- tiếp tục củng cố và khắc sâu phương pháp chứng minh hai tam giác bằng nhau, đoạn thẳng bằng nhau, góc bằng nhau.
- học sinh vận dụng tốt các trường hợp bằng nhau của hai tam giác (chủ yếu g.c.c và các hệ quả tam giác).
- giáo dục tình cẩn thận trong vẽ hình, trong phương pháp lập luận chứng minh bài tập hỗn hợp, kiểm tra 15’.
B- Phuơng pháp : Nêu và giải quyết vấn đề; giám sát.
Ngày soạn:10/11. /2005 Tiết 33 LUYỆN TẬP A-Mục tiêu: - tiếp tục củng cố và khắc sâu phương pháp chứng minh hai tam giác bằng nhau, đoạn thẳng bằng nhau, góc bằng nhau. - học sinh vận dụng tốt các trường hợp bằng nhau của hai tam giác (chủ yếu g.c.c và các hệ quả tam giác). - giáo dục tình cẩn thận trong vẽ hình, trong phương pháp lập luận chứng minh bài tập hỗn hợp, kiểm tra 15’. B- Phuơng pháp : Nêu và giải quyết vấn đề; giám sát. C- Chuẩn bị của thầy và trò 1-GV: Thước thẳng – ra đề kiểm tra 15’ 2-HS: bài tập SGK trang 124; chuẩn bị giấy kiểm tra 15’ D-Tiến trình dạy học: (1’) I-Ổn định lớp: 7D: 7E: 7G: (8’) II-Bài cũ: 1,cho hình vẽ : chỉ ra các cặp tam giác bằng nhau ? vì sao? 2,Cho tam giác ABC : có ; tia phân giác của góc A cắt BC tại D chứng mình rằng: AB = AC III-Bài mới: TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài dạy 15’ 15’ LUYỆN TẬP - giáo viên hướng dẫn học sinh cùng tham gia chứng minh bài 40/124 - giáo viên vẽ hình – học sinh ghi giả thiết, kết luận ? để so sánh độ dài BE và CF ta làm như thế nào? xét hai tam giác có BE và CF ? vậy tam giác vuông EBM có bằng tam giác vuông FCE không? Vì sao? Cho học sinh lên bảng giải bài tập 41/124 giáo viên kiểm tra cả lớp cùng giải - hướng dẫn một số em còn yếu. ? xét 2 cặp tam giác bằng nhau (cạnh huyền + góc nhọn) ? dùng tính chất bắc cầu để chứng minh ID = IE = IF - Giáo viên hướng dẫn giải bài 42/hình 109 - SGK Bài 40/trang 124 GT M,MB = MC Tia A x đi qua M, BE,BF A x ( KL : so sánh BE và CF Chứng minh : BME = CMF(cạnh huyền – góc nhọn) BM = CM (đối đỉnh) vật BE = CF(đpcm) bài 41/ trang 124 GT: , phân giác của vàcắt nhau tại I IDAB,IEBC,I F AC KL : CMR: IE=ID=I F Chứng minh : (cạnh huyền – góc nhọn) ID = IE (1) (cạnh huyền – góc nhọn) IE = IF (2) từ (1) và (2) suy ra: ID = IE = I F(đpcm) Bài 42/trang 124 không là góc kề với AC (4’)IV. Củng cố: khắc sâu chứng minh 2 tam giác bằng nhau theo các hệ quả đã học phương pháp lập luận, suy diễn lôgích và chặt chẽ trong các bước (2’)V- Dặn dò Làm bài tập:43; 45; 45 Tr125 SGK Rút kinh nghiệm:
Tài liệu đính kèm: