Giáo án môn Hình học lớp 7 - Trường THCS Tân Sơn - Tiết 47, 48

Ngày soạn: 27/2/ 2011
Ngày dạy: 29 / 2 / 2011
Chương III: Quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác
Các đường đồng qui của tam giác
Tiết: 47.
QUAN Hệ GIữA GóC Và CạNH ĐốI DIệN 
TRONG TAM GIáC
I. Mục tiêu bài học:
* Kiến thức: Học sinh nắm vững nội dung 2 định lí, vận dụng được chúng trong những tình huống cần thiết, hiểu được phép chứng minh định lí 1.
* Kĩ năng: - Biết vẽ đúng yêu cầu và dự đoán, nhận xét các tính chất qua hình vẽ.
 - Biết diễn đạt một định lí thành một bài toán với hình vẽ, GT và KL.
* Thái độ: Tích cực trong học tập
* Xác định kiến thức trọng tâm:
- Biết khi nào thì cạnh của một tam giác lớn hơn cạnh còn lại.
II. Chuẩn bị:
1. GV: Thước thẳng, com pa, thước đo góc, tam giác ABC bằng bìa gắn vào bảng phụ (AB<AC)
2. HS: Thước thẳng, com pa, thước đo góc, ABC bằng giấy (AB<AC)
III. Tổ chức các hoạt động hoc tập: 
1.ổn định tổ chức: (1')
2. Kiểm tra bài cũ: (4')
HS: Nhắc lại quan hệ giữa hai cạnh bên, hai góc ở đáy của tam giác cân và tính chất góc ngoài của tam giác.
* Đặt vấn đề:
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Hoạt động 1 (4’)
- Giáo viên giới thiệu nội dung chương III:
Phần 1: Quan hệ ...
Phần 2: các đường đồng qui
Hoạt động 2 (15’)
? Cho ABC nếu AB = AC thì 2 góc đối diện như thế nào ? Vì sao.
- HS: (theo tính chất tam giác cân)
? Nếu thì 2 cạnh đối diện như thế nào.
- HS: nếu thì AB = AC
- Giáo viên đặt vấn đề vào bài mới.
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm ?1
- 1 học sinh đọc đề bài.
- Cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh lên bảng làm.
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm ?2
- Cả lớp hoạt động theo nhóm.
- Các nhóm tiến hành như SGK 
- Yêu cầu học sinh giải thích 
- HS: vì (Góc ngoài của BMC) 
? So sánh và 
- HS: = 
? Rút ra quan hệ như thế nào giữa và trong ABC
- HS: > 
? Từ ?1, ?2 em rút ra nhận xét gì ?.
- Giáo viên vẽ hình, học sinh ghi GT, KL
- 1 học sinh lên bảng ghi GT, KL
- Giáo viên yêu cầu đọc phần chứng minh.
- Học sinh nghiên cứu phần chứng minh sgk.
Hoạt động 3 ( 12’)
- Yêu cầu học sinh làm ?3
- 1 học sinh lên bảng làm bài
- Cả lớp làm bài vào vở.
- Giáo viên công nhận kết quả AB > AC là đúng và hướng dẫn học sinh suy luận:
+ Nếu AC = AB ( = (trái GT))
+ Nếu AC < AB ( < (trái GT))
- Yêu cầu học sinh đọc định lí 2
? Ghi GT, KL của định lí.
? So sánh ĐL 1 và ĐL2 em có nhận xét gì.
- 2 định lí là đảo ngược của nhau.
? Nếu ABC có , cạnh nào lớn nhất ? Vì sao.
- Cạnh huyền BC lớn nhất vì A là góc lớn nhất.
(4')
1. Góc đối diện với cạnh lớn hơn 
?1 
?2 
* Định lí :(SGK)
 B’'
B
C
A
GT
ABC; AB > AC
KL
Chứng minh: (SGK)
2. Cạnh đối diện với góc lớn hơn 
?3AB > AC
 B
C
A
* Định lí 2: (SGK) 
GT
ABC, 
KL
AC > AB
* Nhận xét: SGK 
ABC AC > AB 
4. Củng cố: (10')
 (Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập 1, 2 sau khi chuẩn bị 3')
Bài tập 1 (tr55-SGK)
ABC có AB < BC < AC (vì 2 < 4 < 5)
 (theo định lí góc đối diện với cạnh lớn hơn)
Bài tập 2 (tr55-SGK)
Trong ABC có: (định lí tổng các góc của tam giác)
ta có (vì )
 AC < AB < BC (theo định lí cạnh đối diện với góc lớn hơn)
5. Hướng dẫn :(3')
- Nắm vững 2 định lí trong bài, nắm được cách chứng minh định lí 1.
- Làm bài tập 3, 4, 5, 6, 7 (tr56-SGK); bài tập 1, 2, 3 (tr24-SBT)