánh sáng. Khi đó dây 
dẫn nối từ nguồn tới 
đèn có nóng lên 
không? Tại sao?
+ HS3: Chữa BT 
22.4/SBT.
- Giáo viên: Theo dõi 
HS làm bài, trả lời 
hoặc đi kiểm tra dưới 
lớp 1 lượt.
->Giáo viên gieo vấn 
đề cần tìm hiểu trong 
bài học: GV làm thí 
nghiệm về tác dụng 
hóa học của dòng điện, 
phân tích dụng cụ (2 
 - 2 - VẬT LÝ 7
thỏi than có màu 
giống nhau), bước làm 
nhưng không nói rõ 
mục đích và chưa thấy 
kết quả ngay. 
->Giáo viên nêu mục 
tiêu bài học: Ngoài tác 
dụng nhiệt, tác dụng 
phát sáng ra dòng điện 
còn gây ra nhiều tác 
dụng khác. Và thí 
nghiệm cô làm đây 
liên quan đến tác dụng 
nào của dòng điện. 
Chúng ta
 HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức 
a. Mục tiêu: Mô tả một thí nghiệm hoặc hoạt động của một thiết bị thể hiện 
tác dụng từ của dòng điện. 
b. Nội dung: Tác dụng của dòng điện
c. Sản phẩm: 
- Phiếu học tập cá nhân: Nhận biết được các tác dụng nhiệt. Lấy được một số 
ví dụ về độ nóng chảy của một số chất.
- Phiếu học tập của nhóm: Trả lời: C1, C2, C3, C4.
d. Tổ chức thực hiện: 
*Chuyển giao nhiệm - Học sinh tiếp nhận: I. Tác dụng từ của dòng 
vụ: Trả lời: C1. điện.
- Giáo viên yêu cầu: - Học sinh nhận xét, bổ a) Tính chất từ của nam 
Nghiên cứu trong Sgk sung, đánh giá. châm.
và trả lời câu hỏi : Nam châm hút các vật 
+ Hãy cho biết nam bằng thép.
châm có tính chất gì? Mỗi nam châm có 2 cực từ: 
+ Khi các nam châm Bắc và Nam.
gần nhau, các cực của b) Nam châm điện.
nam châm tương tác C1. 
với nhau như thế nào? a). Khoá K đóng, cuộn dây 
+ Hãy lắp mạch điện hút đinh sắt, không hút dây 
theo sơ đồ đồng, nhôm.
H23.1/SGK. Khoá K ngắt cuộn dây 
Yêu cầu HS đọc và trả không hút đinh sắt nữa.
lời câu hỏi C1. b). Đặt một kim nam châm 
+ Quan sát hình 32.2 lại gần 1 đầu của cuộn dây. 
 - 3 - VẬT LÝ 7
về cấu tạo của chuông Đóng khoá K kim nam 
điện. châm quay lệch đi. Đảo 
Gọi đại diện nhóm trả đầu cuộn dây kim nam 
lời. châm quay ngược lại.
- * Kết luận: 
*Đánh giá kết quả 1. Cuộn dây dẫn quấn 
- Giáo viên nhận xét, quanh lõi sắt non có dòng 
đánh giá. điện chạy qua là một nam 
->Giáo viên chốt kiến châm điện.
thức và ghi bảng: 2. Nam châm điện có tính 
GV hướng dẫn HS chất từ vì nó có khả năng 
thảo luận chung cả lớp làm quay kim nam châm 
đi đến kết quả chung. và hút các vật bằng sắt 
 hoặc thép. 
a. Mục tiêu: Mô tả một thí nghiệm hoặc một ứng dụng trong thực tế về tác 
dụng hoá học của dòng điện.
b. Nội dung: Tác dụng phát sáng của dòng điện
c. Sản phẩm: 
- Phiếu học tập cá nhân: HS nhận biết được tác dụng của dòng điện: Tác dụng 
hoá học, lấy ví dụ thực tế.
- Phiếu học tập của nhóm: rút ra Kết luận.
d. Tổ chức thực hiện:
*Chuyển giao nhiệm - Học sinh tiếp nhận: II. Tác dụng hóa học của 
vụ: *Thực hiện nhiệm vụ dòng điện.
- Giáo viên yêu cầu: - Học sinh: Làm việc 
+ Quan sát sát kết quả theo hướng dẫn của * Quan sát thí nghiệm:
thí nghiệm ban đầu với GV, trả lời các câu hỏi 
bình điện phân. Thảo C5,6. C5. Đèn sáng, dung dịch 
luận nhóm, trả lời các - Học sinh nhận xét, bổ CuSO4 là chất dẫn điện.
câu hỏi C5,6. sung, đánh giá.
GV: Thỏi than chì đã 
được “mạ” đồng. Hiện 
tượng đồng tách khỏi C6. Màu đỏ nhạt.
dung dịch muối đồng * Kết luận: Dòng điện đi 
khi có dòng điện chạy qua dung dịh muối đồng 
qua chứng tỏ dòng làm cho thỏi than nối với 
điện có tác dụng hoá cực âm được phủ một lớp 
học. Ta có thể “mạ” vỏ bằng đồng.
các kim loại khác cho 
một vật bằng cách áp 
dụng hiện tượng xảy 
 - 4 - VẬT LÝ 7
 ra ở thí nghiệm trên. 
 - Giáo viên: 
 *Đánh giá kết quả
 - Giáo viên nhận xét, 
 đánh giá. 
 ->Giáo viên chốt kiến 
 thức và ghi bảng:
 HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 
 a. Mục tiêu: : Hệ thống hóa KT và làm một số BT.
 Nêu được các tác dụng của dòng điện trong các dụng cụ điện và biết cách 
 dùng đèn điốt để xác định các cực của pin.
 Các tác dụng của dòng điện
 b. Nội dung: Các tác dụng của dòng điện
 c. Sản phẩm: 
- Phiếu học tập cá nhân: 
 Trả lời C7, C8/SGK và các yêu cầu của GV.
 - Phiếu học tập của nhóm: 
 d. Tổ chức thực hiện
 *Giáo viên chuyển - Học sinh tiếp nhận: III. Vận dụng:
 giao nhiệm vụ Nghiên cứu nội dung 
 - Giáo viên yêu cầu bài học để trả lời.
 nêu: *Học sinh thực hiện *Ghi nhớ/SGK.
 + GV gọi 2 HS đọc nhiệm vụ
 ghi nhớ. - Học sinh: Thảo luận 
 + Cho HS lên bảng cặp đôi Nghiên cứu C7, 
 thực hiện theo yêu cầu C8 – HS TB và ND bài C7. C 
 C7,C8. học để trả lời. C8. D
 + Nhắc lại 5 tác dụng - Học sinh nhận xét, bổ 
 của dòng điện? sung, đánh giá.
 - Giáo viên: Điều 
 khiển lớp thảo luận 
 theo cặp đôi.
 *Đánh giá kết quả
 - Giáo viên nhận xét, 
 đánh giá.
 ->Giáo viên chốt kiến 
 thức và ghi bảng: 
 HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
 a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức vừa học giải thích, tìm hiểu các hiện 
 tượng trong thực tế cuộc sống, tự tìm hiểu ở ngoài lớp. Yêu thích môn học 
 - 5 - VẬT LÝ 7
 hơn.
 b. Nội dung: Vận dụng kiến thức vào thực tế 
 c. Sản phẩm: HS hoàn thành các nhiệm vụ GV giao vào tiết học sau.
 d. Tổ chức thực hiện:
 - Giáo viên yêu cầu Tìm hiểu trên Internet, BTVN: bài 23.1 -> 
 nêu: tài liệu sách báo, hỏi ý 23.5/SBT
 + Đọc và chuẩn bị nội kiến phụ huynh, người 
 dung bài tiếp theo. lớn hoặc tự nghiên cứu 
 + Đọc mục có thể em ND bài học để trả lời.
 chưa biết.
 + Xem trước bài “Tác 
 dụng nhiệt và tác dụng 
 phát sáng của dòng 
 điện”.
 + Làm các BT trong 
 SBT: từ bài bài 23.1 -
 > 23.5/SBT
IV. RÚT KINH NGHIỆM
Kí duyệt tuần 25
Ngày 3/3/2022
Nội dung: Đảm bảo
Phương pháp : Phù hợp
Ngô Thu Mơ
 - 6 -