Kế hoạch bài dạy Đại số Lớp 7 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Tuần 2, Tiết 3+4, Bài 2: Cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ - Năm học 2022-2023 - Mai Hoàng Sanh

 Trường THCS Đồng Khởi KHBD ĐẠI SỐ 7
Ngày soạn: 10/9/2022 Ngày dạy: 13/9/2022
 Tiết 03 - 04
 BÀI 2: CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ (2 tiết)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Thực hiện được các phép tính: cộng, trừ, nhân, chia trong tập hợp số hữu tỉ.
2. Năng lực 
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
Năng lực riêng: tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ, phương tiện 
học toán; giải quyết vấn đề toán học.
- Vận dụng được các tính chất của các phép cộng, trừ, nhân, chia và quy tắc dấu ngoặc để tính nhẩm, 
tính nhanh một cách hợp lí.
- Giải quyết các bài toán thực tiễn gắn với thực hiện phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia hai 
số hữu tỉ.
3. Phẩm chất
- Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm.
- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn 
của GV.
- Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ; biết tích hợp toán 
học và cuộc sống.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1 - GV: SGK, SGV, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, PBT,..
2 - HS: 
- SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.
- Ôn tập các phép tính về phân số, số thập phân và hỗn số đã học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu: 
- Gợi mở động cơ dẫn dẫn nhu cầu thực hiện các phép toán giữa các số hữu tỉ.
- Gợi tâm thế, tạo hứng thú học tập.
b) Nội dung: HS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GV.
Mai Hoàng Sanh Trang 9 Trường THCS Đồng Khởi KHBD ĐẠI SỐ 7
c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi mở đầu theo ý kiến cá nhân của mình.
d) Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
- GV dẫn dắt, đặt vấn đề qua bài toán mở đầu và yêu cầu HS thảo luận nhóm đưa ra biểu thức tính 
(chưa cần HS giải): 
+ “ Giả sử một khinh khí cầu bay lên từ mặt đất theo chiều thẳng đứng với vận tốc 0,8 m/s trong 50 
 5
giây. Sau đó nó giảm dần độ cao với vận tốc m/s. Hỏi sau 27 giây kể từ khi hạ độ cao, khinh khí 
 9
cầu cách mặt đất bao nhiêu mét?”
→GV chiếu slide hình ảnh minh họa.
+ GV gợi ý và gợi mở cho HS đẫn đến thực hiện phép tính với số hữu tỉ: 
“ Trong 50s đầu, với vận tốc 0,8 m/s, khinh khí cầu bay lên một quãng đường cách mặt đất bao xa?”
 5
“ Sau 27s, với vận tốc m/s, khinh khí cầu giảm độ cao bao nhiêu?”
 9
“⇒Sau 27s, khinh khí cầu cách mặt đất bao xa?”
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm và thực hiện yêu 
cầu theo dẫn dắt của GV.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi đại diện một số thành viên nhóm r HS trả lời, HS khác nhận 
xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học 
mới: “Ta thực hiện các phép tính giữa các số hữu tỉ trên như thế nào? Các phép tính đó có gì khác 
với các phép tính với các phân số. Để hiểu rõ, thực hiện tính chính xác và để biết các phép tính với 
số hữu tỉ có những tính chất gì chúng ta sẽ tìm hiểu bài học hôm nay”.
⇒Bài 2: Cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Cộng và trừ hai số hữu tỉ
Mai Hoàng Sanh Trang 10 Trường THCS Đồng Khởi KHBD ĐẠI SỐ 7
a) Mục tiêu: 
- Hình thành quy tắc cộng và trừ hai số hữu tỉ.
- Giúp HS có cơ hội trải nghiệm phép cộng, phép trừ hai số hữu tỉ dựa trên phép cộng, phép trừ hai 
phân số.
b) Nội dung:
- HS tìm hiểu nội dung kiến thức cộng, trừ hai số hữu tỉ theo yêu cầu, dẫn dắt của GV và thực hành 
làm các bài tập ví dụ, luyện tập, vận dụng để ghi nhớ quy tắc cộng trừ hai số hữu tỉ.
c) Sản phẩm: HS củng cổ lại quy tắc cộng, trừ phân số ; biết cách cộng trừ hai số hữu tỉ và giải 
quyết được các bài tập cộng trừ hai số hữu tỉ.
d) Tổ chức thực hiện:
 HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Cộng và trừ hai số hữu tỉ
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm thực HĐ1:
 hiện HĐ1 và HĐ2 để ôn lại quy tắc và Quy tắc cộng 2 phân số:
 cách cộng, trừ phân số (cùng mẫu, khác • Cùng mẫu: Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số, 
 mẫu). ta cộng tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số.
 - GV dẫn dắt, đặt câu hỏi và rút ra kết • Khác mẫu: Muốn cộng hai phân số khác mẫu, ta quy 
 luận trong hộp kiến thức (GV đặt câu đồng mẫu số của chúng, sau đó cộng hai phân số có 
 hỏi: “Vậy muốn cộng trừ hai số hữu tỉ, cùng mẫu.
 ta làm như thế nào?”) Quy tắc trừ 2 phân số:
 - GV mời một vài HS đọc khung kiến • Cùng mẫu: Muốn trừ 2 phân số có cùng mẫu số, ta 
 thức trọng tâm. trừ tử của số bị trừ cho tử của số trừ và giữ nguyên 
 - GV hướng dẫn, trình bày mẫu và phân mẫu.
 tích lần lượt các bước (mô tả các tính • Khác mẫu: Muốn trừ 2 phân số khác mẫu, ta quy 
 chất của phép cộng) cho HS hiểu và rõ đồng mẫu 2 phân số rồi trừ 2 phân số đó
 7 5 21 10 11
 cách trình bày. a) - + = - + = -
 8 12 24 24 24
 - GV cho HS rút ra nhận xét: 5 8 15 8 23
 b) - - = - - = -
 Phép cộng số hữu tỉ cũng có tính chất 7 21 21 21 21
 giao hoán, kết hợp giống phép cộng HĐ2.
 5 17
 phân số. a. 0,25+ 1 = + 
 12 12
 - GV lưu ý HS phần Chú ý: 1 17 3 17
 = + = + 
 Nếu hai số hữu tỉ đều được cho dưới 4 12 12 12
 20 5
 = =
 dạng số thập phân thì ta nên thực hiện 12 3
 3 14 3
 phép tính với số thập phân. b. -1,4- = - -
 5 10 5
 - GV yêu cầu HS tự làm Luyện tập 1 và 14 6 20
 =- - =- =-2
 gọi hai HS lên bảng làm. 10 10 10
 ⇒Kết luận:
Mai Hoàng Sanh Trang 11 Trường THCS Đồng Khởi KHBD ĐẠI SỐ 7
 - GV yêu cầu HS đọc hiểu Ví dụ 2, sau Ta có thể cộng, trừ hai số hữu tỉ bằng cách viết chúng 
 đó trình bày và phân tích cho HS Ví dụ dưới dạng phân số rồi áp dụng quy tắc cộng, trừ phân 
 2 để HS nhớ lại quy tắc dấu ngoặc và số.
 thấy quy tắc tắc dấu ngoặc cũng đúng Chú ý:
 cho số hữu tỉ. Nếu hai số hữu tỉ đều được cho dưới dạng số thập phân 
 - GV dẫn dắt, đặt câu hỏi rút ra Chú ý thì ta áp dụng quy tắc cộng và trừ đối với số thập phân.
 như trong SGK: Luyện tập 1:
 5 5
 Chú ý: a. (-7) - (- ) = (-7)+
 8 8
 Đối với một tổng trong Q, ta có thể đổi 56 5 51
 = - + = -
 chỗ các số hạng, đặt dấu ngoặc để nhóm 8 8 8
 các số hạng một cách tùy ý như các tổng b. -21,25 + 13,3 
 85 133
 trong Z. = +
 4 10
 - GV yêu cầu cá nhân HS thực hiện 425 266
 = +
 Luyện tập 2 vào vở để củng cố việc áp 20 20
 159
 = 
 dụng quy tắc dấu ngoặc trong tính toán 20
 và gọi hai HS lên bảng trình bày lời giải. Nhận xét:
 - GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc cộng, Trong tập các số hữu tỉ Q, ta cũng có quy tắc dấu 
 trừ số hữu tỉ tự làm Vận dụng 1 và gọi ngoặc tương tự như trong tập các số nguyên Z.
 một HS lên bảng trình bày. Chú ý: 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Đối với một tổng trong Q, ta có thể đổi chỗ các số hạng, 
 - HĐ cá nhân: HS suy nghĩ, hoàn thành đặt dấu ngoặc để nhóm các số hạng một cách tùy ý như 
 vở. các tổng trong Z.
 - HĐ nhóm: các thành viên trao đổi, Luyện tập 2:
 9 6 7
 đóng góp ý kiến và tổng hợp ghi vào a. - ( - ) 
 10 5 4
 bảng nhóm. 9 6 7
 = - + 
 Cả lớp chú ý thực hiện các yêu cầu của 10 5 4
 18 24 35 29
 GV, chú ý bài làm các bạn và nhận xét. = - + = 
 20 20 20 20
 - GV: quan sát và trợ giúp HS. b. 6,5 + [0,75- (8,25-1,75)]
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: = 6,5 + 0,75 - 8,25 + 1,75
 - HS trả lời trình bày miệng/ trình bày =0,75
 bảng, cả lớp nhận xét, GV đánh giá, dẫn Vận dụng 1
 dắt, chốt lại kiến thức. Khối lượng các chất khác trong 100g khoai tây khô là: 
 Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng 100 – (11 + 6,6 + 0,3 + 75,1) = 7 (g)
 quát, nhận xét quá trình hoạt động của 
 các HS, cho HS nhắc lại cách cộng, trừ 
 hai số hữu tỉ.
Mai Hoàng Sanh Trang 12 Trường THCS Đồng Khởi KHBD ĐẠI SỐ 7
Hoạt động 2: Nhân và chia hai số hữu tỉ
a) Mục tiêu: 
- HS biết quy tắc nhân, chia hai số hữu tỉ; tính chất phân phối và vận dụng để giải quyết các bài tập 
tính toán và bài toán thực tế . Rèn luyện kĩ năng tính toán đạt yêu cầu.
b) Nội dung: HS nhớ lại cách nhân chia hai phân số đã học, tính chất của phép nhân phân số và 
thực hiện lần lượt các yêu cầu của GV (để quy việc nhân, chia hai số hữu tỉ về nhân, chia đối với 
phân số đã học).
c) Sản phẩm: HS giải quyết được các bài Ví dụ, Luyện tập, Vận dụng. 
d) Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Nhân và chia hai số hữu tỉ
 - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm thực hiện HĐ3. HĐ3:
 5 36 5 1
 →GV dẫn dắt, quy việc nhân, chia hai số hữu tỉ về a. 0,36. = . =
 ― 9 ― 100 ― 9 ― 5
 nhân, chia đối với phân số, đặt câu hỏi để HS rút ra kết 7 5 7 12
 b. - : 1 = - : 
 luận trong khung kiến thức trọng tâm: 6 7 6 7
 7 7 49
 Ta có thể nhân, chia hai số hữu tỉ bằng cách viết chúng = - . = -
 6 12 72
 dưới dạng phân số rồi áp dụng quy tắc nhân, chia Kết luận:
 phân số. Ta có thể nhân, chia hai số hữu tỉ bằng 
 - GV yêu cầu HS tự đọc Ví dụ 3 và yêu cầu HS trình cách viết chúng dưới dạng phân số rồi áp 
 bày, mô tả cách nhân và chia hai số hữu tỉ. dụng quy tắc nhân, chia phân số.
 - GV yêu cầu HS làm Luyện tập 3 vào vở để củng cố 
 cách nhân và chia hai số hữu tỉ và gọi một HS lên bảng Luyện tập 3:
 trình bày lời giải. 9 4 36
 a. (- ). ( ― )= 
 - GV dẫn dắt cho HS nhận thấy phép nhân các số hữu 13 5 65
 3 7 3
 b. -0,7: = - : 
 tỉ cũng có các tính chất của phép nhân phân số. 2 10 2
 7 2 7
 - GV yêu cầu HS vận dụng tính chất phân phối hoàn = - . = -
 thành bài Luyện tập 4 và gọi một HS lên bảng chữa 10 3 15
 bài. 
 Luyện tập 4:
 - GV nhắc HS đọc phần Chú ý trong SGK, GV cho 7 1 7
 . + .(-0,25) 
 thêm ví dụ để HS thực hiện các phép tính với số thập 6 34 6
 7 13 7
 phân, hỗn số. = . + . ― 1
 6 4 6 4
 - GV yêu cầu HS vận dụng quy tắc tính toán với số 7
 = . 13 ― 1
 hữu tỉ để làm ví dụ mở đầu để hoàn thành Ví dụ 4 và 6 4 4
 7 12 7
 so sánh lại với lời giải đã có trong sách. = . = 
 6 4 2
 - GV yêu cầu HS vận dụng các quy tắc tính toán để Chú ý: 
 giải quyết bài tập Vận dụng 2, sau đó gọi một HS lên 
 bảng trình bày.
Mai Hoàng Sanh Trang 13 Trường THCS Đồng Khởi KHBD ĐẠI SỐ 7
 - GV lưu ý HS khi hai số hữu tỉ đều được cho dưới Nếu hai số hữu tỉ đều đuộc cho dưới dạng 
 dạng số thập phân thì ta có thể áp dụng quy tắc tính số thập phân thì ta có thể áp dụng quy tắc 
 toán với số thập phân đã học. nhân và chia đối với số thập phân.
 + GV chiếu Slide BT Ví dụ minh họa cho Chú ý và Vận dụng 2:
 yêu cầu HS hoàn thành: Diện tích 1 tấm ảnh là:
 Ví dụ: Tính 10.15 = 150 (cm2)
 a) (-0,25).8,2 Diện tích tấm giấy là:
 b) (-9,8): (-1,4) 21,6 . 27,9 = 602,64 (cm2)
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Diện tích phần giấy ảnh còn lại là:
 - HS theo dõi SGK, chú ý nghe, tiếp nhận kiến thức, 602,64 – 2.150 = 302,64 (cm2)
 thực hiện lần lượt các yêu cầu, sử dụng kĩ thuật chia sẻ Ví dụ: 
 cặp đôi, kiểm tra chéo đáp án. a) (-0,25).8,2 = -(0,25.8,2) = -2,05
 - GV: sát sao, gợi ý và giúp đỡ HS. b) (-9,8): (-1,4) = 7
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 - HS trình bày miệng/ trình bày bảng.Các HS khác chú 
 ý và nhận xét, bổ sung.
 Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá quá trình 
 tiếp nhận kiến thức của HS. GV tổng quát lưu ý lại 
 kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ 
 vào vở.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức về quy tắc cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ và các tính 
chất các phép tính thông qua một số bài tập.
b) Nội dung: HS vận dụng các quy tắc cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ và các tính chất phép cộng, 
phép nhân số hữu tỉ tích cực trao đổi, thảo luận nhóm hoàn thành bài tập vào phiếu bài tập nhóm/ 
bảng nhóm.
c) Sản phẩm học tập: HS giải quyết được tất cả các bài tập liên quan đến kiến thức các phép tính 
cộng, trừ, nhân, chia với số hữu tỉ.
d) Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
- GV tổng hợp các kiến thức cần ghi nhớ cho HS: Quy tắc cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ ; Tính chất 
phép cộng số hữu tỉ ; Tính chất phép nhân số hữu tỉ.
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm BT1.7 ; BT1.8 ; BT1.10 (SGK – tr13). (Đối với mỗi 
bài tập, GV hỏi đáp và gọi đại diện thành viên nêu phương pháp làm)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm 4, hoàn thành các 
bài tập GV yêu cầu.
Mai Hoàng Sanh Trang 14 Trường THCS Đồng Khởi KHBD ĐẠI SỐ 7
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Mỗi BT GV mời đại diện các nhóm trình bày. Các HS khác chú ý 
chữa bài, theo dõi nhận xét bài các nhóm trên bảng.
Kết quả: 
Bài 1.7:
 6 18 1 2 1
a) + = + =
 ― 18 27 ― 3 3 3
 6 25 6 5 2 15 4 19
b) 2,5-( ) = + = + = =
 ― 9 10 9 2 3 6 6
 32 875 8 7 7
c) -0,32.(-0,875)= - .(- )= - . (- )= 
 100 1000 25 8 25
 1 11 25
d) (-5): 2 = (-5): =-
 5 5 11
Bài 1.8:
 1 3 1
a) (8 + 2 - ) - (5+0,4) - (3 - 2) 
 3 5 3
 7 3 4 10
= (8 + - ) - (5+ ) - ( - 2) 
 3 5 10 3
 7 3 4 10
= 8 + - - 5- - + 2 
 3 5 10 3
 7 10 3 2
= (8-5+2) +( - ) -( + )= 5-1-1=3
 3 3 5 5
 1 3 1 5
b) (7 - - ): (5 - - )
 2 4 4 8
 28 2 3 40 2 5
= ( - - ): ( - - ) 
 4 4 4 8 8 8
 23 33 23 8 46
= : = . = 
 4 8 4 33 33
Bài 1.10: 
 1
0,65 . 78 + 2 . 2020 + 0,35 . 78 - 2,2 . 2020 
 5
 11 22
= 0,65 . 78 + . 2020 + 0,35 . 78 - . 2020 
 5 10
 11 22
= 78 ( 0,65 + 0,35) + 2020. ( - ) 
 5 10
= 78 ( 0,65 + 0,35) + 2020.0 = 78
Bước 4: Kết luận, nhận định: 
- GV chữa bài, chốt đáp án, tuyên dương các hoạt động tốt, nhanh và chính xác.
- GV chú ý cho HS các lỗi sai hay mắc phải khi thực hiện tính toán cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ 
và áp dụng các tính chất để HS thực hiện bài tập và tính toán chính xác nhất.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: 
- Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng thực tế để nắm vững kiến thức.
- HS thấy sự gần gũi toán học trong cuộc sống, vận dụng kiến thức vào thực tế, rèn luyện tư duy 
toán học qua việc giải quyết vấn đề toán học
Mai Hoàng Sanh Trang 15 Trường THCS Đồng Khởi KHBD ĐẠI SỐ 7
b) Nội dung: HS vận dụng các quy tắc cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ và các tính chất trao đổi và 
thảo luận hoàn thành các bài toán thực tế theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS biết cách vận dụng các quy tắc cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ và các tính chất 
hoàn thành các bài toán thực tế được giao.
d) Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
- GV yêu cầu HS làm bài tập 1.9 + 1.11 , cho HS sử dụng kĩ thuật chia sẻ cặp đôi để trao đổi và 
kiếm tra chéo đáp án.
- GV chiếu Slide cho HS củng cố kiến thức thông qua trò chơi trắc nghiệm.
Câu 1. Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống: "Muốn nhân hai phân số với nhau thì ta ...."
A. nhân các tử với nhau và nhân các mẫu với nhau
B. nhân các tử với nhau và cộng các mẫu với nhau
C. cộng các tử với nhau và nhân các mẫu với nhau
D. cộng các tử với nhau và cộng các mẫu với nhau
Câu 2. Nếu = ; = ( , ≠ 0)thì x.y bằng:
 . . 
A. B. C. D. 
 . . . 
 12 7
Câu 3. Kết quả của phép tính là:
 ― 14.4
 3 3 2 2
A. B. C. D.
 2 ― 2 3 ― 3
 9
Câu 4. Số nào sau đây là kết quả của phép tính : ― 3 :
 5 4
 12 3 2 12
A. C. C. D.
 ― 5 4 15 5
 2 2
Câu 5. Tìm x thỏa mãn: : ― 1 = 1
 5 5
 5 5
A. x =1 B. x = -1 C. D.
 = 2 = 2
 5 2 1
Câu 6. Gọi x là giá trị thỏa mãn . Chọn câu đúng
 0 7: ― 5 = 3
A. x0 1 D. x0 = -1
Câu 7. So sánh A và B biết:
 4 20 4 ―2 5 121
 = . . ― ; = . . ―
 5 8 3 22 18 25
A. A > B B.A < B C. A = B D. ≥ 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện hoàn thành bài tập được giao và trao đổi cặp đôi đối 
chiếu đáp án.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV mời đại diện một vài HS trình bày miệng.
Kết quả:
Bài 1.9 
Mai Hoàng Sanh Trang 16 Trường THCS Đồng Khởi KHBD ĐẠI SỐ 7
 Biểu thức có giá trị đúng bằng số ở bông hoa là:
 (-25 . 4) + (10: (-2)) = -105
Bài 1.11: 
 Ngăn sách đó có thể để được nhiều nhất số cuốn sách là:
 120: 2,4= 50 (cuốn sách)
- Đáp án « Trò chơi trắc nghiệm »: 
 Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu 7
 A B B A B A B
Bước 4: Kết luận, nhận định: 
- GV nhận xét, đánh giá khả năng vận dụng làm bài tập, chuẩn kiến thức và lưu ý thái độ tích cực 
khi tham gia trò chơi và lưu ý lại một lần nữa các lỗi sai hay mắc phải cho lớp.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ghi nhớ kiến thức trong bài (các quy tắc cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ, quy tắc dấu ngoặc; các 
tính chất phép cộng và phép nhân số hữu tỉ).
- Hoàn thành bài tập chưa hoàn thành (SGK)+ các bài tập 1.11+ 1.12 +1.13+ 1.14 + 1.15 (SBT – 
tr11,12)
- Chuẩn bị bài sau “ Luyện tập chung”.
Mai Hoàng Sanh Trang 17