Giáo án Vật lí lớp 7 tiết 6: Thực hành: Quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng

Tiết PPCT: 6
Ngày dạy: / / 2010
THỰC HÀNH : QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH
CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG
1/ Mục tiêu:
a.Kiến thức: Luyện tập vẽ ảnh của một vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng. Xác định được vùng nhìn thấy của gương phẳng. Tập quan sát được vùng nhìn thấy của gương ở mọi vị trí.
b.Kĩ năng: Biết nghiên cứu tài liệu. Biết bố trí thí nghiệm để rút ra kết luận.
c.Thái độ: (Giáo dục): Giáo dục tính chính xác, khoa học.
2/ Chuẩn bị:
- GV : Một gương phẳng có giá đỡ, 1 cây bút chì, 1 thước đo độ, 1 thước thẳng 
- HS : Mỗi nhóm như trên, mỗi học sinh một mẫu báo cáo
3 / Phương pháp dạy học: Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình, trực quan
4 / Tiến trình:
4.1)Ổn định tổ chức( 1 ph) Kiểm diện học sinh
4.2)Kiểm tra bài cũ ( 7 ph)
- G?: + Nêu tính chất ảnh qua gương phẳng? (7 đ)
 + Vẽ ảnh S’ của S tạo bởi gương phẳng? (3đ)
3) Giảng bài mới:
HS:+Aûnh của vật tạo bởi gương phẳng không hứng được trên màn chắn gọi là ảnh ảo.
 + Ảnh lớn bằng vật.
 +Khoảng cách từ 1 điểm của vật đến gương phẳng bằng khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gương.
 S R 
 N 
 H 
 I
 S’
Vẽ SS’ gương SH = HS’
 Các tia phản xạ kéo dài đi qua ảnh S’ 
Hoạt động của thầy-trò
Nội dung bài học
Hoạt động 1: Tổ chức thực hành(3 ph)
- G: Phân phối dụng cụ thí nghiệm theo các nhóm, và nêu 2 nội dung của bài thực hành:
 + Xác định ảnh của vật tạo bởi gương phẳng.
 + Xác định vùng nhìn thấy ảnh của gương.
( Chú ý : Phần này chưa được học ở phần trước, các em cần đọc kĩ thông tin rồi tự xác định lấy ).
Hoạt động 2: Xác định ảnh của vật tạo bởi gương phẳng (7 ph)
 - G: Yêu cầu HS đọc C1 trong SGK
+Các nhóm bố trí thí nghiệm như hình 6.1 trong sgk
- H: Vẽ lại vị trí gương, bút chì và ảnh vào mẫu báo cáo ( mỗi HS viết 1 báo cáo )
- G: Bao quát lớp 
Hoạt động 3: Xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng ( vùng quan sát )(13 ph)
 - G: Yêu cầu HS đọc C2 trong SGK.
 *Vùng nhìn thấy là vùng quan sát được.
 - G: Hướng dẫn, các nhóm tiến hành thí nghiệm:
 + Vị trí người ngồi và vị trí gương cố định.
 + Mắt nhìn sang phải cho HS khác đánh dấu vùng nhìn thấy P.
 + Mắt nhìn sang trái cho HS khác đánh dấu vùng nhìn thấy Q.
- H: Đọc C3 và tiến hành làm TN theo C3/ SGK.
 + Để gương ra xa.
 + Đánh dấu vùng quan sát.
 + So sánh với vùng quan sát trước. 
- G: Yêu cầu HS giải thích bằng hình vẽ
( vẽ hình )và chỉ rõ vùng nhìn thấy M1, M2 
- H: Giải thích câu C4 SGK, vẽ hình.
-G: Chú ý cho HS
 + Xác định ảnh của N và M bằng tính chất đối xứng.
 + Tia phản xạ tới mắt thì nhìn thấy ảnh.
I/ Xác định ảnh của 1 vật tạo bởi gương phẳng:
1) Aûnh song song và cùng chiều với vật:
2) Aûnh cùng phương và ngược chiều vật:
II/ Xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng:
C2: PQ là bề rộng vùng nhìn thấy của gương phẳng.
C3: Vùng nhìn thấy của gương sẽ hẹp đi (giảm ).
C4: - Ta nhìn thấy ảnh M’ của M khi có tia phản xạ trên gương vào mắt ở O có đường kéo dài đi qua M’.
 - Vẽ M’ . Đường M’O cắt gương ở I. Vậy tia tới MI cho tia phản xạ IO truyền đến mắt. Ta nhìn thấy ảnh M’.
 - Vẽ ảnh N’của N. Đường N’O không cắt mặt gương (điểm K ở ngoài gương), vậy không có tia phản xạ lọt vào mắt ta nên ta không nhìn thấy ảnh N’ của N.
( vẽ hình )
4.4)Củng cố và luyện tập(10 ph )
 - Cho HS hoàn chỉnh báo cáo thực hành.
 - Thu bài báo cáo thí nghiệm của HS.
 - Nhận xét thí nghiệm, thái độ, ý thức, tinh thần làm việc giữa các nhóm, thu dọn dụng cụ, kiểm tra dụng cụ. 
- Vẽ lại H 6.1, H 6.3.
- Aûnh và vật đối xứng qua gương.
- Ta thấy được ảnh khi tia phản xạ truyền tới mắt.
4.5) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà ( 4 ph):
- Học bài: tính chất ảnh tạo bởi gương phẳng.
- Xem trước bài: “Gương cầu lồi”. Mỗi nhóm chuẩn bị một cây nến,hộp quẹt, muỗng inox còn mới, gương xe ôtô(nếu có) 
5/ Rút kinh nghiệm: 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .