Bài giảng môn học Hình học lớp 7 - Tuần 5 - Tiết 9: Luyện tập (Tiếp)

Ngày soạn : Tuần : 5 
Tiết: 9 - Đ Luyện tập 
I. Mục đích yêu cầu:
-Củng cố để học sinh nắm vững chắc nội dung tiên đề Ơclit và tính chất của hai đườngthẳng song song .
-Rèn kỹ năng tính toán cho học sinh .
II. Chuẩn bị:
* Thày: Nghiên cứu tài liệu và soạn kỹ giáo án ,xem lại giáo án trước khi dạy ,chuẩn bị một số đồ dùng cần thiết .Ra đề kiêm tra 15’ .
* Trò: Học bài cũ và làm đầy đủ các bài tập .
III. Tiến trình bài giảng:
A. ổn định lớp:hs vắng
B. Kiểm tra bài cũ:
?Phát biểu nội dung tiên đề Ơclit .
? Phát biểu tính chất hai đườngthẳng song song .
C. Bài mới:
Nội dung
Hoạt động thày và trò
Bài 33/sgkt94
Nừu 1 đương thẳng cắt 2 đt // thì .
a , Hai góc so le trong bằng nhau.
b. Hai góc đồng vị bằng nhau.
c. Hai góc trong cùng phía bù nhau.
1? Đọc đề bài tập 33 
?Gọi học sinh lên bảng trình bày .
? Nhận xét bài làm của bạn .
? Dựa vào đâu màbạn làm được như vậy .
? Hai góc như thế nào được gọi là 2 góc bù nhau .
Bài 35/94. Vẽ được duy nhất một đường thẳng a,b ( theo tiên đề Ơclit)
GV treo bảng phụ 
Hs làm và trả lời.
Bài 36/94
a. A1 = B2 ( vì là cặp góc so le trong )
b.A2 = B2 ( vì là cặp góc đồng vị)
c. B3 + A4 = 1800 ( vì là 2 góc trong cùng phía)
d. B4 = A2 ( vì cùng bằng góc B2)
? Đọc đề bài tập 36 .
GV : Tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm .
? Đại diện của nhóm trình bày kết quả . 
? Trình bày ý a .
? Trình bày ý c .
? Trong hình 24 hai tam giác CAB và CDE có những cặp góc nào bằng nhau .
? Lên bảng trình bày .
? Nhận xét bài làmcủa bạn .
Bài 37/95
Hình 24 sgkt95 (bảng phụ)
+ CAB = CDE ( vì là cặp góc so trong)
+ CBA = CED (vì là cặp góc so trong)
+ ACB = DCE ( vì là hai góc đối đỉnh )
? Hai đường thẳng song song thì ta suy ra được những tính chất gì .
? Hai đường thẳng // thì có được những cặp góc nào bằng nhau .
? Những cặp góc nào bù nhau .
? Ngược lại nếu có những cặp góc như thế nào bằng nhau hoặc bù nhau thì ta suy ra được hai đường thẳng song song .
 Đề kiểm tra 15’ :
Câu 1 : Điền vào dấu  trong các phát biểu sau :
a.Qua điểm A ở ngoài đường thẳng a có không quá 1 đường thẳng song song với ..
b.Qua điểm A ở ngoài đường thẳng a , chỉ có 1 đường thẳng song song với .
c.Nếu qua điểm A ở ngoài đường thẳng a có 2 đường thẳng song song với đường thẳng a thì 
d.Cho điểm A ở ngoài đường thẳng a . Đường thẳng đi qua A và song song với đường thẳng a là 
Câu2: Cho hình vẽ sau .
a, Hãy chỉ ra các cặp góc đồng vị , so le trong bằng nhau .
b. Cho góc A4 = 450 hãy tính góc B3 ?
Biểu điểm ;
Câu1. ( 3 điểm )
Câu2. a, (4 điểm ) b. (3 điểm )
D. Củng cố:
-Hệ thống lại bài .
-Thu bài kiểm tra, nhận xét quá trình kiểm tra .
E. Dặn dò:
-Xem lại bài tập đã chữa , chuẩn bị bài mới .
- Làm lai đề kiểm tra 15 phút.
IV. Rút kinh nghiệm:
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ngày soạn : 
Tiết: 10 - Đ Từ góc vuông đến song song 
I. Mục đích yêu cầu:
- học sinh biết được quan hệ giữa 2 đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với 1 đường thẳng thứ 3 .
- học sinh biết phát biểu chính xác 1 mệnh đề toán học .
II. Chuẩn bị:
* Thày: Nghiên cứu tài liệu , soạn kỹ giáo án và chuẩn bị một số đồ dùng cần thiết cho tiết học .
* Trò: Học bài cũ ,chuẩn bị bài mới ,Thước thẳng, êke, bảng nhóm. 
III. Tiến trình bài giảng:
A. ổn định lớp: HS vắng :
B. Kiểm tra bài cũ:
 ?Nhắc lại dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song .
 ?Nhắc lại các tính chất của 2 đường thẳng .
C. Bài mới:
Nội dung 
Hoạt động thày và trò
1.Quan hệ giữa tính vuông góc với tính song song.
Bài toán(bảng phụ)
Hoạt động 1 : Hai đường thẳng vuông góc với 1 đường thẳng .
GV : Cho điểm M nằm ngoài đường thẳng d , dùng eke vẽ đường thẳng c đi qua M và c d . Vẽ đường thẳng d’ đi qua M và d’ d’ c .
Nx:Đường thẳng d và d/ song song với nhau.
+Nếu d c và d/ c thì d // d/
+Nếu d // d/ và d c thì d/ c.
? Có nhận xét gì về đường thẳng d , d’ .
? Xem suy luận SGK .
? Hãy điền vào chỗ trống cácphát biểu sau 
-Nếu d c và d’ c thì ....
-Nếu d // d’ và d c thì ...
?1: a //b vì tạo nên cặp góc so le trong bằng nhau.
Tính chất:(sgk t96)
Đây chính là nội dung ? 1 SGK .
? Từ trên đây , em nào nêu được tính chất tổng quát bằng lời .
? Đọc 2 tính chất SGK .
2.Ba đường thẳng song song .
?2: 
d/ và d// có //
ad/ vì a d và d // d/ 
 ad// vì a d và d // d/ 
 d/ // d// vì cùng vuông góc với a.
Hoạt động 2 : HS nghiên cứu ?2 theo nhóm .
GV : Yêu cầu học sinh có vẽ hình 28a và 28b.
Hs thảo luận nhóm
-1hs đại diện nhóm lên trình bày
-Từ ?2 Các em có thể điền vào các chỗ trống trong các câu sau.
-Nếu d // d’’ vàd’ // d’’thì..
-Nếu 2 đường thẳng cùng song song với đường thẳng thứ 3 thì 
*Tính chất( SGK t97)
Bài 40 (sgkt97)
Nếu ac và bc thì a // b.
Nếu a // b và ca thì cb.
? Em nào có thể phát biểu lại tính chất vừa nêu .
? Đọc lại tínhchất đó SGK / 97 .
?áp dụng làm bài tập 40/97 .
? Hãy tự vẽ hình .
GV : Tổ chức học sinh hoạt động theo nhóm , gọi học sinh lên bảnglàm bài .
Bài 41/ sgk97
+Nếu a // b và a // c 
 thì b // c.
? Các nhóm khác nhận xét bài làm của bạn 
Hs làm bài tập 41 .
? Lên bảng làm bài .
? Nhận xét bài làm của bạn .
Gv : Nhận xét,uốn nắn sai xót nếu có .
D. Củng cố:
? Nêu mốiquan hệ giữa tínhvuông góc với tính // .
?Nêu mối quan hệ về 3 đường thẳng // .
E. Dặn dò:
- Học sinh học theo vở ghi và SGK .
- Làm các bài tập từ 42 -> 48 SGK / 98 – 99 .
IV. Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................	 Ngày