Kế hoạch bài dạy Giáo dục địa phương 7 - Tuần 14+15 - Năm học 2023-2024 - Bùi Thị Kim Thoa

 Trường: TH&THCS Tân Thạnh Họ và tên GV: Bùi Thị Kim Thoa 
 Tổ: Ngữ Văn
 TÊN BÀI DẠY: BÀI 6. LAO ĐỘNG, VIỆC LÀM
 VÀ CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG
 Môn học/Hoạt động giáo dục: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG, LỚP 7
 Thời gian thực hiện: ( 2 tiết, Tuần 14,15)
I.MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Các đặc điểm về lao động, việc làm và chất lượng cuộc sống
của người dân ở tỉnh Bạc Liêu.
- Một số biện pháp hỗ trợ, giải quyết việc làm của tỉnh.
2. Năng lực
- Nêu được các đặc điểm về lao động, việc làm và chất lượng cuộc sống
của người dân ở tỉnh Bạc Liêu.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1.Chuẩn bị của giáo viên 
- Tài liệu giáo dục địa lí địa phương.
2. Chuẩn bị của học sinh
- Sách giáo khoa
- Vở ghi
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu: 
- Tạo tình huống cho tiết học và sự tò mò hứng thú cho HS.
b. Nội dung: 
- HS quan sát máy chiếu, trả lời câu hỏi tình huống.
c. Sản phẩm: 
- HS vận dụng kiến thức của bản thân trả lời câu hỏi GV đưa ra.
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
Lựa chọn từ, cụm từ phù hợp thể hiện thế mạnh hoặc hạn chế của nguồn lao
động ở địa phương (hay trong nước).
Bước 2:Thực hiện nhiệm vụ:
- HS thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2 phút. 2
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- GV gọi HS lên hoàn thành.
Bước 4:Kết luận, nhận định:
- GV trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới.
Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới 
Kiến thức 1: Nguồn lao động
a. Mục tiêu: 
- Trình bày được đặc điểm về lạo động tỉnh Bạc Liêu.
b. Nội dung: HS sử dụng SGK để thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS 
d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
 Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ 1. Nguồn lao động
 * GV: Yêu cầu HS dựa vào kiến thức trong SGK - Bạc Liêu có nguồn lao 
 Đọc bảng 6.1 và các thông tin ở mục 1, em hãy: động dồi dào, chiếm hơn 
 – Nhận xét lực lượng lao động và tỉ lệ lao động 50% dân số của tỉnh.
 đã qua đào tạo của tỉnh - Chất lượng nguồn lao động 
 Bạc Liêu. ngày càng được nâng cao.
 – Trình bày đặc điểm về nguồn lao động của tỉnh.
 * Tiếp nhận nhiệm vụ
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
 - HS tự nghiên cứu nhiệm vụ trong thời gian 3 
 phút.
 - HS trao đổi theo nhóm để tìm hiểu kiến thức và 
 xác định kinh tuyến gốc, xích đạo, các bán cầu 
 trên quả Địa Cầu trong thời gian 3 phút.
 - GV quan sát và trợ giúp các nhóm.
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận
 - GV gọi ngẫu nhiên thành viên của từng nhóm 
 trình bày. Các nhóm khác nhận xét.
 Bước 4: Kết luận, nhận định 
 - GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm 
 việc, kết quả hoạt động và chuẩn hóa kiến thức.
Kiến thức 2: Việc làm
a. Mục tiêu: Trình bày được tình hình việc làm của tỉnh Bạc Liêu
b. Nội dung: Sử dụng SGK để thực hiện các nhiệm vụ học tập theo yêu cầu của 
GV.
c. Sản phẩm: HS hoàn thành các nhiệm vụ.
 KHBD môn GDĐP 7, tuần 14,15 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 3
d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động Gv- Hs Dự kiến sản phẩm
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 2. Việc làm
 Nêu tình hình việc làm và biện pháp đẩy mạnh - Nạn thất nghiệp và thiếu 
 giải quyết việc làm của tỉnh. việc làm đang có xu hướng 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ giảm.
 - HS nghiên cứu, suy nghĩ và trả lời. - Biện pháp/SGK tr.45
 - GV quan sát và trợ giúp HS.
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận
 - Một số HS trình bày.
 Bước 4: Kết luận, nhận định
 - GV nhận xét, đánh giá về thái độ, kết quả hoạt 
 độ và chốt kiến thức.
Kiến thức 3: Chất lượng cuộc sống
a. Mục tiêu: Nêu được chất lượng cuộc sống của tỉnh Bạc Liêu 
b. Nội dung: Sử dụng SGK để thực hiện các nhiệm vụ học tập theo yêu cầu của 
GV.
c. Sản phẩm: HS hoàn thành các nhiệm vụ.
d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động Gv- Hs Dự kiến sản phẩm
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 3. Chất lượng cuộc sống
 - GV:Yêu cầu HS đọc SGK trả lời các câu hỏi - Chất lượng dân số của tỉnh đã 
 sau: được nâng lên về cả thể chất và 
 ?. Nêu một số ví dụ chứng minh chất lượng trí lực.
 cuộc sống của người dân tỉnh Bạc Liêu ngày - Chất lượng giáo dục, đào tạo 
 càng được nâng lên. từng bước được nâng lên.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
 - HS nghiên cứu, suy nghĩ và trả lời.
 - GV quan sát và trợ giúp HS.
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận
 - Một số HS trình bày.
 Bước 4: Kết luận, nhận định
 - GV nhận xét, đánh giá về thái độ, kết quả 
 hoạt độ và chốt kiến thức.
Hoạt động 3. Luyện tập 
a. Mục tiêu: 
- Củng cố lại kiến thức đã học, rèn luyện kĩ năng bài học góp phần hình thành các kĩ 
năng mới cho HS.
 KHBD môn GDĐP 7, tuần 14,15 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 4
b. Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học 
để trả lười câu hỏi.
c. Sản phẩm: HS hoàn thành câu hỏi.
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
Dựa vào bảng 6.1, vẽ biểu đồ thể hiện lực lượng lao động từ 15 tuổi trở lên của 
tỉnh Bạc Liêu, giai đoạn 2015 – 2019. Nhận xét về lực lượng lao động của tỉnh. 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS suy nghĩ và hoàn thành bài tập.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS vẽ biểu đồ
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV chiếu đáp án, HS đối chiếu và tự chấm. 
- GV nhận xét, đánh giá về thái độ, kết quả hoạt động.
Hoạt động 4. Vận dụng 
a. Mục tiêu: 
- Vận dụng kiến thức để đưa ra một số giải pháp về công tác giải quyết việc làm ở 
địa phương.
b. Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: HS hoàn thanh câu hỏi.
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS:
Tìm hiểu và chia sẻ các biện pháp đẩy mạnh công tác giải quyết việc làm và nâng 
cao chất lượng cuộc sống của người dân tại địa phương nơi em đang sinh sống.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thảo luận và tìm đáp án, ghi vào Phiếu học tập.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- GV gọi nhóm có kết quả nhanh nhất. 
- HS khác nận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS 
 KHBD môn GDĐP 7, tuần 14,15 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024