Giáo án Vật lý 7 tiết 19 đến 29

	Chương III - điện học
*
* ***** *
Tiết 19- bài 17
Sự nhiễm điện do cọ sát 
Ngày soạn: 
Mục tiêu: 
*HS mô tả được một hiện tượng hoặc một thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện do cọ sát.
Giải thích được một số hiện tượng nhiễm điện do cọ sát trong thực tế( chỉ ra các vật cọ sát với nhau là biểu hiện của sự nhiễm điện).
*kỹ năng:làm thí nghiệm nhiễm điện cho một vật bằng cách cọ sát.
Chuẩn bị: 
 Đối với mỗi nhóm học sinh: thước nhựa dẹt, Thanh thủy tinh, 2 giải ni lông( 5x20cm), mảnh phim nhựa, các mảnh giấy vụn, quả cầu nhựa bằng xốp,mảnh vải khô,mảnh lụa, mảnh len,mảnh kim lọai, bút thử điện,phích nước nóng,cốc...
Tổ chức các hoạt động dạỵ và học
HĐ1:Tổ chức tình huống học tập.
*Yêu cầu h/s nêu một số hiện tượng điện trong đời sống hàng ngày.
*GV giới thiệu mục tiêu (trọng tâm) của chương III.
*Đặt vấn đề vào bài như sgk...
HĐ2: Làm thí nghiệm1 đphát hiện nhiều vật bị cọ xát có tính chất mới.
*Yêu cầu h/s đọc sgk, nêu các bước tiến hành thí nghiệm. 
 Giáo viên tóm tắt lại các bước tiến hành thí nghiệm lưu ý cách cọ xát các vật, rồi yêu cầu các h/s tiến hành thí nghiệm...ghikết quả vào bảng..
 Yêu cầu h/s căn cứ vào kết quả thí nghiệm , điền từ thích hợp vào chổ trống trong kết luận 1.
HĐ3:Thí nghiệm 2 - phát hiện vật bị cọ xát bị nhiễm điện ( mang điện tích)
*GV: Vì sao nhiều vật sau khi bị cọ xát lại có khả năng hútcác vật khác..?
 GV:-Yêu cầu h/s đưa ra dự đoán và nêu cách
 kiểm tra dự đoán đó... 
 -Yêu cầu h/s làm thí nghiệm kiểm tra
 (trong đó có thí nghiệm 2)
 -Yêu cầu h/s hoàn thánh kết luận 2.
GV: thông báo khái niệm về vật nhiễm điện hay vật mang điện tích (hoặc yêu cầu h/s đọc thông báo sgk.
HĐ4: vận dụng, củng cố, hướng dẩn về nhà:
*Yêu cầu h/s đọc ghi nhớ sgk
*Yêu cầu h/s vận dụng giải các bài tậpC1,C2,C3
(làm viẹc cá nhân),hướng dẫn h/s thảo luận để thống nhất đáp án...
*dặn h/s về nhà học thuộc ghi nhớ,trả lời lại các bài tập trong sgk,đọc thêm mục có thể em chưa biết, làm các bài tập trong sbt...
*HS:Nêu được một số hiện tượng điện trong thực tế.
*Nắm được mục tiêu của chương và vấn đề cần nghiên cứu
I-Vật nhiễm điện:
Thí nghiệm 1:
*HS:
-Đọc sgk, nêu các bước tiến hành TN
-Nghe và quan sát hướng đẫn của gv
-Làm TN,....rút ra kết luận 1...
Kết luận 1: Nhiều vật sau khi bị cọ xát,có khả năng hút các vật khác.
Thí nghiệm 2
 HS: -Nêu dự đoán về nguyên nhân làm các vật sau khi bị cọ xát có khả năng hút các vật khác, nêu phương án kiểm tra...
-Làm thí nghiệm kiểm tra...
-Rút ra kết luận 2:"Nhiều vật sau khi bị cọ xát có khả năng làm sáng bóng đèn của bút 
thử điện"
-Ghi nhớ kết luận 2 và khái niệm về vật nhiễm điện.
II. Vận dụng:
HS nêu tóm tắt ghi nhớ.
HS:- làm việc cá nhân, thảo luận C1,C2,C3.
 -Ghi đáp án thống nhất:
 C1: ...Lược nhựa và tóc đều bị nhiễm điện do cọ xát vào nhau, do đó tóc bị lược nhựa hút kéo thẳng ra...
 C2:Khi thổi bụi trên mặt bàn luồng gió tác dụng lực đẩy làm các hạt bụi bay đi.
 Khi quay, cánh quạt bị nhiễm điện do cọ xát với không khí nên hút các hạt bụi trong không khí, làm các hạt bụi bám vào nó. Mép cánh quạt cọ xát với không khí mạnh hơn nên nhiễm điện mạnh hơn,làm bụi bị hút bám vào đó nhiều hơn...
 C3: ...Gương, kính, màn hình ti vi bị nhiễm điện do cọ xát với khăn. vì thế chúng hút các sợi vải bông nhẹ...
HS ghi nhớ công việc về nhà
Trả lời các bài tập trong SBT
17.1... Vỏ bút bi nhựa, lược nhựa bị nhiễm điện. Các vật còn lại không bị nhiễm điện.
( muốn biết vì sao chiếc thìa kim loại.. lại không nhiễm điện khi bị cọ xát hãy học tiếp các bài sau...)
17.2 D/. ống bằng nhựa
17.3: a/ Khi chưa cọ xát,... tia nước chảy thẳng.khi cọ xát thước nhựa,tia nước bị thước nhựa hút nên cong về phía thước nh
 b/ Thước nhựa sau khi bị cọ xát.. đã nhiễm điện( tức mang điện tích)
17.4 ...áo len (dạ hay sợi tổng hợp) bị cọ xát nên đã nhiễm điện( tương tự như các đám mây dông bị nhiểm điện). Khi đó giữa các phần bị nhiễm điện trên áo len hoặc giứa áo len vấo bên trong xuất hiện các tia lửa điện là các tia chớp sáng li ti, các tia lửa điện làm không khí nóng lên, giản nở và phát ra tiếng nổ lách tách nhỏ. 
Bài tập khác:
1. làm thế nào để tạo ra một vật nhiểm điện và kiểm tra xem một vật có nhiễm điện hay không?
2. Vật nhiễm điện là gì? vật nhiễm điện có tính chất gì khác so với các vật thông thường? 
 Tiết 20 - bài 18 Hai loại điện tích
 Ngày soạn:10/1/2010
 Ngày dạy : 13/1/2010
I. Mục tiêu:
*Biết chỉ có 2 loại điện tích là điện tích dương và điện tích âm. Hai diện tích cùng dấu thì đẩy nhau, hai điện tích khác dấu thì hút nhau.
*Nêu được cấu tạo nguyên tử gồm:hạt nhân mang điện tích dương và các êlectrôn mang điện tích âmquay xung quanh hạt nhân, nguyên tử chung hòa về điện.
* Biết vật mang điện âm nhận thêm êlẻctôn, vật mang điên dương mất bớt êlẻctrôn. HS mô tả được một hiện tượng hoặc một thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện do cọ sát.
Giải thích được một số hiện tượng nhiễm điện do cọ sát trong thực tế( chỉ ra các vật cọ sát với nhau là biểu hiện của sự nhiễm điện).
*Biết chỉ có 2 loại điện tích là điện tích dương và điện tích âm. Hai diện tích cùng dấu thì đẩy nhau, hai điện tích khác dấu thì hút nhau.
*Nêu được cấu tạo nguyên tử gồm:hạt nhân mang điện tích dương và các êlectrôn mang điện tích âmquay xung quanh hạt nhân, nguyên tử chung hòa về điện.
* Biết vật mang điện âm nhận thêm êlẻctôn, vật mang điên dương mất bớt êlẻctrô
II. Chuẩn bị:
*Đối với cả lớp: Hình vẽ to mô hình đơn giản của nguyên tử.
*Đối với mỗi nhóm h/s:
 3 mảnh ni lông màu trắng đục(cỡ 13x25cm), 1 bút chì vỏ gỗ còn mới,1 kẹp nhựa,2 thanh nhựa sẫm giống nhau dài 20cm, 1 mảnh len, một mảnh dạ, 1 thanh thủy tinh, trục quay.
III. Hoạt động dạy và học
HĐ1: kiểm tra, tổ chức tình huống học tập.
*KT: 1.làm thế nào để tạo ra một vậtnhiễm điện và để kiểm tra xem một vật có nhiễm điện hay không?
 2. Vật nhiễm điện có tính chất gì khác với vật không nhiễm điện? giải bài tập 7.4? 
*ĐVĐ: g/v đặt vấn đề như sgk...
HĐ1:Tạo ra 2 vật NĐ cùng loại và tìm hiểu tác dụng của chúng
GV: 
 -Yêu cầu h/s đọc phương án TN sgk, 
 -Lưu ý h/s về cách cọ xát...
 -Yêu cầu h/s làm thí nghiêm và điền từ
 thích hợp vào nhận xét 1
HĐ2:Phát hiện 2 vật nhiễm điện hai vật nhiẽm điện hút nhau, hai điện tích khác loại.
* Cho h/s cọ xát thanh nhựa xẫm màu vào lụa sau đó đưa lại gần thanh thủy tinh quants và nêu hiện tượng xãy ra( .....chúng hút nhau yếu... )
*Yêu cầu h/s làm thí nghiệm 2 theo phương án sgk , quan sát hiện tượng xảy ra rồi điền từ thích hợp vào nhận xét
HĐ4 rút ra kết luận- vận dụng:
*Thông báo quy ước về 2 loại điện tích như 
sgk
*Yêu cầu h/s trả lời câu C1.hướng dẫn h/s thảo luận đđáp án
HĐ5:tìm hiểu sơ lược về cấu tạo nguyên tử
*Đặtvấn đề như sgk( mục II)
*Treo hình vẽ 18.4 trên bảng , thông báo 4 nội dung cơ bản về cấu tạo nguyên tử như sgk, giảng giải, minh họa...
HĐ6: Củng cố,Vận dụng, hướng dẫn về nhà:
*Cho h/s làm các bài tập C2,C3,C4, thảo luận lớp để thống hất đáp án.
I. Hai loại điện tích
Thí nghiệm1
HS: nêu phương án thí nghiệm,làm t/n theo phương án sgk, thảo luận nhóm và nêu nhận xét 1
Nhận xét 1: Hại vật giống nhau, được cọ xát như nhau thì mang điện tích cùng loại và khi được đặt gần nhau thì chúng đẩy nhau.
Thí nghiệm2
HS: Làm thí nghiệm theo phương án giáo viên đưa ra đ...thước nhựa hát thanh thủy tinh một lực yếu
HS: làm t/s 2 theo phương án sgk, quan sát hiện tượng đ nhận xết 2:Thanh nhựa sẫm màu và thanh thủy tinh khi được cọ xát thì chúng hút nhau, do chúng mang điện tích khác lọai...
HS:kết luận:Có hai loại điện tích. Các vật mang điện tích cùng loại thì đẩy nhau, khác loại thì hút nhau.
Quy ước:Điện tích của thanh thủy tinh cọ xát 
vào lụa là điện tích dương(+),Điện tích của thanh nhựa sẫm màu cọ xát vào vải khô là điện tích âm(-)
HS:.. Mảnh vải nhiễm điện dương.vì hai vật nhiễm điện hút nhau thì chúng phải nhiễm điện khác nhau.Do thanh nhựa sẫm màu khi bị cọ xát bằng mảnh vải khô thì mang điện tích âm (theo quy ước). Nên mảnh vải mang điện tích dương
II. Sơ lược về cấu tạo nguyên tử 
HS, nghe thông báo đọc sgk, ghi chép...
III. Vân dụng
HS: làm việc cá nhân, thảo luận đđáp án:
C2: ..Trước khi cọ xát trong mỗi vật đều có cả điện tích âm và điện tích dương.Các điệntích dương ở hạt nhân của nguyên tử, còn các êlectrôn tồn tại ở lớp vỏ nguyên tử.
C3: ..Trước khi bị cọ xát cácvật không hút được các mẫu giấy vụn vì chúng chưa bị nhiễm điện.các điện tích dương và âm trong vật trung hòa lẫn nhau.
C4: ...Thước nhựa nhiễm điện âm do nhận thêm
êlêctrôn còn mảnh vải nhiễm điện dương do mất bớt êlectrôn 
III. Rút kinh nghiệm .
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 Ngày soạn: 6/2/2009
 Ngày dạy: 13/2/2009 
 Tiết 21- bài 19
 Dòng điện- nguồn điện
I.Mục tiêu:
1.Mô tả thí nghiệm tạo ra dòng điện, nhận biết có dòng điện(bóng đèn bút thử sáng, đèn pin sáng, quạt điện quay...)và nêu được dòng điện là các hạt mang điện tích dòng chuyển dời có hướng. 
2.Nêu được tác dụng chung của nguồn điện là tạo ra dòng điện và nhận biết các nguồn điện thường dùng với 2 cực của nó( cực dương và cục âm).
3.Mắc và kiểm tra để đảm bảo một mạch điện kín gồm:pin, bóng đèn pin, công tắc và dây nối hoạt động bình thường.
II.Chuẩn bị:
*Cho cả lớp:Tranh 19.2, 19.2(sgk)
*Cho các nhóm h/s: 1 mảnh phim nhựa, một mảnh kim loại ,1 bút thử điện,1 mảnh len, 1 pin đèn,bóng đèn, công tắc,5 đoạn dây có vỏ cách điện( dài khoảng 30cm).
III. Tổ chức hoạt động dạy và học:
HĐ1: kiểm tra, tổ chức tình huống học tập.
* kiểm tra:
1.Nêu các loại điện tích, Hai vật nhiễm điện đặt gần nhau sẽ tương tác với nhau như thế nào. Trả lời bài tập 18.1
2.Một vật sẽ nhiểm điện dương hoặc nhiễm điện âm khi nào. Trả lời bài tập 18.3.
*Tình huống học tập: như hần đầu bài sgk...
HĐ2: tìm hiểu dòng điện là gì.
*Yêu cầu h/s quan sát H19.1,Trả lời câu hỏi C1.
*Yêu cầu h/s trả lời câu C2,hướng dẫn học sinh thảo luận C2...đ nhận xét...
*GV: từ cơ sở C1C2 hãy nêu lên kết luận về dòng điện.
HĐ3:Tìm hiểu các nguồn điện thường dùng:
*GV: thông báo -Tác dụng của nguồn điện
 -Các cực của nguồn điện
*GV: Yêu cầu h/s trả lời C3, hướng dẫn h/s thảo luận C3...
HĐ4:Mắc một m ... Đề lẻ 
1. (2điểm). Điền chữ (đ) vào ô trống ở cuối các câu đúng và chữ (s) vào ô trống ở cuối các câu sau:
Dòng điện trong kim loại là dòng dịch chuyển có hướng của các ê lec trôn tự do. Ê
Khi cọ sát thanh thủy tinh vào mảnh lụa thì thanh thủy tinh bị nhiễm điện còn mảnh lụa không nhiễm điện. Ê
Hai vật nhiễm điện đặt gần nhau thì hút nhau hoặc đẩy nhau. Ê
Trong mạch hở có dòng điện chạy qua. Ê
2. (2điểm)Kẻ đoạn thẳng nối mỗi điểm chấm ở cột trái và một điểm chấm tương ứng ở cột phải trong bảng sau. 
Tác dụng của dòng điện
ứng dụng trong thực tế
Tác dụng nhiệt —
Tác dụng phát sáng —
Tác dụng hóa học —
Tác dụng từ —
 — Mạ điên.
 — Chuông điện
 — Bếp điện
 — Bóng đèn bút thử điện
3.Nêu qui ước về chiều của dòng điện ? . (2điểm)
4.Vẽ sơ đồ một mạch điện gồm có:1 bóng đèn pin, một khóa K, dây dẫn nối với nhau giữa 2 cực của1 ắc quy( mạch kín).Dùng mũi tên chỉ chiều của dòng điện trong mạch. . (4điểm)
Tiết 27: kiểm tra 45 phút
Ngày kiểm tra.../.../
I. mục tiêu:
 Đánh giá việc nắm kiến thức cơ bản về phần điện học từ đầu chương đến bài các tác dụng của dòng điện.và việc rèn luyện các kỹ năng của học sinh.
II. Đề bài: Đề chẵn 
A. Trắc nghiệm khách quan:(4 điểm) 
1. Ghi dấu (x) vào ô trông ở sau các câu nói đúng. (2 điểm)
Hai vật nhiễm điện đặt gần nhau thì hút nhau.
Có thể làm nhiễm điện cho một vật bằng cách cho nó tiếp xúc với vật khác đã nhiễm điện
Khi cọ xát hai vật vào nhau,hạt nhân nguyên tử của vật nào hút êlêctrôn với một lực yếu hơn thì vật đó bị nhiễm điện dương
Nhựa cách điện tốt vì trong nhựa gần như không có êlêctrôn tự do
Các hạt mang điện tích dương trong kim loại dịch chuyển có hướng tạo thành dòng điện 
Trong mạch kín có dòng điện chạy qua
Dòng điện có thể hút được các vật bằng sắt nhưng không hút được các vật bằng nhựa...
Đi na mô xe đạp ( nguồn điện) chỉ có một cực
2. Điền từ thích hợp vào chổ chấm trong các câu sau:(2 điểm)
Bếp điện hoạt động dựa trên ......................của dòng điện
Nam châm điện hoạt động dựa trên ....................của dòng điện.
Trong nguyên tử, ...............tồn tại ở hạt nhân .
Vật ........ êlêctrôn thì nhiễm điện âm.
B. Tự luận:(6 điểm)
1. Khi cọ xát thanh nhựa xẫm màu vào vải khô thấy thanh nhựa nhiễm điện âm. Hỏi mảnh vải nhiễm điện gì? vì sao? ( 2điểm)
2.Trên bàn thí nghiệm chỉ có một thanh sắt nhỏ, một thanh nhựa sẫm màu đã nhiểm điện âm. Hãy nêu cách làm cho thanh sắt bị nhiễm điện dương.( không được dùng thêm vật nào khác, không cần giải thích cách làm) (1 điểm) 
3. (3 điểm) Cho mạch điện như hình vẽ. Hỏi đèn nào sáng, đèn nào tắt khi:
K1 mở, K2 đóng.
K1 đóng, K2 mở
Cả hai khóa cùng mở. 
Đề lẻ
 A. Trắc nghiệm khách quan:(4 điểm) 
1. Ghi dấu (x) vào ô trông ở sau các câu nói đúng. (2 điểm)
Hai vật nhiễm điện đặt gần nhau thì đẩy nhau.
Không thể làm cho một vật bị nhiễm điện bằng cách cho nó tiếp xúc với một vật khác đã nhiễm điện
Khi cọ xát hai vật vào nhau,hạt nhân nguyên tử của vật nào hút êlêctrôn với một lực mạnh hơn thì vật đó bị nhiễm điện âm
Kim loại dẫn điện tốt vì trong kim loại có rất nhiều êlêctrôn tự do
Trong kim loại các hạt nhân nguyên tử dịch chuyển có hướng tạo thành Dòng điện 
Trong mạch hở không có dòng điện chạy qua
Dòng điện không hút được các vật bằng nhựa... nhưng có thể hút được các vật bằng sắt 
Đa số các nguồn điện đều có hai cực âm và dương, chỉ rất ít nguồn điện có một cực
2. Điền từ thích hợp vào chổ chấm trong các câu sau:(2 điểm)
Bàn là điện hoạt động dựa trên ......................của dòng điện.
 Chuông điện hoạt động dựa trên ....................của dòng điện.
Trong nguyên tử....................tồn tại ở êlêctrôn.
Vật ........ êlêctrôn thì nhiễm điện dương.
B. Tự luận:(6 điểm)
1. Khi cọ xát thanh nhựa xẫm màu vào vải khô thấy thanh nhựa nhiễm điện âm. Hỏi mảnh vải nhiễm điện gì? vì sao? (2 điểm)
2.Trên bàn thí nghiệm chỉ có một thanh sắt nhỏ, một thanh nhựa sẫm màu đã nhiểm điện âm. Hãy nêu cách làm cho thanh kim loại nhiễm điện dương.( không được dùng thêm vật nào khác, không cần giải thích) (1 điểm) 
3. (3 điểm) Cho mạch điện như hình vẽ. Hỏi đèn nào sáng, đèn nào tắt khi:
K1 mở, K2 đóng.
K1 đóng, K2 mở
. Cả hai khóa cùng mở.
Tiết 28- Bài 24
Cường độ dòng điện
I.Mục tiêu:
Nêu được dòng điện càng mạnh thì dòng điện qua nó càng lớn và tác dụng của dòng điện càng mạnh
Nêu được đơn vị của cường độ dòng điện là Am pe,kí hiệu là A.
sử dụng được Am pe kế để đo cường độ dòng điện( chọn và mắc Am pe kế đúng quy tắc).
II. Chuẩn bị:
Đối với cả lớp: 1 pin loại 1,5v đựng trong giá đựng pin, 1 bóng đèn pin lắp sẵn vào đế, 1 Am pe kế loại to, 1 biến trở, 11 đồng hồ đa năng, dây nối.
Đối với nhóm h/s: 2 pin loại 1,5v, 1 bóng dèn pin lắp sẵn vào đế, 1 Am pe kế, 1 công tắc,dây nối.
III. Tổ chức hoạt động dạy và học:
HĐ1: kiểm tra, tổ chức tình huống học tập:
1:Nêu các tác dụng của dòng điện? 
ĐVĐ: Như sách giáo khoa.
HĐ2: Tìm hiểu vềCĐDĐ,đơn vị đo CĐDĐ
Mắc mạch điện như hình 24.1, giới thiệu Am pe kế, nêu cách tiến hành TN .
Làm TN, yêu cầu h/s quan sát độ sáng của bóng đèn và số chỉ của Am pe kế để rút ra nhận xét về quan hệ giữa độ sáng của đèn với CĐDĐ .
Thông báo về cường độ dòng điện, đơn vị cường độ dòng điện như sgk...
HĐ3: Tìm hiểu Am pe kế:
Thông báo: dụng cụ để đo cường độ dòng điện là Ampekế 
Yêu cầu h/s quan sát am pe kế và hình vẽ sgk thảo luận nhóm câu C1, sau đó hướng dẫn để lớp thảo luẩnút ra đáp án chung.
HĐ4:Mắc am pe kế để xác định CĐ dòng điện
Giới thiệu kí hiệu am pe kế trong sơ đồ mạch điện,bổ sung thêm kí hiệu về các chốt(+),(-) 
yêu cầu h/s vếuơ đồ mạch điện 24.2
 Treo bảng 2 yêu cầu h/s cho biết am pe kế
của nhóm mình có thể dùng để đo cường độ dòng điện qua dụng cụ nào? tại sao?
Yêu cầu các nhóm thực hành theo nội dung ghi ở mục 2,3,4,5,6 và trả lời câu hỏi C2.Tổ chức cho h/s thảo luận C2 để thống nhất đáp án...
HĐ5: củng cố, vận dụng, dặn về nhà:
*Củng cố:
Cường độ dòng điện là gì? nêu kí hiệu CĐ DĐ ,đơn vị đo cường độ dòng điện? Tác dụng mạnh hay yếu của dòng điện phụ thuộc cường độ như thế nào?
Yêu cầu h/s đọc ghi nhớ sgk
Lần lượt yêu cầu h/s l các bài tậpC3, C4,C5 sau đó tổ chức cho h/s thảo luận để thống nhất đáp án.
Nếu còn thời gian cho h/s đọc mục có thể em chưa biết, giảng giải...
Dặn h/s về nhà học thuộc ghi nhớ... làm hết bài tập trong sbt.
HS1 trả lời cấu hỏi của g/s, h/s khác nhận xét, bổ sung và cho điểm.
I. Cường độ dòng điện:
1. Quan sát thí nghiệm...
HS: 
Quan sát thí nghiệm do g/s làm
Rút ra nhận xét về quan hệ giữa độ sáng của đèn và cường độ dòng điện
Ghi đáp án vào vở.
2.Cường độ dòng điện:
HS:nghe, ghi chép những thông báo của g/v:
(sgk)
II. Am pe kế:
HS ghi nhận thông báo của g/s:
"Am pe kế là dụng cụ để đo cường độ dòng điện"
Tìm hiểu Am pe kế:
-Trả lời C1, 
-thảo luận nhóm, thảo luận lớp , ghi đáp án.
III. Đo cường độ dòng điện 
Kí hiệu am pe kế
HS: ghi bổ sung kí hiệu về am pe kế vào vở
Cách mắc am pe kế
-HS:Thảo luận nội dung 2(mục III).
 -Thực hành theo nội dung2,3,4,5,6, và trả 
lời câu C2 ....
IV. Vận dụng:
HS trả lời...
HS đọc ghi nhớ sgk...
làm việc cá nhân các câu C3C4,C5,
 chữa bài trên bảng,
 thảo luận, ghi đáp án,...
Giải bài tập trong SBT.
 Ngày soạn: 28/3/2010
 Ngày dạy: 31/3/2010
Tiết 29-bài 25
Hiệu điện thế
I. Mục tiêu:
Kiến thức:
Biết giữa hai cực của nguồn điện có sự nhiễm điện khác nhau và giữa chúng có hiệu điện thế.
Nêu được đơn vị của hiệu điện thế là vôn:
Biết sử dụng vôn kế để đo hiệu điện thế giữa hai cực của nguồn điện khi mạch hở
Kỹ năng:Biết mắc mạch điện theo hình vẽ, vẽ sơ đồ mạch điện.
II.Chuẩn bị:
Cho cả lớp:Một số loại pin, ắc quy hoặc tranh phóng to một số loại pin và ắc quy( có ghi số vôn) ,Đồng hồ vạn năng, tranh phóng to hình 25.2 và 25
Cho mỗi nhóm:2 pin 1,5v,1 vôn kế GHĐ từ 3v trở lên,1 bóng đèn pin, 1 am pe kế,1 công tắc, dây nối
III. Hoạt động dạy và học:
HĐ1: kiểm tra, đặt vấn đề:
Kiểm tra:
 1. Đại lượng vật lý cho biết mức độ mạnh hay yếu của dòng điện gọi là gì? nêu đơn vị đo và dụng cụ đo đại lượng đó.
 2. trả lời bài tập C4 và C5 SGK.
Đặt vấn đề như SGK.
HĐ2: Tìm hiểu về HĐT và đơn vị đo HĐT.
Thông báo về hiệu điện thế, đơn vị đo hiệu điện thế (sgk). Yêu cầu h/s ghi vào vở...
Yêu cầu h/s trả lời C1...
Hoạt động 3: Tìm hiểu về vôn kế:
Yêu cầu HS đọc SGK,cho biết vôn kế là gì?
Yêu cầu h/s trả lời C2, sau đó cho h/s thảo luận để thống nhất đáp án...
Hoạt động 4: Đo hiêuh điện thế
 giữa 2 cực để hở của nguồn điện:
Yêu cầu h/s làm theo nhóm các nội dung III, 1,2,3,4,5 và trả lời C3...
Hướng dẫn h/s thảo luận để rút ra kết luận chung.
Hoạt động 5: củng cố, vận dụng:
Củng cố:
-Yêu cầu h/s đọc ghi nhớ GSK.
Hướng dẫn h/s làm các bài tập vận dụng SGK...
Yêu cầu h/s đọc mục có thể em chưa biết...
Dặn h/s về nhà làm hết bài tập trong SBT...
HS 1 và 2 lên bảng trả lời câu hỏi và bài tập. Các h/s khác nhận xét cho điểm.
 I. Hiệu điện thế.
HS ghi nội dụng thông báo của giáo viên vào vở: 
- Nguồn điện tạo ra giữa 2 cực của nó một hiệu điện thế.
- Hiệu điện thế được kí hiệu bằng chữ U.
- Đơn vị HĐT là Vôn( V)......
HS làm việc cá nhân, trả lời C1:
- Pin tròn 1,5V; Ac quy của xe máy 12V.....
 II. Vôn kế:
Đọc sgk, nêu khái niệm về vôn kế:
 Vôn kế là dụng cụ dùng để đo hiệu điện thế.
Làm việc cá nhân bài tập C2, thảo luận, ghi đáp án.......
III . Đo HĐT giữa 2 cực 
 của nguồn điện khi mạch hở:
Làm việc theo nhóm các mục III. 1,2,3,4,5 
Thảo luận nhóm Câu C3, thảo luận lớp C3 và ghi luận : Số chỉ của vôn kế bằng số ghi trên vỏ nguồn điện.
 IV. Vận dụng: 
HS làm việc cá nhân câu C4,1 h/s làm bài trên bảng..
HS làm việc cá nhân câu C5, thảo luận lớp...
HS làm việc cá nhân câu C6:
 a. 1,5V GHĐ 5V
 b.10 V GHĐ6V
 c. 12V GHĐ 20V
Ghi chép công việc về nhà....
IV. Rút kinh nghiệm .
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................