Bài giảng môn học Hình học lớp 7 - Tiết 6: Hai đường thẳng song song

Tiết 6:	HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I/MỤC TIÊU:
Kiến thức cơ bản:
HS biết được dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song.
Kĩ năng cơ bản:
HS biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng đó .
Sử dụng thành thạo êke, thước thẳng để vẽ hai đường thẳng song song.
II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
Bảng phụ, thước thẳng, êke.
III/CÁC HỌAT ĐỘNG TRÊN LỚP: 
Họat động 1: Kiểm tra kiến thức cũ.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
- Nêu tính chất các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng.
- Làm bài 17(SBT/76)
1150
1150
Cho hình vẽ:
Điền tiếp vào hình số đo các góc còn lại.
* Nêu câu hỏi:
- Thế nào là hai đường thẳng song song ?
- Hãy nêu vị trí của hai đường thẳng phân biệt.
 Để nhận biết hai đường thẳng song ta dựa vào đâu? Cách vẽ hai đương thẳng song song?
F Vào bài.
- Trả lời : nêu tính chất SGK/89
1150
1150
750
750
750
750
1150
1150
- Vận dụng:
- Trả lời theo yêu cầu.
Hoạt động 2: Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Ghi bảng
a
b
Cho a song song b
Muốn đường thẳng a có song song với đường thẳng b không ta làm thế nào?
F Các cách làm trên chỉ cho ta nhận xét trực quan và dùng thước không thể kéo dài vô tận đường thẳng được. Muốn chứng tỏ hai đường thẳng song song ta cần dựa vào dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song. Dấu hiệu đó là gì ?
- Cho HS làm ?1 SGK
c)
800
Dùng bảng phụ đưa ra các hình vẽ
450
450
a)
600
600
Quan sátb)
 hai hình a), c) với hình b) em thấy vị trí về số đo các góc cho trước có gì khác biệt ?
Qua đó giới thiệu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song
- Giới thiệu kí hiệu hai đường thẳng song. Yêu cầu HS diễn đạt các cách khác nhau về hai đường thẳng a và b song song với nhau.
- Yêu cầu HS vẽ a // b vào vở căn cứ theo đường kẻ ngang của trang vở. Sau đó vẽ c cắt a, b lần lượt tại A, B.
 Từ hình vẽ cho biết điều kiện để a // b ?
- Dựa vào dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song, cho biết cách kiểm tra hai đương thẳng song song không? 
Vậy muốn vẽ hai đường thẳng song song ta làm thế nào?
Trả lời:
- Ước lượng bằng mắt.
- Dùng thước kéo dài mãi hai đường thẳng.
- Quan sát và trả lời.
- Quan sát và trả lời.
- HS nhắc lại dấu hiệu nhận biết.
- Nghe giới thiệu và nói cách diễn đạt.
- Vẽ hình và đánh dấu kí hiệu như GV trên bảng.
- Vẽ một đường thẳng bất kì cắt hai đường thẳng đó, đo cặp góc sole trong hoặc cặp góc đồng vị.
1. Nhắc lại kiến thức lớp 6
2. Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song .
a
b
c
A
B
1
1
2
3
3
Tính chất: (SGK/90)
2
 a // b
 a // b
 đồng vị 
Hoạt động 3: Vẽ hai đường thẳng song song
Họat động của GV
Họat động của HS
Ghi bảng
Yêu cầu HS làm ?2 SGK
Cho HS trao đổi theo nhóm để tìm cách vẽ.
Chốt lại cách vẽ.
GV giới thiệu hai đoạn thẳng song, hai tia song song.
Thực hiện ?2 SGK theo nhóm.
Đại diện nhóm trình bày cách vẽ.
Vẽ hình vào vở
3. Vẽ hai đường thẳng song song
?2 SGK/91
4. Hoạt động 4: Củng cố
Họat động của GV
Họat động của HS
Bài 24 SGK/91: Ghi ở bảng phụ
Gọi HS đứng tại chỗ trả lời
Bài 25 SGK/91:
Gọi HS lên bảng thực hiện.
Chỉnh sữa hoàn chỉnh và chốt lại cách vẽ
Thực hiện theo yêu cầu
Thực hiện vào vở
Theo dõi và nhận xét bài làm của bạn
* Hướng dẫn về nhà:
- Học thuộc và nắm vững dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song.
- Làm bài tập: 26, 27 , 28 (SGK/91)
Bài 26: Dựa vào dấu hiệu để trả lời.