Tiết 28 : SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐỘNG ĐẶC
I. Mục tiêu :
- Nhận biết và phát biểu được những đặc điểm cơ bản của sự nóng chảy.
- Vận dụng được kiến thức trên để giải thích được một số hiện tượng đơn giản.
- Bước đầu biết khai thác bảng ghi kết quả thí nghiệm cụ thể là từ bảng này vẽ đường biểu diễn và từ biểu diễn biết rút ra những kết luận cần thiết.
II. Chuẩn Bị :
1. Chuẩn bị cho HS:
- Giấy kẻ ô để vẽ đường biểu diễn.
Tiết 28 : SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐỘNG ĐẶC I. Mục tiêu : - Nhận biết và phát biểu được những đặc điểm cơ bản của sự nóng chảy. - Vận dụng được kiến thức trên để giải thích được một số hiện tượng đơn giản. - Bước đầu biết khai thác bảng ghi kết quả thí nghiệm cụ thể là từ bảng này vẽ đường biểu diễn và từ biểu diễn biết rút ra những kết luận cần thiết. II. Chuẩn Bị : 1. Chuẩn bị cho HS: - Giấy kẻ ô để vẽ đường biểu diễn. 2. Chuẩn bị cho lớp. - Một giá đở thí nghiệm - Một kiềng và lưới đốt - Hai kẹp vạn năng. - Một cốc đốt - Một nhiệt kế chia độ tới 100oC - Một ống nghiệm và một que khuấy đặt bên trong . - Một đèn cồn - Băng phiến tán nhỏ - Bảng treo có kẻ ô vuông III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập * Yêu cầu HS đọc phần mở đầu trong sgk. Việc đúc đồng liên quan đến hiện tượng vật lí là sự nóng chảy và sự đông đặc. Đặc điểm của các hiện tượng này như thế nào? Bài học hôm nay giúp chúng ta trả lời câu hỏi này. * HS đứng lên đọc phần mở bài * Các HS khác theo dõi. Hoạt động 2: Giới thiệu thí nghiệm về sự nóng chảy. * Giới thiệu cách làm thí nghiệm và kết quả theo dõi nhiệt độ và trạng thái của băng phiến. * Treo bảng 24.1 - Giới thiệu thời gian - Giới thiệu nhiệt độ - Giới thiệu trạng thái của băng phiến. * Theo dõi hướng dẫn của Giáo viên * Tìm hiểu bảng 24.1 I. Sự nóng chảy. Hoạt động 3: Phân tích kết quả thí nghiệm * Hướng dẫn HS vẽ đường biểu diễn vào giấy. - Cách vẽ các trục, xác định trục thời gian và trục nhiệt độ. - Cách biểu diễn giá trị lên các trục thời gian bắt đầu từ 0 phút còn nhiệt độ bắt đầu từ 60oC - Cách xác định một điểm biểu diễn trên đồ thị - Vẽ làm mẫu 3 điểm đầu và sau đó gọi HS lên vẽ . - Cách nối các điểm biểu diễn thành đường biểu diễn ( phấn màu khác ) * Gọi HS lên làm và theo dõi HS * Hướng dẫn HS trả lời câu C1, C2, C3. - HS Vẽ đường biểu diễn vào giấy theo hướng dẫn của giáo viên * Căn cứ vào đường biểu diễn để trả lời câu C1, C2, C3. 1. Phân tích kết quả thí nghiệm. C1: Tăng dần, Nằm nghiêng C2: 80 oC, Rắn và lỏng C3: Không, Nằm ngang Hoạt động 4: * Hướng dẫn HS hoàn thành C5 - Yêu cầu HS cho VD sự nóng chảy trong thực tế. - Nước đá nóng chảy ở nhiệ độ bao nhiêu? - Vậy sự nóng chảy là gì? - Một số chất trong quá trình nóng chảy nhiệt độ vẫn tiếp tục tăng VD: thủy tinh, nhựa đường. Nhưng phần lớn các chất lỏng chảy ở một nhiệt độ xác định. - Hoàn thành câu C5 - Học sinh rút ra kết luận chung 2. Rút ra kết luận. C5: (1) 80 oC; (2) không thay đổi Kết luận chung: - Sự chuyển thể từ rắn sang lỏng gọi là sự nóng chảy. - Phần lớn các chất nóng chảy ở một nhiệt độ xác định. Nhiệt độ đó gọi là nhiệt độ nóng chảy - Trong thời gian nóng chảy nhiệt độ của vật không thay đổi. Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà. * Dựa vào bảng 24.1 tập vẽ lại đồ thị biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian khi đun nóng băng phiến. * Học phần kết luận chung. * Bài tập 24 " 25.5 Về nhà làm theo yêu cầu của GV IV. Rút kinh nghiệm tiế t dạy :
Tài liệu đính kèm: