Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 7 (Kết nối tri thức) - Chương 1, Luyện tập chung bài 1, 2

 Tên bài dạy : 
 LUYỆN TẬP CHUNG
 Thời lượng 2 tiết
MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức- kĩ năng: Củng cố lại các kiến thức về:
 - Nhận biết số hữu tỉ, tập hợp các số hữu tỉ, số đối của một số hữu tỉ, thứ tự 
trong tập hợp số hữu tỉ.
 - Cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, so sánh hai số hữu tỉ.
 - Cộng, trừ, nhân, chia trong tập hợp số hữu tỉ.
 2. Năng lực:
 Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ, tự học và tìm tòi khám phá.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc 
 nhóm.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành và vận dụng.
 Năng lực riêng:
 Tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa toán học; sử dụng công cụ và 
phương tiện trong học toán.
 - Tính toán với số hữu tỉ, biểu diễn số hữu tỉ lên trục số.
 - Vận dụng quy tắc bỏ dấu ngoặc, tính chất của phép cộng và phép nhân 
 các số hữu tỉ. tính chất phân phối của phép nhân với phép cộng để tính 
 một cách hợp lí.
 3. Phẩm chất: 
 Góp phần giúp HS rèn luyện và phát triển các phẩm chất tốt đẹp (yêu nước, 
 nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm):
 + Tích cực phát biểu, xây dựng bài và tham gia các hoạt động nhóm;
 + Có ý thức tích cực tìm tòi, sáng tạo trong học tập; phát huy điểm mạnh, 
 khắc phục các điểm yếu của bản thân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, thước thẳng có chia khoảng.
Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng 
nhóm, bút viết bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
 a) Mục tiêu: - HS gợi mở lại kiến thức đã học ở bài 3 và bài 4.
b) Nội dung: điền vào chỗ chấm để ó công thức đúng, nêu quy tắc chuyển 
vế
c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi mở đầu.
d) Tổ chức thực hiện: 
 Nội dung, phương thức tổ chức hoạt Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả 
 động học tập của học sinh hoạt động
 Bước 1:
 - GV yêu cầu HS
 + Nhắc lại cách tính nhân chia 
 hai lũy thừa cùng cơ số, lũy thừa 
 của lũy thừa.
 + Nhắc lại quy tắc chuyển vế đổi 
 + 푛 = +푛
 dấu. - HS: 
 : 푛 = ―푛 ≠ 0, ≥ 푛
 xm. xn = ..
 +( )푛 = ⋅푛
 xm: xn = .. Quy tắc chuyển vế: Khi chuyển một số 
 (xm)n = .. hạng từ vế này sang vế kia của một 
 đẳng thức ta phải đổi dấu số hạng đó cụ 
 thể dấu “+” thành dấu “-“, dấu “-“ 
 Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ thành dấu “+”
 theo yêu cầu của GV.
 Bước 3: GV gọi một số HS trả lời, 
 HS khác nhận xét, bổ sung.
 Bước 4: GV đánh giá kết quả của HS, 
 trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học.
B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Phân tích Ví dụ 1, Ví dụ 2 a) Mục tiêu:
- HS hiểu được cách tính lũy thừa có sỗ mũ tự nhiên của số hữu tỉ, thứ tự 
thực hiện phép tính và áp dụng vào các bài tập tính toán.
b) Nội dung:
- HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung ví dụ về cộng trừ nhân chia số hữu tỉ và 
biểu diễn số hữu tỉ trên trục số.
c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức, hiểu ví dụ được giới thiệu, biết cách 
trình bày bài.
d) Tổ chức thực hiện:
 Nội dung, phương thức tổ chức hoạt Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả 
 động học tập của học sinh hoạt động
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Ví dụ 1 (SGK – T23)
 - GV yêu cầu HS đọc Ví dụ 1, ví dụ 2 Ví dụ 2 (SGK – T23)
 (SGK).
 - GV hướng dẫn lại cách tính, cách 
 trình bày bài.
 - Có thể yêu cầu HS nhắc lại:
 + Định nghĩa lũy thừa có số mũ tự 
 nhiên của số hữu tỉ.
 + Thứ tự thực hiện phép tính nếu có lũy 
 thừa và có dấu ngoặc.
 - GV chú ý cho HS ở Ví dụ 1, hướng 
 dẫn HS cách viết thập phân khi nhân nó 
 với lũy thừa của 10.
 - GV nêu câu hỏi về Ví dụ 2:
 + Muốn tính A phải thì thứ tự tính là 
 gì?
 + Khi tính được lũy thừa rồi thì ta nên 
 sử dụng tính chất gì để tính nhanh.
 - HS: 
 + Ta phải tính lũy thừa trước, rồi thực 
 hiện các phép nhân.
 + Ta có thể sử dụng tính chất phân phối 
 giữa phép nhân và phép cộng.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
 HS đọc bài, suy nghĩ câu trả lời, thảo 
 luận với các bạn. Bước 3: Báo cáo, thảo luận
 - HS trả lời câu hỏi về: lũy thừa, thứ tự 
 thực hiện phép tính.
 - Các HS chú ý lắng nghe.
 Bước 4: Kết luận, nhận định
 - GV nhận xét về câu trả lời của HS, 
 chốt lại kiến thức.
 - GV nhắc lại vềcách viết số thập phân 
 khi nhân nó với lũy thừa của 10.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức 
- Lũy thừa của một số hữu tỉ.
- Thứ tự thực hiện các phép tính, quy tắc chuyển vế đổi dấu
- Áp dụng các kiến thức đã học để giải các bài toán tìm x, tính một cách hợp 
lí, các bài tính toán khác.
b) Nội dung: HS vận dụng các kiến thức đã học tích cực trao đổi, thảo luận 
nhóm hoàn thành bài tập vào phiếu bài tập ở bài tập 1.31 ; 1.33.1.34 SGK
c) Sản phẩm học tập: HS giải quyết được tất cả các bài tập liên quan đến 
kiến thức về lũy thừa của số hữu tỉ, thứ tự thực hiện phép tính, quy tắc 
chuyển vế đổi dấu ở các bài 1.31 ; 1.33.1.34 SGK.
d) Tổ chức thực hiện: 
 Nội dung, phương thức tổ chức hoạt Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả 
 động học tập của học sinh hoạt động
 1 7
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: a) 
 2 + 2 = 9
 - GV tổng hợp các kiến thức cần ghi 
 nhớ cho HS: Lũy thừa của một số hữu 7 1
 2 = ―
 tỉ, nhân và chia hai lũy thừa cùng cơ 9 2
 số, lũy thừa của lũy thừa, thứ tự thực 
 5
 hiện phép tính, quy tắc chuyển vế. 2 =
 - GV tổ chức cho HS hoạt động theo 18
 nhóm đôi hoàn thành phiếu bài tập các 5
 = :2
 bài: Bài 1.31, Bài 1.33, Bài 1.34 18
 (SGK – Tr24).
 5
 - Câu hỏi gợi ý của GV Bài =
 36 1.31:Muốn tìm x ta phải thực hiện quy 3 7
 b) 
tắc gì? 4 ―6 = 13
- Bài 1.33: 3 7
 6 = ―
+ Hãy xác định thứ tự thực hiện phép 4 13
tính trong mỗi ý a, b, c.
 11
+ Để tính hợp lí có thể nhóm các hạng 6 =
 52
tử như thế nào? Có thể dùng tính chất 
gì? 11
 = :6
- Bài 1.34: 52
+ Ta có thể viết dấu ngoặc nhóm các 11
 =
nhóm như thế nào? Nêu lại quy tắc đặt 312
dấu ngoặc đã học ở lớp 6. Bài 1.33:
+ Để có thể tổng hoặc hiệu bằng 0 thì 
phải đặt dấu ngoặc như thế nào? Em a) A = (32,125 – 12,125) – (6,325 + 
hãy thử một vài cách để tìm phương 13,675) – 37
án đúng. = 20 – 20 – 37 = -37.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 1 9 1
 b) B = 4,75 - + 0,25 - = 4,75 - + 
 8 8 8
- HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo 9
 0,25 +.
luận nhóm đôi, hoàn thành các bài tập 8
GV yêu cầu.
 = (4,75 + 0,25) + 9 ― 1 = 5 + 1 = 6.
- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS. 8 8
 c) C = 2021,2345.(2020,1234 + 
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 (-20020,1234))
- Với các bài tập GV mời một bạn 
trong nhóm trình bày, giải thích cách = 2021,2345. 0 = 0.
làm. Bài 1.34:
- Các HS khác chú ý chữa bài, theo 2,2 – (3,3 + 4,4 – 5,5) = 0.
dõi nhận xét bài các nhóm trên bảng.
- GV có thể hỏi thêm các câu hỏi về 
kiến thức bài học để nhắc lại cho HS.
Bước 4: Kết luận, nhận định: 
- GV chữa bài, chốt đáp án.
- GV chú ý cho HS các lỗi sai hay mắc 
phải để HS thực hiện bài tập và tính 
toán chính xác nhất. - GV nhận xét thái độ làm việc, 
 phương án trả lời của các nhóm học 
 sinh, ghi nhận và tuyên dương.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu:
- Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để nắm vững kiến thức.
- HS thấy sự gần gũi toán học trong cuộc sống. 
b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời 
nhanh câu hỏi trắc nghiệm và thực hiện bài tập vận dụng.
c) Sản phẩm: trả lời được câu hỏi.
d) Tổ chức thực hiện: 
 Nội dung, phương thức tổ Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt 
 chức hoạt động học tập của động
 học sinh
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm Đáp án trắc nghiệm:
 vụ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 - GV cho HS tham gia trò D B A A B A C A A A
 chơi, trả lời nhanh các câu hỏi 
 trắc nghiệm.
 - GV yêu cầu HS hoạt động 
 nhóm 2 hoàn thành bài tập Bài 
 1.32(SGK – tr24)
 - Có thể cho HS tìm hiểu 
 trước ở nhà về hình ảnh các 
 loại hồ được nhắc đến ở bài 
 1.32, phân công mỗi nhóm tìm 
 hiểu về 1 đến 2 hồ. Tìm hiểu 
 về vị trí địa lí, diện tích và 
 hình ảnh của hồ, các đặc điểm 
 nổi bật nếu có của hồ.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
 - HS tự phân công nhóm 
 trưởng, hợp tác thảo luận đưa 
 ra ý kiến.
 - GV điều hành, quan sát, hỗ 
 trợ HS. Bước 3: Báo cáo, thảo luận
 - Câu hỏi trắc nghiệm: HS trả 
 lời nhanh, giải thích, các HS 
 chú ý lắng nghe sửa lỗi sai.
 - Bài tập: đại diện nhóm trình 
 bày kết quả thảo luận, các 
 nhóm khác theo dõi, đưa ý 
 kiến.
 Bước 4: Kết luận, nhận định
 - HS hợp tác thảo luận đưa ra 
 ý kiến.
 - GV điều hành, quan sát, hỗ 
 trợ.
 Câu hỏi trắc nghiệm:
 (GV gọi HS nhanh nhất trả lời, giải thích kết quả).
Câu 1:Tìm n ∈ N, biết 3n.2n = 216, kết quả là:
 A. n = 6 B. n = 4 C. n = 2 D. n = 3
 4푛 64
Câu 2:Tìmn N, biết , kết quả là:
 ∈ 3푛 = 27
 A. n = 2 B. n = 3 C. n = 1 D. n = 0
Câu 3:Tính (155:55).(35:65)
 243 39 32 503
 A. B. C. D. 
 32 32 405 32
 8 2 1
Câu 4:Tìm x, biết: 
 11. +1 = 5.4
 99 24 11 99
 A. B. C. D. 
 = 80 = ― 75 = 90 = ― 80
 1
 Câu 5: Tìm x, biết (-5) – x = 
 6
 1 31 29 29
 A. B. C. D. 
 = 8 = ― 6 = 6 = 6
 Câu 6: Tìm x biết 12x – 0,5.(x – 1) = 0,5 2 2
 A. = 0 B. = 1 C. D. 
 = 23 = 23
 Câu 7: Giá trị của biểu thức A = 13,67 +11,24 – (- 186,33) – 21,24 là:
A. 200 B. 210 C. 190 D. 201
 16 11 14 16 18 16
 Câu 8:Giá trị của biểu thức B = là:
 7 ⋅ 21 + 21 ⋅ 7 ― 21 ⋅ 7
 16 16 16 8
A. B. C. D. 
 21 21 7 21
 0 3 1
 Câu 9: Giá trị của biểu thức C = 2,5 + 1 + 1 ― 2 ⋅ là:
 20 3 4
 82 82 80 80
A. B. . C. . D. . 
 27 27 27 27
 2 3 1
 Câu 10:Tìm x biết: 
 5 + 4: = ― 2
 5 5 6 6
A. B. C. D. 
 6 6 5 5
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
 - Ghi nhớ kiến thức trong bài. 
 - Hoàn thành các bài tập trong SBT
 - Chuẩn bị bài mới “Bài tập cuối chương I”.
 - Ôn tập các kiến thức đã học của chương: quy tắc tính toán, biểu diễn số 
 hữu tỉ, quy tắc chuyển vế.
 - GV phân công cho HS chia lớp thành 4 nhóm, các nhóm vẽ sơ đồ tư duy 
 tổng hợp các kiến thức của chương.