Bài giảng lớp 7 môn Hình học - Tiết 12: Luyện tập (tiếp)

TIẾT 12 LUYỆN TẬP 
A. MỤC TIÊU: 
- Nắm vững quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với một đường thẳng thứ ba. 
- Rèn kỹ năng phát biểu gãy gọn một mệnh đề TH 
- Bước đầu tập suy luận 
B. CHUẨN BỊ: 
GV: Thước, êke, bảng phụ, bảng nhóm HS : thước, ê ke 
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 
Bài cũ: HS1: bài 42 trang98 sgk ,HS2: bài 43 trang98 sgk , HS3:bài44 trang98 sgk 
Đặt vấn đề: Trong tiết học trước các em đã nắm được các tính chất về quan hệ giữa hai đường thẳng song song hoặc cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba. Vận dụng các tính chất để giải một số bài tập. 
Bài mới: 
Hoạt động của thầy – trò
Nội dung bài 
GV treo bảng phụ bài 45 
HS đọc đề bài , và vẽ hình 
GV: Quan sát hình vẽ dự đoán d’ và d’’ có quan hệ thế nào với nhau? , HS trả lời 
GV: Để suy ra d’’//d’ chúng ta cùng nhau trả lời các câu hỏi sau. 
Nếu d’ cắt d’’ tại M thì M Ỵ d? 
HS:  M Ï d vì M Ỵ d’ và d’ //d hoặc M Ỵ d’’và d’’ //d 
+ Qua M nằm ngoài d .. 
HS:  trái với tiêu đền Ơclit vì qua M ta chỉ kẻ được một đường thẳng song song với d. 
+ Nếu d’ và d’’ không cắt nhau thì chúng phải thế nào với nhau? 
HS: d’ // d’’ 
GV: Để không trái với tiên đề Ơclit thì d’ và d’’ không thể cắt nhau. Vậy d’ // d’’ 
Câu b đã hướng dẫn các em ba bước lập luận để chứng minh định lý:
“Nếu d’//d và d’’//d thì d’//d’’” bằng phương pháp chứng minh phản chứng. 
Bài 46: 
GV : diễn đạt nội dung bài toán 
HS: Cho a và b cùng vuông góc với c lần lượt tại A và B. Đường thẳng d cắt a tại D và cắt b tại C. sao cho . Hỏi: 
a) 	a// b 
b) 	
GV: Em hãy cho biết vì sao a//b ? 
HS: a và b cùng vuông góc với AB nên a //b. 
GV: Tính số đo , HS trả lời 
GV : ghi bảng: chốt lại vận dụng tính chất hai đường thẳng song song để giải bài.
Tương tự các em làm bài 47 
HS đọc đề bài 
Thảo luận nhóm. GV giao đề. 
GV : nhận xét 
Bài 45: 
Giải: 
a. Vẽ hình 
b. Nếu d’ cắt d’’ tại M thì Ï d vì M Ỵ d’ và d’ //d 
+ Qua điểm M nằm ngoài d vừa có d’// d vừa có d’’//d thì trái với tiên đề Ơclit 
để không trái với tiên đề Ơclit. 
Để không trái với tiên đề Ơclít thì d’ và d’’. không thể cắt nhau. Vậy d’//d’’. 
Bài 46: 
a. Ta có: 
 (quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song) 
b. ta có a//b 
Bài 47: 
a. 
Ta có: a//b 
A ^ AB tại A 
b ^ AB tại B 
b/ Ta có: a//b 
Chốt lại: Trong tiết học này bước đầu các em tập suy luận để suy ra hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc dựa vào quan hệ giữa tính vuông góc vá tính song song. Biết tính số đo của góc dựa vào tính chất hai đường thẳng song song. Tập làm quen với phương pháp chứng minh phản chứng (bài 45) 
Hướng dẫn về nhà: 
-Làm bài 34 SBT (tương tự bài 45) , Bài 30 VBT 
-Thuộc 3 tính chất. Tập vẽ hình minh họa và viết tính chất dưới dạng ký hiệu.