Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn 8

Tuần
Tên chương/ 
bài dạy
Tiết
Mục tiêu chương/ bài
Trọng tâm kiến thức
Phương pháp
 giảng dạy
Chuẩn bị của GV, HS
Ghi 
chú
1
Tôi đi học
1,2
* Văn bản:
Truyện và kí Việt Nam
1930-1945
-Hiểu cảm nhận được những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của một số tác phẩm (hoặc trích đoạn) truyện và kí Việt nam 1930-1945 (Lão Hạc, Tức nước vỡ bờ, Trong lòng mẹ, Tôi đi học): hiện thực đời sống con người và xã hội Việt nam trước cách mạng thángTám; nghệ thuật miêu tả, kể chuyện, xây dựng nhân vật, xây dựng tình huống truyện, sắp xếp tình tiết
- Phân tích thấy tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” trong buổi tựu trường đầu tiên.
- Nghệ thuật tự sự xen miêu tả và biểu cảm tạo chất trữ tình của tác phẩm.
- Tích hợp.
- Gợi tìm – thảo luận.
-Bình giảng
- Tìm đọc thêm các truyện khác trong tập truyện “Quê mẹ” và tư liệu về tác giả Thanh Tịnh
2
Trong lòng mẹ
5,6
- Cách viết cảm động chân thực, đoạn văn thể hiện nổi cay đắng, tuổi nhục cùng tình yêu thương cháy bỏng của nhà văn thời thơ ấu đối với người mẹ bất hạnh của mình.
- Tích hợp.
- Gợi tìm – thảo luận.
- Bình giảng
- Tập hồi kí “Những ngày thơ ấu”
- Chân dung Nguyên Hồng
3
Tức nước vỡ bờ
9
- Phân tích bút pháp hiện thực sinh động. Thấy được bộ mặt tàn ác, bất nhân của xã hội thực dân phong kiến đượng thời; đồng thời còn cho thấy vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ nông dân.
- Tích hợp
- Gợi tìm – thảo luận
- Bình giảng
- Tác phẩm “Tắt đèn” và nhà văn Ngô Tất Tố
- Chân dung Ngô Tất Tố
4
Lão Hạc
13,14
- Phân tích bút pháp hiện thực cảm động và việc miêu tả tâm lý nhân vật đặc sắc.
- Số phận đau thương của người nông dân trong xã hội cũ lòng yêu thương trân trọng đối với người nông dân của Nam Cao
- Gợi tìm – thảo luận.
- Bình giảng
- Tài liệu nói rõ thêm về năm sinh của Nam Cao
-Chân dung Nam Cao
6
Cô bé bán diêm
21,22
* Văn bản
Truyện
nước ngoài
- Hiểu cảm nhận được những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của một số tác phẩm (hoặc đoạn trích) , tự sự nước ngoài
(Đánh nhau với cối xay gió; Cô bé bán diêm; Trước lá cuối cùng; Hai cây phong): hiện thực đờ sống, xã hội và những tình cảm nhân văn cao đẹp; nghệ thuật miêu tả, kể chuyện và xây dựng tình huống truyện.
- Vận dụng sự hiểu biết về sự kết hợp các phuơng thức biểu đạt trong văn bả tự sự để đọc-hiểu các truyện
- Phân tích thấy cách kể chuyện hấp dẫn, đan xen giữa hiện thực và mộng tưởng với các tình tiết diễn biến hợp lí.
- Lòng thương cảm đối với em bé bất hạnh.
- Gợi tìm – thảo luận.
- Bình giảng
- Xem tư liệu về nhà văn An – đéc – xen.
7
Đánh nhau với cối xay gió
25
,26
- Phân tích thấy sự tương phản giữa Đônki hô – tê và Xan – chô – Pan – xa.
- Đônki – hô – tê thật sự buồn cười nhưng cơ bản có những nét đáng quý.
- Xan – chô – Pan – xa có những mặt tốt song cũng bộc lộ nhiều điểm đáng chê trách.
- Đối chiếu so sánh.
- Gợi tìm – thảo luận.
- Bình giảng
- Xem: Tóm tắt tiểu thuyết Đônki – hô – tê do Nguyễn Văn Khỏa biên soạn.
8
Chiếc lá cuối cùng
29,
30
- Phân tích cách xây dựng truyện có nhiều tình tiết hấp dẫn, sắp xếp chặt chẽ khéo léo, kết cấu đảo ngược tình huống.
- tình cảm yêu thương cao cả của những người cùng cảnh ngộ nghèo khổ.
- Gợi tìm – bình giảng.
- Xem tư liệu về tác giả OHen – ri (SGV) 
9
Hai cây phong
33,
34
- Phân tích thấy được cách miêu tả sinh động bằng ngòi bút đậm chất hội họa.
- Thể hiện tình yêu quê hương da diết và lòng xúc động về thầy Đuy – Sen người đã vun trồng ước mơ, hy vọng cho những đứa học trò.
- Tích hợp.
- Gợi tìm – thảo luận
- Bình giảng
- Xem tư liệu về nhà văn Ai – Ma – Tốp
Ôn tập truyện và kí Việt Nam
38
- Lập bảng thống kê những văn bảng truyện kí VN đã học từ đầu năm.
- Những điểm giống nhau và khác nhau về nội dung và nghệ thuật trog các bài 2,3,4.
- Trong các văn bản trên em thích nhân vật nào đoạn nào?
- Hỏi - đáp
- Thảo luận khắc sâu kiến thức
- Bảng phụ
Thông tin về ngày trái đất năm 2000
39
* Văn bản: nhật dụng.
- Hiểu cảm nhận được những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của các văn bản nhật dụng có đề tài về những vấn đề môi trường, văn hóa xã hội, dân số, tệ nạn xã hội, tương lai của đất nước và nhân loại.
- Xác định được thái độ ứng xử đúng đắn với các vấn đề trên.
- Thấy được ý nghĩa bảo vệ môi trường hết sức to lớn của hành động tưởng như rất bình thường “Một ngày không dùng bao bì ni lon”
- Tích hợp
- Bình giảng
- Tư liệu về sự ô nhiễm môi trường.
- Tranh minh họa.
12
Ôn dịch, thuốc lá
45
- Tác hại của ôn dịch thuốc lá
- Quyết tâm triệt để phòng chống ôn dịch
- Tích hợp
- Bình giảng
- Tài liệu về tác hại của thuốc lá.
13
Bài toán dân số
49
- Dân số gia tăng con người sẽ tự làm hại mình, vì đất đai không sinh thêm. Hạn chế gia tăng dân số là một đòi hỏi tất yếu.
- Liên tưởng
- Bình giảng
- Tranh minh họa.
15
Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác
57
* Văn bản: Thơ Việt Nam 
1900-1945.
- Hiểu, cảm nhận được đặc sắc về nội dung và nghệ thuật trong những bài thơ của một số nhà thơ yêu nước, tiến bộ và cách mạng Việt nam 1900-1945 (Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác-Phan Bội Châu; Đập đá ở Côn Lôn-Phan Châu Trinh; muốn làm Thằng Cuội-Tản Đà; Hai chữ nươc nhà-Trần Tuấn Khải; Ông đồ-Vũ Đình Liên; Nhớ rừng – Thế Lữ; Quê hương – Tế Hanh; Tức cảnh PắcBó; Vọng nguyệt; Tẩu lộ-Hồ Chí Minh; Khi con Tu Hú - Tố Hữu
-Biết một số đổi mới về thể loại, đề tài, cảm hứng, sáng tạo
- Phân tích thấy được giọng điệu hào hùng có sức lôi cuốn mạnh mẽ.
- Phong thái ung dung đường hoàng và khí phách kiên cường bất khuất vượt lên trên cảnh ngục tù khốc liệt cả người chiến sĩ yêu nước Phan Bội Châu.
- Gỡi tìm – thảo luận
- Bình giảng
- Xem tư liệu về thơ PBC (SGV)
- Chân dung Phan Bội Châu
Đập đá Côn Lôn
58
- Phân tích thấy bút pháp lãng mạn và giọng điệu hào hùng.
- Cần nhận được vẽ đẹp lẫm liệt, ngang tàng của người anh hùng Phan Châu Trinh
- Gợi tìm
- bình giảng
- Xem tư liệu về nhà thơ PCT (SGK)
- Chân dung Phan Chu Trinh
16
Thuyết minh về một thể loại văn học.
61
- Từ quan sát đến mô tả, nhận xét. Sau đó khái quát thành những đặc điểm.
- Biết lựa chọn những đặc điểm.
- Tích hợp
- Quy nạp
- Bảng phụ
Hướng dẫn đọc thêm: Muốn Làm Thằng Cuội
62
- Phân tích thấy sức hấp dẫn của bài thơ là ở hồn thơ lãng mạn, pha chút ngông nghênh đáng yêu.
- Cách đổi mới thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật.
- Tâm sự của một người bất hòa sâu sắc với một hiện thực tầm thường, xấu xa muốn thóat li bằng mộng tưởng.
- Gợi tìm – thảo luận.
- Bình giảng.
- Tranh minh họa
Ông đồ
65
- “Ông đồ” của Vũ Đình là bài thơ ngũ ngôn bình dị mà cô đọng, đầy gợi cảm Bài thơ đã thể hiện sâu sắc tình cảm đáng thương của ông Đồ, qua đó tóat lên niềm cảm thương chân thành trước một lớp người đang tàn tạ và nổi tiếc nhớ cảnh cũ người xưa.
Aûnh Vũ Đình Liên
Hướng dẫn đọc thêm:Hai chữ nước ta
66
- Cảm nhận được sự yêu nước của Trần Tuấn Khải và giọng điệu trữ tình thống thiết của đọan trích.
- Tích hợp.
- Gợi tìm, bình giảng
- Xem tài liệu viết về Trần Tuấn Khải (SGV)
19
Hoạt động ngữ văn: Làm thơ 7 chữ
70,71
- Biết làm thơ 7 chữ với những yêu cầu tối thiểu: đặc biệt thơ 7 chữ, biết ngắt nhịp 4/3, biết gieo đúng vần.
- HS chuẩn bị ở nhà.
- Trình bày ở lớp
- Một bài thơ mẫu
20
Nhớ rừng
73
74
- “Nhớ rừng” của Thế Lữ mượn từ của con hổ bị nhốt ở vườn bách thú để diễn tả sâu sắc nổi chán ghét thực tại tầm thường, tù túng và niềm khao khát tự do mãnh liệt bằng những vần thơ tràn đầy cảm xúc lãng mạn. Bài thơ đã khơi gợi lòng yêu nước thầm kín của người dân mất nước thuở ấy.
- Tích hợp, đọc diễn cảm, gợi tìm, phân tích, thảo luận
- Bảng phụ.
- Phóng to hình ảnh trong SGK
- Những điều cần lưu ý trong SGK
- Chân dung Thế Lữ
21
Quê hương
77
- Với những lời thơ bình dị mà gợi cảm, bài thơ của Tế Thanh đã vẽ một bức tranh tươi sáng, sinh động về một miền quê miền biển, trong đó nổi bậc lên hình ảnh khỏe khoắn đầy sức sống của người dân chài và sinh hoạt lao động làng chài, tha thiết của bài thơ.
- Đọc diễn cảm, tích hợp, gợi tìm, phân tích, thảo luận
- Đọc diễn cảm bài thơ. Sưu tầm hình ảnh.
- Chân dung Tế Hanh
Khi con tu hú
78
- “Khi con tu hú” của Tố Hữu là bài thơ lục bát giản dị, thiết tha thể hiện sâu sắc lòng yêu cuộc sống và niềm khát khao tự do cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng trong cảnh tù đày
- Đọc diễn cảm, tích hợp, gợi tìm, phân tích, thảo luận
- Tư liệu về Tố Hữu
- Chân dung Tố Hữu
Tức cảnh Pác bó
81
- Là bài thơ tứ tuyệt bình dị pha giọng vui đùa, cho thấy tinh thần lạc quan, phong thái ung dung của Bác Hồ trong cuộc sống cách mạng đầy gian khổ ở Pác Bó. Với người làm cách mạng và sống hòa hợp với thiên nhiên là một niềm vui lớn.
- Tích hợp, đọc diễn cảm, gợi tìm, phân tích, thảo luận
- Bảng phụ, tranh ảnh
- Tham khảo về tác giả và tác phẩm Hồ Chí Minh
- Chân dung Hồ Chí Minh
24
Ngắm trăng, Đi đường
85
- “Ngắm trăng” là bài thơ tứ tuyệt. Qua bài cho thấy tình yêu thiên nhiên và phong thái ung dung của
 Bác Hồ.
- “Đi đường” là bài thơ tứ tuyệt, mang ý nghĩa tư tưởng sâu sắc: từ việc đi dường nêu ra một chân lý’ “vượt qua gian lao sẽ đi đến thắng lợi vẽ vang”
- Tích hợp
- Đọc diễn cảm, gợi cảm, phân tích thảo luận.
- Tham khảo những điều cần lưu ý SGV
- Xem tập “Nhật lí trong tù ... ảm
32
- Tìm hiểu và nhận biết dàn ý 3 phần của bài văn tự sự.
- Cách đưa các yếu tố miêu tả và biểu cảm vào bài văn tự sự.
- Quy nạp
- Tích hợp.
- Bảng phụ
Viết bài tập làm văn số 2
35
36
- Đề: Kể về một việc em đã làm khiến bố mẹ rất vui lòng.
- Bài làm tại lớp
Luyện nói: Kể chuyện theo ngôi kể kết hợp với miêu tả và biểu cảm
42
*Tập làm văn: Kiểu văn bản thuyết minh.
- Hiểu thế nào là văn bản thuyết mionh.
- Nắm được bố cục và cách thức xây dựng đoạn và lời văn trong bài văn thuyết minh - Nắm được các phương pháp thuyết minh.
- Biết viết đoạn văn, bài văn thuyết minh.
- Biết trình bày miệng bài văn giới thiệu về một sự vật, một danh lam thắng cảnh.
- Ôn lại về ngôi kể
- Chuẩn bị ở nhà vào lớp trình bày 
- Phiếu học tập
Tìm hiểu chung về văn bản thuyết minh.
44
- Vai trò và đặc điểm chung của văn bản thuyết minh:
+ Tri thức trong văn bản thuyết minh phải khách quan, phải xác thực.
+ Cần trình bày chính xác, rõ ràng, chặt chẽ và hấp dẫn.
- Gợi tìm
- Qui nạp
Phương pháp thuyết minh
47
- Các phương pháp thuyết minh:
+ Quan sát, học tập, tích lũy tri thức để làm văn bản.
+ Có nhiều phương pháp: Nêu định nghĩa giải thích, liệt kê, nêu ví dụ, dùng số liệu, so sánh, phân loại phân tích. . . 
- Tích hợp
- Quy nạp
- Bảng phụ
Trả bài kiểm tra văn, Tập làm văn số 2
48
- Thống kê, phân loại đề ra hướng khắc phục.
- HS tự nhận xét làm bài, GV nhận xét bồ sung
Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm.
50
- Công dụng của dấu ngoặc đơn.
- Công dụng của dấu hai chấm.
- Quy nạp.
- Tích hợp
- Bảng phụ
Đề bài và cách làm bài văn thuyết minh.
51
- Đề bài văn thuyết minh, cách làm bài văn thuyết minh.
- Quy nạp
- Tích hợp
- Bảng phụ
Chương trình địa phương (phần Văn)
52
- Lập danh sách các nhà văn, nhà thơ ở quê, TP, tỉnh, Huyện nơi em ở. Chép lại một bài thơ, bài văn thể hiện đặc điểm riêng của quê em.
- Sưu tầm
- Lập bảng thống kê
- Những sáng tác của các nhà văn đia phương.
Luyện nói:
Thuyết minh một thứ đồ dùng
54
- Xem lại phương pháp thuyết minh, thuyết minh đúng phương pháp.
- Hướng dẫn HS tập nói nghiêm túc, nói thành câu trọn vẹn, dùng từ đúng, phát âm rõ ràng, . . 
- Chia tổ tập nói các em nói với nhau.
- Cử đại diện trình bày trước lớp.
- Một số bài mẫu về văn thuyết minh.
Viết bài Tập làm văn số 3
55, 56
- Cho học sinh tập dượt làm bài thuyết minh để kiểm tra toàn diện các kiến thức đã học về loại bài này
16
Thuyết minh về một thể loại văn học.
61
- Từ quan sát đến mô tả, nhận xét. Sau đó khái quát thành những đặc điểm.
- Biết lựa chọn những đặc điểm.
- Tích hợp
- Quy nạp
- Bảng phụ
17
Trả bài tập làm văn số 3
64
- Đánh giá bài làm theo nội dung và yêu cầu của văn bản. Hình thành cho HS năng lực tự đánh giá và sửa chữa.
- HS tự đánh giá, GV nhận xét tổng kết
KT Tổng hợp học kỳ I
68,69
-Khả năng vận dụng linh hoạt theo hướng tích hợp các kiến thức và kỹ năng ở cả ba phần của môn học
- Năng lực vận dụng tự sự kết hợp miêu tả, biểu cảm trong một bài viết và kỹ năng TLV nói chung để viếtđược một bài văn.
Trắc nghiệm, tự luận
Phôto đề phát cho học sinh
Trả bài kiểm tra tổng hợp HKI
72
- Nhận xét, đánh giá chung về bài làm của học sinh.
- sửa sai sót, thống kê chất lượng
Đáng giá, vấn đáp, diễn giảng
Bảng phụ
Viết đoạn văn trong bài văn thuyết minh – Luyện tập làm văn bản thuyết minh.
76
- Biết cách viết một đoạn văn thuyết minh: cần trình bày rõ ý chủ để của đọan, các ý trong đoạn văn nên sắp xếp theo thứ tự cấu tạo của sự vật, thứ tự nhận thức, thứ tự diễn biến sự việc.
- Tích hợp, vấn đáp, diễn giảng
- Bảng phụ
Thuyết minh về một phương pháp
(Cách làm)
80
- Biết cách làm bài văn thuyết minh một phương pháp. Khi thuyết minh cần trình bày rõ ràng điều kiện, cách thức, trình tự. . . làm ra sản phẩm và yêu cầu chất lượng đối với sản phẩm đó.
- Tích hợp
-Vấn đáp
- Quy náp
Thuyết minh một danh lam thắng cảnh
83
- Biết cách quan sát, nghiên cứu và viết bài giới thiệu một thắng cảnh. Hệ thống được kiến thức về văn bản thuyết minh.
- Tích hợp
- Vấn đáp
- Diễn giảng
- Bảng phụ
Ôn tập văn bản thuyết minh
84
- Ôn lại khái niệm về văn bản thuyết minh và nắm chắc cách làm bài văn thuyết minh.
- Tích hợp
- Vấn đáp
- Bảng phụ
Viết bài tập làm văn số 5
87
88
- Làm đúng theo yêu cầu của bài văn thuyết minh, trình bày có bố cục, thứ tự mạch lạc, chuẩn xác, dễ hiểu.
Trả bài tập làm văn số 5
96
- Đánh giá tòan diện kết quả học bài “Văn bản thuyết minh”.
- Đọc
- Đánh giá
Ôn tập về luận điểm
99
* Tập Làm Văn: Kiểu văn bản nghị luận.
- Hiểu thế nào là luận điểm trong bài văn nghị luận.
- Hiểu và nhận biết vai trò của các yếu tố tự sự, miêu tả,
- Nắm vững hơn nữa khái niệm luận điểm. Thấy rõ hơn nữa mối quan hệ giữa luận điểm với vấn đề nghị luận và giữa các luận điểm với nhau trong một bài văn nghị luận.
- Tích hợp, vấn đáp, thảo luận.
- Bảng phụ
Viết đoạn văn trình bày luận điểm
100
Giúp HS:
- Nhận thức được ý nghĩa quan trọng của việc trình bày luận điểm trong một bài văn nghị luận.
- Biết cách viết đoạn văn trình bày một luận điểm theo cách diễn dịch và quy nạp.
Oân tập, Thực hành
- Bảng phụ
Luyện tập xây dựng và trình bài luận điểm.
102
- Nhận thức được ý nghĩa quan trọng của việc trình bày một luận điểm trong bài văn nghị luận. Biết cách viết đoạn văn trình bày các luận điểm theo cách diễn dịch và quy nạp. 
- Tích hợp
- Quy nạp
- Bảng phụ
- Tham khảo những điều cần lư ý SGV
Viết bài tập làm văn số 6
103, 104
- Viết tốt bài văn nghị luận
Tự luận
Bảng phụ (chép đề kiểm tra vào bảng phụ trước)
Tìm hiểu yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận.
108
- Biểu cảm là một yếu tố không thể thiếu trong những bài văn nghị luận hay, có sức lay đôïng người đọc. Nắm được yêu cầu cần thiết của việc đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận, để sự nghị luận có thể đạt được hiệu quả thiết thực cao hơn.
- Tích hợp
- Vấn đáp
- Thảo luận
- Bảng phụ
Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận
112
- Thông qua việc luyện tập, nắm chắc hơn cách đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận.
- GV ra đề cho HS chuẩn bị ở nhà vào lớp trình bày.
- Bảng phụ
Lựa chọn trật tự từ trong câu
114
- Lưa chọn trật tự trong câu có nhiều cách, mỗi cách đem lại hiệu quả diễn đạt riêng.
- Tác dụng của sự sắp xếp trật tự.
- Tích hợp
- Quy nạp
- Bảng phụ
Trả bài Tập làm văn số 6.
115
-Đánh giá chung về bài làm của HS
-Giúp HS nhận ra ưu điểm, khuyết điểm của mình trong bài văn thuyết minh.
-Hướng dẫn các em lập dàn ý và tự sửa lỗi chính tả, lỗi dùng từ, lỗi đặt câu còn sai trong quá trình làm bài.
-Thống kê chất lượng và bài làm hay của HS cho cả lớp nghe
Vấn đáp, diễn giảng. Đối thoại
Bảng phụ
Tìm hiểu về các yếu tố tự sự và biểu cảm trong văn nghị luận.
116
- Sự cần thiết của yếu tố tự sự và biểu cảm trong văn nghị luận.
- Các yếu tố tự sự và miêu tả dùng làm luận cứ phải phục vụ cho việc làm rõ luận điểm, không phá vỡ mạch lạc nghị luận của văn bản
- Tích hợp
- Quy nạp
- Bảng phụ
- Một số bài văn mẫu.
Lựa chọn trật tự từ trong câu (luyện tập)
119
- Đưa ra và phân tích được tác dụng của một số cách sắp xếp trật tự.
- Viết được một đoạn văn với một trật tư hợp lí.
- Phân tích
- Thực hành
- Bảng phụ
Luyện tập đưa các yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghị luận.
120
- Thông qua việc luyện tập, nắm chắc hơn cách đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận.
- Cần nắm các bước: định hướng làm bài, xác lập luận điểm, sắp xếp luận điểm, vận dụng yếu tố tự sự và miêu tả.
- HS chuẩn bị ở nhà thực hành trên lớp
- Bảng phụ
Viết bài Tập làm văn số 7
123
124
- Đề: Tuổi trẻ là tương lai của đất nước.
Làm bài tại lớp (tự luận).
Văn bản tường trình
127
* Tập làm văn: Hành chính công vụ.
- Hiểu thế nào là văn bản tương trình, thông báo.
- Biết cách viết một văn bản tường trình, thông báo.
- Biết viết văn bản tường trình, thông báo với nội dung thông dụng.
- Đặc điểm của văn bản tường trình.
- Cách làm văn bản tường trình.
- Quy nạp.
- Một số bản tường trình.
Luyện tập văn bản tường trình
128
-Giúp HS: -Ông tập lại kiến thức về văn bản tường trình: Mục đích, yêu cầu, cấu trúc của 1 bản tường trình.
-Nâng cao năng lực viết tường trình.
- Ôn lại lý thuyết áp dụng làm bài tập.
Trả bài Tập làm văn số 7
131
- Đánh giá ưu, mhược điểm của bài TLV và sửa chữa được các lỗi trong bài làm 
-Vấn đáp
Ôn tập phần Tập làm văn
139
- Hệ thống hóa kiến thức
- Nắm chắc khái niệm va cách làm bài.
- Vấn đáp
- LyÙ thuyết thực hành
- Bảng phụ
Kiểm tra tổng hợp cuối năm.
135
136
Kiểm tra nội dung chương trì nh học kỳ II, khắc sâu kiến thức đã học
- Trắc nghiệm -Tự luận
Phôto đề phát cho học sinh
37
Văn bản thông báo
132
- Đặc điểm của văn bản thông báo là truyền đạt thông tin.
- Tình huống và các làm văn bản thông báo.
- Quy nạp
- Bảng phụ
Luyện tập làm văn bản thông báo
138
- Ôn lại những tri thức về văn bản thông báo: mục đích yêu cầu, cấu tạo của một thông báo.
- Nâng cao năng lực viết thông báo.
- Vấn đáp
- Phát hiện những lỗi sai, cách sữa chữa.
- Bảng phụ
Trả bài kiểm tra tổng hợp.
140
Giúp học sinh thấy được ưu, khuyết điểm của bài làm và hướng sửa chữa
Vấn đáp