I/Mục tiêu :
Nắm được thế nào là hai góc đối đỉnh
Nắm được tính chất hai góc đối đỉnh
Vẽ được hai góc đối đỉnh, nhận biết được hai góc đối đỉnh
II/Chuẩn bị :
GV:Giáo án, SGK, thước đo góc, bảng phụ, phấn màu
HS:SGK, thước đo góc
III/ Các bước lên lớp:
Ngày soạn Chương I : ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC Ngày dạy ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Tuần: 01 . Tiết: 01 §1 HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH I/Mục tiêu : Nắm được thế nào là hai góc đối đỉnh Nắm được tính chất hai góc đối đỉnh Vẽ được hai góc đối đỉnh, nhận biết được hai góc đối đỉnh II/Chuẩn bị : GV:Giáo án, SGK, thước đo góc, bảng phụ, phấn màu HS:SGK, thước đo góc III/ Các bước lên lớp: 1/Ổn định lớp. 2/Nhắc lại cách đo góc, vẽ góc 3/Vào bài mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS LƯU BẢNG *Hoạt động 1 GV:Cho HS đọc ?1 GV:Hãy nêu mối quan hệ về cạnh, về đỉnh của Ô1 và Ô3 GV:HDHS phát biểu định nghĩa hai góc đối đỉnh GV:Ô2 và Ô4 có là hai góc đối đỉnh không ? vì sao ? *Hoạt động 2 GV:Gọi HS đọc ?3 GV:Hãy đo Ô2 và Ô4 sao đó so sánh số đo Hãy đo Ô1 và Ô3 sao đó so sánh số đo GV:HD Ô1 + Ô2 = 180˚ Ô2 + Ô4 = 180˚ Ô1 + Ô2 = Ô2 + Ô4 Ô2 + Ô3 GV:Cho học sinh suy ra tính chất HS:Cạnh Ox là tia đối của cạnh Ox' Cạnh Oy là tia đối của cạnh Oy' HS:Phát biểu định nghĩa hai góc đối đỉnh theo HD của GV HS: Ô2 vàÔ4 là hai góc đối đỉnh, vì mỗi cạnh của góc Ô2 là tia đối của một cạnh của Ô4 HS:Đọc ?3 HS: Ô2 = Ô4 = 150˚ Ô1 = Ô3 = 30˚ HS:Chú ý giáo viên giảng bài HS:Suy ra tính chất I/Thế nào là hai góc đối đỉnh Định nghĩa : Hai góc đối đỉnh là hai góc mà mỗi cạnh của góc nầy là tia đối của một cạnh của góc kia. II/Tính chất của hai góc đối đỉnh Tính chất : Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau Ô1 = Ô3 ; Ô2 = Ô4 4/Củng cố và luyện tập vận dụng HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BT1/82 GV:Cho HS đọc BT1 GV:Hãy vẽ hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt nhau tại O và điền vào chỗ trống () trong các phát biểu sau : a/Góc xOy và góc x’Oy’là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối của cạnh Ox’và cạnh Oy là của cạnh Oy’ b/Góc x’Oy và góc xOy’ là vì cạnh Ox là tia đối của cạnh và cạnh BT2/82 GV:Cho HS đọc BT2 GV:Hãy vẽ GV:Cho HS vẽ góc đối đỉnh với GV:bằng bao nhiêu độ HS: HS đọc BT1 HS: a/Góc xOy và góc x’Oy’là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối của cạnh Ox’và cạnh Oy là tia đôi của cạnh Oy’ b/Góc x’Oy và góc xOy’ là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối của cạnh Ox’ và cạnh Oy là tia đối của cạnh Oy’ HS:Đọc BT2 5/Dặn dò : Về học bài, làm BT 2;3/82 Xem SGK trước BT phần luyện tập Ngày soạn LUYỆN TẬP Ngày dạy Tuần: 01 , Tiết :02 I/Mục tiêu : Củng cố thêm kiến thức về hai góc đối đỉnh Rèn luyện kĩ năng đo góc và tính số đo góc II/Chuẩn bị : GV:Giáo án, SGK, thước đo góc, bảng phụ, phấn màu HS:SGK, thước đo góc III/Các bước lên lớp: 1/Ổn định lớp. 2/kiểm tra bài cũ CÂU HỎI ĐÁP ÁN Câu 1 :Phát biểu định nghĩa và tính chất của hai góc đối đỉnh Câu 1 : SGK 3/Vào bài mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS LƯU BẢNG *Hoạt động 1 GV:Gọi HS đọc BT 5 GV:Hãy vẽ GV:Vẽ góc ABC’ kề bù với góc ABC GV:Góc ABC’ bằng bao nhiêu độ GV:Cho HS vẽ kề bù với Vậy = ? *Hoạt động 2 GV:Gọi HS đọc BT 6 GV:Hãy vẽ hai đường thẳng cắt nhau trong các góc tạo thành có một góc bằng GV:Hãy tính số đo các góc :xIy’;y’Ix’;x’Iy GV: và là hai góc như thế nào ? GV:Vậy = ? GV:Tương tự thì *Hoạt động 3 GV:Gọi HS đọc BT 7 GV:Hãy vẽ ba đường thẳng xx’; yy’; zz’ cùng đi qua điểm O GV:Cho HS viết tên các cặp góc bằng nhau *Hoạt động 4 GV:Gọi HS đọc BT GV:Hãy vẽ hai góc có chung đỉnh có số đo là nhưng đối đỉnh HS:Đọc BT 5 HS:a/ b/ HS: c/ và là hai góc đối đỉnh nên ta có ; HS:Đọc BT 6 HS: HS: HS: và là hai góc đối đỉnh HS: = = HS: HS:Đọc BT 7 HS: HS: HS:Đọc BT HS: BT5/82 a/ b/ c/ và là hai góc đối đỉnh nên ta có ; BT6/83 và là hai góc đối đỉnh = = BT7/83 BT8/83 4/Dặn dò : Về xem và làm lại các BT đã làm tại lớp Làm BT 9;10/83. Xem SGK trước bài Ngày soạn §2. HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC Ngày dạy Tuần :02 , Tiết :03 I/Mục tiêu : Nắm được khái niệm hai đường thẳng vuông góc Biết được khái niệm đường trung trực của đoạn thẳng II/Chuẩn bị : GV:Giáo án, SGK, thước đo góc, êke, bảng phụ, phấn màu HS:SGK, thước đo góc, êke III/Các bước lên lớp: 1/Ổn định lớp. 2/kiểm tra bài cũ CÂU HỎI ĐÁP ÁN Câu 1 : Tính Câu 1 : đối đỉnh với nên ta có 3/Vào bài mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS LƯU BẢNG *Hoạt động 1 GV:Cho HS đọc ?1 GV:Cho HS gấp giấy như hình 3 SGK GV: Cho HS đọc ?2 GV: khi đó vì sao? GV:Cho HS suy ra định nghĩa *Hoạt động 2 GV: Cho HS đọc ?3 GV:Hãy vẽ hai đường thẳng a và a’ vuông góc và kí hiệu GV:HDHS vẽ một đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với đường thẳng đã cho bằng êke GV:Từ cách vẽ trên cho HS suy ra tính chất *Hoạt động 3 GV: GV:I là trung điểm của AB, xy vuông góc với AB tại I, ta nói xy là đường trung trục của AB HS:Đọc ?1 HS:Gấp giấy như hình 3 SGK HS:Đọc ?2 HS: Vì và đối đỉnh Vì và đối đỉnh HS:Suy ra định nghĩa HS:Đọc ?3 HS: a a’ HS:Chú ý sự hướng dẩn của giáo viên HS:Suy ra tính chất HS:Chú ý giáo viên giảng bài I/Thế nào là hai đương thẳng vuông góc • Định nghĩa : Hai đường thẳng xx’; yy’ cắt nhau trong các góc tạo thành có một góc vuông được gọi là hai đường thẳng vuông góc • Kí hiệu : xx’ yy’ II/Vẽ hai đường thẳng vuông góc •Điểm O cho trước nằm trên đường thẳng a •Điểm O cho trước nằm ngoài đường thẳng a •Tính chất : SGK III/Đường trung trục của đoạn thẳng Định nghĩa : Đường thẳng vuông góc với đoạn thẳng tại trung điểm của nó , được gọi là đường trung trục của đoạn thẳng ấy 4/Củng cố và luyện tập vận dụng HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BT11/86 GV:Gọi HS đọc BT11 GV:Hãy điền vào chỗ trống () trong các phát biểu sau : a/Hai đường thẳng vuông góc với nhau là hai đường thẳng b/Hai đường thẳng a và a’ vuông góc với nhau kí hiệu là c/Cho trước một điểm A và một đường thẳng d đường thẳng d’ đi qua A và vuông góc với d. BT12/86 GV:Gọi HS đọc BT12 GV:Trong các câu sau câu nào đúng ? câu nào sai ? Hãy bác bỏ cau sai bằng hình vẽ a/Hai đường thẳng vuông góc thì cắt nhau. b/Hai đường thăng cắt nhau thì vuông góc . BT14/86 GV:Gọi HS đọc BT14 GV:Hãy vẽ đoạn thăng CD = 3cm và vẽ đường trung trục của đoạn thẳng ấy HS:Đọc BT11 HS: a/Hai đường thẳng vuông góc với nhau là hai đường thẳng cắt nhau, trong các góc tạo thành có một góc vuông b/Hai đường thẳng a và a’ vuông góc với nhau kí hiệu là a a’ c/Cho trước một điểm A và một đường thẳng d có một và chỉ một đường thẳng d’ đi qua A và vuông góc với d. HS:Đọc BT12 HS:a/ Đúng b/ Sai : HS:Đọc BT14 HS: 5/Dặn dò : Về học bài, xem và làm lại các BT đã làm tại lớp Làm BT 13/86 Xem SGK trước các bài tập phần luyện tập trang 86;87 Ngày soạn LUYỆN TẬP Ngày dạy Tuần :02 , Tiết: 04 I/Mục tiêu : Củng cố thêm kiến thức về hai đường thẳng vuông góc, đường trung trục của đoạn thẳng Rèn luyện kĩ năng vẽ hai đường thẳng vuông góc bằng êke II/Chuẩn bị : GV:Giáo án, SGK, thước đo góc, êke, bảng phụ, phấn màu HS:SGK, thước đo góc, êke III/Các bước lên lớp: 1/Ổn định lớp. 2/kiểm tra bài cũ CÂU HỎI ĐÁP ÁN Câu 1 :Hãy phát biểu định nghĩa hai đường thẳng vuông góc, định nghĩa đường trung trục của đoạn thẳng Câu 1 : SGK 3/Vào bài mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS LƯU BẢNG *Hoạt động 1 GV:Cho HS đọc BT15 GV:Hãy thực hành theo yêu cầu của SGK GV:Nêu kết luận rút ra từ hoạt động trên *Hoạt động 2 GV:Cho HS đọc BT16 GV:Hãy vẽ đường thẳng d’ đi qua A và vuông góc với d bằng êke *Hoạt động 3 GV:Cho HS đọc BT17 GV:Hãy dùng êke kiểm tra xem hai đoạn thẳng a và a’ ở hình 10 a, b. c có vuông góc với nhau không ? *Hoạt động 4 GV:Cho HS đọc BT18 GV:Hãy vẽ góc xOy có số đo bằng và lấy một điểm A bất kì nằm trong GV:Hãy vẽ qua A đường thẳng d1 và d2 vuông góc với Ox tại B vuông góc với Oy tại C GV:Cho HS đọc BT20 GV:Hãy vẽ đoạn thẳng AB = 2cm; BC = 3cm rồi vẽ đường trung trục của đoạn thẳng ấy GV:Cho HS làm BT20 trường hợp A, B, C không thẳng hàng HS:Đọc BT15 HS:Thực hành theo yêu cầu của SGK HS:zt xy Có 4 góc vuông là: HS:Đọc BT16 HS: HS:Đọc BT17 HS:a/ a không góc với a’ b/ a a’ c/ a a’ HS: HS:Đọc BT20 HS: HS: BT15/86 zt xy Có 4 góc vuông là: BT16/87 BT17/87 a/ a không góc với a’ b/ a a’ c/ a a’ BT18/87 BT20/87 4/Dặn dò : Về xem và làm lại các BT đã làm tại lớp Làm BT 19 Xem SGK bài 3 Tân An, ngàythángnăm 200 Tổ Trưởng Ngày soạn § 3 CÁC GÓC TẠO BỞI Ngày dạy MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG Tuần: 03 , Tiết: 05 I/Mục tiêu : Nắm được tính chất : Cho hai đường thẳng và một các tuyến nếu có một cặp góc so le trong bằng nhau thì : Hai góc so le trong còn lại bằng nhau Các góc đồng vị gằng nhau Hai góc trong cùng phía bù nhau Nhận biết được hai góc so le trong, hai góc đồng vị, hai góc trong cùng phía. II/Chuẩn bị : GV:Giáo án, SGK, thước đo góc, bảng phụ, phấn màu HS:SGK, thước đo góc, III/Các bước lên lớp: 1/Ổn định lớp. 2/kiểm tra bài cũ CÂU HỎI ĐÁP ÁN Câu 1 :Hãy dùng êke vẽ đường thẳng d’ đi qua A và vuông góc với d (A d) Câu 2 :Hãy vẽ đoạn thẳng AB = 4cm và vẽ đường trung trục của AB Câu 1 : Câu 2 : 3/Vào bài mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS LƯU BẢNG *Hoạt động 1 GV: ° và ; và là hai góc so le trong ° và ; và ; và ; và là các góc đồng vị GV:Gọi HS đọc ?1 GV:Hãy vẽ đường thẳng xy cắt hai đường thẳng zt và uv tại A và B GV:Hãy viết tên hai cặp góc so le trong và bốn cặp góc đồng vị *Hoạt động 2 GV:Cọi HS đọc ?2 GV:Cho Hãy tính a/ b/ GV:Hãy viết tên ba cặp góc đồng vị còn la ... đường thẳng nào ? GV:Vậy hai tam giác nầy có chung đường cao từ P GV:Q là trong tâm, MR là trung tuyến nên MQ = ? GV:Vậy: GV:Vậy hai tam giác RPQ và RNQ có chung đỉnh Q và RP ; RN cùng nằm trên đường nào ? GV:Mà RP và RN như thế nào ? GV:Vậy suy ra và như thế nào ? GV:Từ (1) ; (2) và (3) ta suy ra điều gì ? *Hoạt động2 GV:Gọi HS đọc câu hỏi7 GV:Những tam giác nào có ít nhất một đường trung tuyến đồng thời là đường phân giác, đường trung trực, đường cao GV:Gọi HS đọc BT67 GV:Cho HS vẽ hình GV:M cách đều Ox và Oy thì M phải nằm trên tia nào ? GV:M cách đều hai điểm A ; B thì M nằm trên đường nào ? GV:Nếu OA = OB thì có bao nhiêu điểm M thoả mản điều kiện ở câu a HS:Đọc câu hỏi4 HS:a – d’ ; b – a’ c – d’ ; d – c’ HS:Đọc câu hỏi6 HS:Trọng tâm của tam giác là giao điểm của ba đường trung tuyến, điểm nầy cách mỗi đỉnh một khoảng bằng độ dài đường trung tuyến đi qua đỉnh đó HS:Bạn Nam nói sai vì ba đường trung tuyến nằm bên trong tam giác nên giao điểm của ba đường nầy phải nằm bên trong tam giác HS:Đọc câu hỏi7 HS: HS:Chú ý giáo viên giảng bài HS:MQ và PQ cùng nằm trên đường thẳng MR HS:Chú ý giáo viên giảng bài HS:MQ = 2RQ HS:Chú ý giáo viên giảng bài HS:RP ; RN cùng nằm trên đường thẳng NP HS:RP = RN HS: = (3) HS:Từ (1) ; (2) và (3) ta suy ra HS:Đọc câu hỏi7 HS:Tam giác đó là tam giác cân hoặc tam giác đều thì có ít nhất một đường trung tuyến đồng thời là đường phân giác, đường trung trực, đường cao HS:Đọc BT67 HS: HS:MOz (tia phân giác góc xOy) HS:Ma (đường trung trực của AB) HS:Nếu OA = OB thì Oz là trung trực của AB do đó với mọi điểm MOz điều thoả mản điều kiện của câu a Câu hỏi4 SGK a – d’ ; b – a’ c – d’ ; d – c’ Câu hỏi6 a/ Trọng tâm của tam giác là giao điểm của ba đường trung tuyến, điểm nầy cách mỗi đỉnh một khoảng bằng độ dài đường trung tuyến đi qua đỉnh đó b/Bạn Nam nói sai vì ba đường trung tuyến nằm bên trong tam giác nên giao điểm của ba đường nầy phải nằm bên trong tam giác BT67/87 a/MPQ vàRPQ có chung đỉnh P MQ và PQ cùng nằm trên đường thẳng MR Vậy hai tam giác nầy có chung đường cao từ P Do Q là trong tâm, MR là trung tuyến nên MQ = 2RQ Vậy: b/Hai tam giác RPQ và RNQ có chung đỉnh Q và RP ; RN cùng nằm trên đường NP Do RP = RN = (3) Từ (1) ; (2) và (3) ta suy ra Câu hỏi7: SGK Tam giác đó là tam giác cân hoặc tam giác đều thì có ít nhất một đường trung tuyến đồng thời là đường phân giác, đường trung trực, đường cao BT68/88 a/ MOz (tia phân giác góc xOy) Ma (đường trung trực của AB) b/Nếu OA = OB thì Oz là trung trực của AB do đó với mọi điểm MOz điều thoả mản điều kiện của câu a 4/Dặn dò : Xem và làm lại các BT đã làm tại lớp, làm các BT 68 ; 70/88 Ôn tập và học bài chuẩn bị kiểm tra một tiết Ngày soạn KIỂM TRA MỘT TIẾT Ngày dạy Tuần 34, Tiết 67 I/Mục tiêu : Kiểm tra các kiến thức về : Quan hệ giữa các yếu tố cạnh và góc của một tam giác Quan hệ giữa đường vuông góc và đường xiên, đường xiên và hình chiếu Quan hệ giữa ba cạnh của một tam giác, bất đẳng thức tam giác Quan hệ giữa các đường đồng quy trong tam giác II/Chuẩn bị : GV:Giáo án, SGK, đề photo HS:Máy tính III/ Đề Câu1:Điền vào chỗ trống () trong các phát biểu sau : a/Trong một tam giác cạnh đối diện với là cạnh lớn hơn b/Trong các đường xiên và đường vuông góc kẽ từ một điểm đến một đường thẳng thì c/Trong một tam giác tổng độ dài hai cạnh bất kì bao giờ cũng Câu2”Hãy khoanh tròn câu trả lời đúng của các câu hỏi sau a/Bộ ba nào là độ dài ba cạnh của tam giác A. 1cm ; 2cm ; 4cm, B. 3cm ; 4cm ; 7cm, C. 3cm ; 4cm ; 5cm b/ABC có : ; trong các bất đẳng thức sau bất đẳng thức nào đúng A/ AC > AB > BC ; B/ AC > AB > BC ; C/ AB > BC > AC ; D/ AB > BC > AC Câu3:Cho AB = 4cm, đường trung trực của AB cắt AB tại I ; M thuộc đường trung trực của AB (IM) Chứng minh rằng Đáp án Câu1:Điền vào chỗ trống () trong các phát biểu sau : a/Trong một tam giác cạnh đối diện với góc lớn hơn là cạnh lớn hơn b/Trong các đường xiên và đường vuông góc kẽ từ một điểm đến một đường thẳng thì đường vuông góc là đường ngắn nhất c/Trong một tam giác tổng độ dài hai cạnh bất kì bao giờ cũng lớn hơn độ dài cạnh còn lại Câu2:Hãy khoanh tròn câu trả lời đúng của các câu hỏi sau a/Bộ ba nào là độ dài ba cạnh của tam giác A. 1cm ; 2cm ; 4cm, , C. 3cm ; 4cm ; 5cm B. 3cm ; 4cm ; 7c m, b/ABC có : ; trong các bất đẳng thức sau bất đẳng thức nào đúng A/ AC > AB > BC ; B/ AC > AB > BC ; C/ AB > BC > AC ; D/ AB > BC > AC CâuIII : GT:MA = MB IA = IB KL: MAI = MBI Chứng minh Xét vuôngMAI và vuôngMBI Có : MA = MB IA = IB Do đó MAI = MBI (cạnh huyền – cạnh góc vuông) V/Thống kê bài làm : Điểm Lớp 0 – 4 5 – 7 8 – 10 74 VI/Những sai sót chủ yếu : VII/Hướng khắc phục : Ngày soạn ÔN TẬP CUỐI NĂM Ngày dạy Tuần 35, Tiết 68 I/Mục tiêu : Ôn tâp và hệ thống hóa các kiến thức về: Đường thẳng vuông góc đường thẳng song song Tổng ba góc của tam giác, các trường hợp bằng nhau của tam giác Rèn luyện kĩ năng vẽ hình và kĩ năng vận dụng kiến thức đã học vào giải bài tập II/Chuẩn bị : GV:Giáo án, SGK, bảng phụ phấn màu, êke HS:SGK,êke III/Các bước lên lớp 1/Ổn định lớp 2/Vào bài mới : HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS LƯU BẢNG *Hoạt động1 GV:Gọi HS đọc BT1 GV:Hãy vẽ HM a ; MK b GV:Qua M hãy vẽ xx’ và yy’ song song với a và b GV:Gọi HS đọc BT2 GV: Hãy giải thích vì sao a // b GV: + = ? = ? *Hoạt động2 GV:Gọi HS đọc BT4 GV:Gọi HS vẽ hình GV:Hãy ghi GT và KL của bài toán GV:EC // Ox ; DC // Oy do đó GV:Với điều kiện nào thì GV: GV: GV:Với điều kiện nào thì vuôngBCE = vuôngCDA GV:Hai tam giác nầy bằng nhau ta suy ra CA = ? GV:Với điều kiện nào thì CDA = DCE ? GV:CDA = DCE và như thế nào ? GV:Vậy CA và DE như thế nào ? *Hoạt động3 GV:Gọi HS đọc BT5 GV: GV: ABC vuông cân tại A nên GV:là góc ngoài của tam giác cân CDB cân tại C nên = ? GV:Vậy HS:Đọc BT1 HS: HS:Đọc BT2 HS: HS: + = = HS:Đọc BT4 HS: HS:GT: DO = DA ; EO = EB EC DC = C KL:a/ CE = OD b/ CE CD c/ CA = CB d/ CA // DE HS:EC // Ox ; DC // Oy do đó HS: ED là cạnh chung HS: HS:b/ Vậy CE CD HS:c/Do CD = OE mà OE = EB CD = EB DoCE = OD Mà OD = OA DA = CE HS:Suy ra CA = CB HS:vuôngBCE = vuôngCDA CE = AB CD là cạnh chung HS:CDA = DCE = HS:Vậy CA = DE HS:Đọc BT5 HS: HS: HS: BT1/91 BT2/91 a/ b/ + = = BT4/92 GT: DO = DA ; EO = EB EC DC = C KL:a/ CE = OD b/ CE CD c/ CA = CB d/ CA // DE Chứng minh a/Xét DOE và ECD ED là cạnh chung Vậy b/ Vậy CE CD c/ Do CD = OE mà OE = EB CD = EB DoCE = OD Mà OD = OA DA = CE d/Xét CDA và DCE vuôngBCE = vuôngCDA CE = AB CD là cạnh chung Vậy CDA = DCE = nên CA // DE BT5/92 ABC vuông cân tại A nên Mà là góc ngoài của tam giác cân CDB cân tại C nên 3/Dặn dò : Xem và làm lại các BT đã làm tại lớp Xem SGK trước các bài tập 3/92 ; 6/92 ; 8/92 Ngày soạn ÔN TẬP CUỐI NĂM Ngày dạy Tuần 35, Tiết 69 I/Mục tiêu : Ôn tâp và hệ thống hóa các kiến thức về: Tính chất ba đường trung tuyến của tam giác Tính chất ba đường phân giác của tam giác Tính chất ba đường trung trực của tam giác Tính chất ba đường cao của tam giác Rèn luyện kĩ năng vẽ hình và kĩ năng vận dụng kiến thức đã học vào giải bài tập II/Chuẩn bị : GV:Giáo án, SGK, bảng phụ phấn màu, êke HS:SGK,êke III/Các bước lên lớp 1/Ổn định lớp 2/Vào bài mới : HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS LƯU BẢNG *Hoạt động1 GV:Gọi HS đọc BT6 GV:Cho HS vẽ hình GV:Hãy ghi GT và KL của bài toán GV:BD //CD nên và như thế nào ? GV:DAC cân tại D nên GV:Vậy ABD có GV:là góc ngoài của BCD suy ra = ? GV:BD // CE nên GV:CDE có GV:Vậy cạnh nào là cạnh lớn nhất *Hoạt động2 GV:Gọi HS đọc BT6 GV:Cho HS vẽ hình GV:Hãy ghi GT và KL của bài toán GV:Với điều kiện nào thì ABE = HBE ? GV:ABE = HBE thì BA và BH như thế nào ? ; EA và EH như thế nào ? GV:Vậy BE là gì của AH ? GV:Với điều kiện nào thì AEK = HEC ? GV:AEK = HEC thì EK và EC như thế nào ? GV:Trong vuôngHEC có EC và EH như thế nào ? GV:Mà EH = EA nên EC như thế nào (về độ lớn) ? GV:Cho HS trình bày lại BT HS:Đọc BT6 HS: HS:GT:ADC cân tại D DA = DC ; KL:a/ b/CDE có cạnh nào nhất ? vì sao ? HS:BD //CD nên = HS:DAC cân tại D nên HS: HS: HS: HS: HS:CE đối diện với nên CE lớn nhất HS:Đọc BT6 HS: HS:GT:ABC có KL:a/ABE = HBE b/BE là trung trực của AH c/EK = EC d/EA = EC HS:BE là cạnh chung HS:Do ABE = HBE nên : BA = BH ; EA = EH HS:Vậy BE là trung trực của AH HS: AE = CE (DoABE = HBE) HS:Do AEK = HEC nên : EK = EC HS:Trong vuôngHEC có : EH < EC HS:EH = EA HS:Trình bày lại bài toán BT6/92 GT:ADC cân tại D DA = DC ; KL:a/ b/CDE có cạnh nào nhất ? vì sao ? Chứng minh a/ BD //CD nên = DAC cân tại D nên Vậy ABD có: là góc ngoài củaBCD suy ra BD // CE nên b/ Mà CE đối diện với nên CE lớn nhất BT8/92 GT:ABC có KL:a/ABE = HBE b/BE là trung trực của AH c/EK = EC d/EA = EC Chứng minh a/Xét vuôngABE vàvuôngHBE BE là cạnh chung Do đó vuôngABE =vuôngHBE (Cạnh huyền góc nhọn) b/DoABE = HBE nên : BA = BH ; EA = EH Vậy BE là trung trực của AH c/Xét AEK và HEC có : AE = CE (DoABE = HBE) Do đóAEK = HEC (g-c-g) Suy ra EK = EC d/ Trong vuôngHEC có : EH < EC mà EH = EA (DoAEK = HEC) Nên ta có: EC > EA 3/Dặn dò : Xem và làm lại các BT đã làm tại lớp Ôn tập lại các kiến thức đã học, chuẩn bị thi học kì II
Tài liệu đính kèm: