Bài giảng Dạy học tích cực - Bài 1: Thực hành thiết kế kế hoạch bài học theo môn học

Bài 1 
THỰC HÀNH THIẾT KẾ KẾ HOẠCH BÀI HỌC THEO MÔN HỌC 
Sử dụng PPDH, KTDH, TBDH và CNTT 
trong thực tiễn dạy học ở THCS 
1 
Những điểm cơ bản về KTDH, PPDH, về ĐGKQHT, về sử dụng TBDH hiệu quả và ứng dụng CNTT 
2 
Thực hành thiết kế kế hoạch bài học 
theo môn học 
3 
* Các nhóm hoàn thiện yêu cầu của nội dung các phiếu bài tập số 1,2,3,4 (10 phút) 
 * Cử đại diện trình bày. 
+ PBT Số 1: Hãy nêu tên KTDH/PPDH mà Thầy / cô thường dùng trong giờ dạy 
+ PBT Số 2: Liệt kê những phương pháp đánh giá kết quả học tập của học sinh mà Thầy/ cô thường sử dụng trong giờ dạy. 
+ PBT Số 3: Kể tên một số thiết bị dạy học mà Thầy/cô thường sử dụng trong dạy học 
+ PBT Số 4: Thầy/cô thường gặp những khó khăn gì khi ứng dụng CNTT trong dạy học? 
Sử dụng PPDH, KTDH, TBDH và CNTT 
trong thực tiễn dạy học ở THCS 
1 
THỰC HIỆN KỸ THUẬT MẢNH GHÉP 
* VÒNG 1 Nhóm chuyên gia (8 nhóm) 
Nhóm 4 và 8 : Nắm được những nét cơ bản của một số PPDH tích cực 
Mảnh ghép màu Hồng 
Nhóm 1 và 5 : Nắm được những nét cơ bản về cách tiến hành và một số lưu ý của một số Kỹ thuật DH tích cực và việc Ứng dụng CNTT trong DH 
Mảnh ghép màu Đỏ 
Nhóm 2 và 6 : Nắm được những nét cơ bản của một số PP và KT đánh giá 
Mảnh ghép màu Xanh 
Nhóm 3 và 7 : Nắm được hệ thống thiết bị DH ở trường PT và các bước khai thác và sử dụng có hiệu quả 
Mảnh ghép màu Vàng 
Những điểm cơ bản về KTDH, PPDH, về ĐGKQHT, về sử dụng TBDH hiệu quả và ứng dụng CNTT 
2 
Một số PPDH tích cực 
Một số Kỹ thuật DH tích cực và Ứng dụng CNTT trong DH 
Sử dụng TBDH hiệu quả 
Một số PP và KT đánh giá kết quả HT 
* VÒNG 2 Nhóm mảnh ghép	 
Nhiệm vụ: 
	 Những PP, KTDH, PPKT đánh giá và TBDH nào có thể sử dụng phù hợp ở địa phương? Việc ứng dụng CNTT trong DH được thực hiện như thế nào? 
* Suy nghĩ (5’): Người tham gia (NTG) làm việc cá nhân. 
Ý kiến được viết vào 1 phiếu trên giấy A4. 
* Thảo luận cặp đôi (5’): 2 NTG làm thành một cặp, lần lượt từng cá nhân trình bày ý kiến của mình và có thể hỏi hoặc giải thích cho nhau làm rõ ý kiến của mình. 
* Chia sẻ (10’): Một số đại diện trình bày kết quả đã trao đổi theo cặp với cả lớp. 
Thực hành thiết kế kế hoạch bài học 
theo môn học 
3 
CÁC NHÓM LÀM VIỆC VỚI Phiếu bài tập số 6: 
Theo Thầy/cô, để thiết kế được một kế hoạch bài học tốt cần phải lưu ý những điểm nào? 
Thực hành thiết kế kế hoạch bài học 
theo môn học 
3 
CÁC NHÓM LÀM VIỆC VỚI Phiếu bài tập số 7: 
Thực hành thiết kế KHBH theo môn (Có thể tham khảo 1 số kế hoạch bài học ở Tài liệu phát tay số 6 hoặc ở cuối bài) 
* Mỗi nhóm chuyên môn thiết kế KHBH của một bài học cụ thể có áp dụng một số KTDH;PPDH;PTDH hay có Ứng dụng CNTT trên máy Vi tính. 
* Cử đại diện trình bày sản phẩm; ý tưởng sử dụng trong sản phẩm của nhóm trước lớp. 
* Khi nhóm bạn trình bày, thành viên của các nhóm còn lại theo dõi và cho ý kiến phản hồi.