Giáo án Vật lý 7: Cường độ dòng điện

Soạn: ....................... 	 Tuần: 
Giảng: ........................	 Tiết: 
CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN 
I.Mục tiêu
1. Kiến thức: - Nêu được dòng điện càng mạnh thì cường độ của nó càng lớn và tác dụng của dòng điện càng mạnh.
 - Nêu được cường độ dòng điện là ampe ( kí hiệu là A).
2. Kỹ năng: - Sử dụng được ampe kế để đo cường độ dòng điện ( lựa chọn ampe kế thích hợp và mắc đúng ampe kế).
3. Thái độ: - Có thói quen sử dụng bộ phận điều khiển mạch điện đồng thời là bộ phận an toàn điện.
 - Rèn khả năng tư duy mềm dẻo và linh hoạt.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Chuẩn bị của giáo viên:
 - 2 pin ( 1, 5 V), 1 bóng đèn pin, 1 biến trở
 - 1 ampe kế to dùng cho thí nghiệm chứng minh, 
 - 1 đồng hồ vạn năng, 5 đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện , 1 công tắc.
 - Hình 24.2, hình 24.3 phóng to
2. Chuẩn bị của học sinh (mỗi nhóm):
 - 2 pin, 1 ampe kế
 - 1 công tắc, 5 đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện.
III. Phương pháp
 - Đặt và giải quyết vấn đề
 - Hợp tác nhóm
 - Thực nghiệm
IV. Tiến trình dạy học
1. Ổn định lớp (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (3’)
HS1: Nêu các tác dụng cảu dòng điện? Chuông điện hoạt động dựa vào tác dụng nào của dòng điện?
Trả lời:
HS1: - Các tác dụng của dòng điện: Tác dụng nhiệt; tác dụng phát sáng; tác dụng từ; tác dụng hóa học; tác dụng sinh lí
 - Chuông điện hoạt động dựa trên tác dụng nhiệt của dòng điện
3. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
HD1: Tổ chức tình huống học tập (4’)
GV: Mắc mạch điện như hình 24.1 trên bàn và hỏi: Bóng đèn dây tóc hoạt động dựa vào tác dụng nào của dòng điện?
HS: Bóng đèn dây tóc hoạt động dựa vào tác dụng nhiệt của dòng điện.
GV: Di chuyển con chạy của biến trở, gọi HS nhận xét độ sáng của bóng đèn.
HS: Bóng đèn lúc sáng , lúc tối.
GV: Khi đèn sáng hơn đó là lúc cưòng đọ dòng điện qua đèn lớn hơn. Như vậy dựa vào tác dụng của dòng điện là mạnh hay yếu có thể xác định cường độ dòng điện. Cường độ dòng điện là một đại lượng vật lí, vì vậy nó có đơn vị đo và dụng cụ đo riêng. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về cường độ dòng điện qua bài học ngày hôm nay.
HD2: Tìm hiểu về cường độ dòng điện và đơn vị cường dộ dòng điện (7’)
GV: Giới thiệu mạch điện TN hình 24.1. Thông báo: Ampe kế là dụng cụ đo cường độ dòng điện để cho biết dòng điện mạnh hay yếu, biến trở là dụng cụ để thay đổi cường độ dòng điện trong mạch.
GV: Làm lại TN, dịch chuyển con chạy của biến trở để thay đổi độ sáng của bóng đèn
HS: Quan sát số chỉ của ampe kế tương ứng khi đèn sngs mạnh, yếu để hoàn thành nhận xét
GV: Sửa lại câu từ của HS và chốt lại nhận xét đúng.
GV: Thông báo về cường độ dòng điện, kí hiệu và đơn vị cường độ dòng điện. Lưu ý HS khi viết đơn vị đúng.
I. Cường độ dòng điện
- Ampe kế là dụng cụ đo cường độ dòng điện để cho biết dòng điện mạnh hay yếu, biến trở là dụng cụ để thay đổi cường độ dòng điện trong mạch.
*Nhận xét: Đèn sáng càng mạnh thì số chỉ của ampe kế càng lớn. 
Cường độ dòng điện: I, đơn vị đo là ampe ( kí hiệu là A).
HD3: Tìm hiểu về Ampe kế (7’)
GV: Nhắc lại khái niệm.
HS: Lắng nghe, ghi nhớ
GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu ampe kế:
+Nhận biết: GV giới thiệu
+Yêu cầu các nhóm, tìm hiểu về GHĐ, ĐCNN của ampe kế của nhóm mính và tìm hiểu một số đặc điểm của ampe kế theo trình tự mục b, c, d.
HS: Làm việc theo nhóm dưới sự hướng dẫn của GV, cử đại diện ghi lại câu trả lời
GV: Điều khiểm thảo luận các nội dung mục a, b, c, d 
HS: Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
GV: Chốt lại câu trả lời đúng
II. Ampe kế
Ampe kế là dụng cụ dùng để đo cường độ dòng điện.
-Nhận biết; Trên mặt ampe kế có ghi A hoặc mA.
a. Hình 24.2 a; GHĐ: 100mA; ĐCNN: 10mA.
Hình 24.2b:
GHĐ: 6A; ĐCNN: 0,5A.
b.Ampe kế hình 24.2a, b dùng kim chỉ. Ampe kế hình 25.2c hiện số.
c. Ampe kế có 2 chốt nối dây dẫn: Chốt (+), chốt âm (-).
d. HS nhận biết được các chốt nối của ampe kế cụ thể của nhóm mình.
HD4: Mác Ampe kế để xác định cường độ đòng điện (15’)
GV: Giới thiệu kí hiệu ampe kế trong sơ đồ mạch điện, bổ sung thêm kí hiệu cho chốt (+), chốt (-) của ampe kế
A
 + - 
HS: Quan sát và lắng nghe GV giới thiệu
GV: Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện hình 24.3, chỉ rõ chốt (+), chốt (-) của ampe kế trên sơ đồ mạch điện.
HS: Làm việc cá nhân vẽ vào vở
GV: Gọi 1 HS lên bảng vẽ.
HS: 1 HS lên bảng vẽ
GV: Yêu cầu dưới lớp quan sát, nhận xét
HS: Nhận xét sơ đồ mạch điện trên bảng.
GV: Treo bảng số liệu hình 24.4, hãy cho biết ampe kế của nhóm em có thể dùng để đo cường độ dòng điện qua dụng cụ nào? Tại sao?
HS: Thảo luận nhóm trả lời
GV: Lưu ý HS khi dùng ampe kế.
GV: Yêu cầu các nhóm mắc thêm một pin cho nguồn điện và tiến hành tương tự để đo cường độ dòng điện trong mạch trong trường hợp này, hoàn thành mục 6 và trả lời câu hỏi C2.
HS: Làm việc theo nhóm dưới sự hướng dẫn của GV
GV: Hướng dẫn HS thảo luận rút ra nhận xét.
III. Đo cường độ dòng điện
-Sơ đồ mạch điện hình 24.3:
A
-Mắc mạch điện hình 24.3 
( với nguồn 1 pin) theo nhóm.
-Lưu ý khi sử dụng ampe kế đo cường độ dòng điện.
+Chọn ampe kế có GHĐ phù hợp với giá trị cường độ dòng điện muốn đo.
+ Phải điều chỉnh để kim của ampe kế chỉ đúng vạch số 0.
+Mắc ampe kế vào mạch điện sao cho chốt 
(+) của ampe kế với cực dương của nguồn điện.
+Khi đọc kết quả phải đặt mắt sao cho kim che khuất ảnh của nó trong gương.
-Thay đổi số pin của nguồn.
‏٭Nhận xét: Dòng điện qua đèn có cường độ lớn thì đèn sáng mạnh. Dòng điện qua đèn có cường độ nhỏ thì đèn sáng yếu.
HD5: Vận dụng (5’)
GV: Yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời C3, C4, C5. 
HS: Làm việc cá nhân trả lời các câu hỏi
GV: Hướng dẫn HS thảo luận câu hỏi C3, C4, C5 
HS: Thảo luận trong cả lớp, thống nhất các câu trả lời
GV: Chốt lại câu trả lời đúng
IV. Vận dụng
C3: 
a) 175mA b) 380mA
c) 1,25A d) 0,28A.
C4: 2-a; 3-b; 4-c.
C5: Chọn a.
4. Củng cố (3’)
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
- Cường độ dòng đi ệnlà gì? Đơn vị đo cường độ dòng điện?
- Cách mắc ampe kế?
5. Hướng dẫn về nhà (1’)
- Học bài theo vở ghi và SGK
- Làm bài tập 24.1 đến 24.6 (SBT)
- Đọc trước bài 25: “Hiệu điện thế”
V. Rút kinh nghiệm
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................