Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 11: Luyện viết đoạn văn tự sự

Tuần 11	NS: 4/11/2010
Chủ đề:
LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ
I/ Mơc tiªu cÇn ®¹t: 
	Giúp học sinh rèn kỹ năng viết đoạn văn tự sự.
II/ Chuẩn bị :
	- GV: Dặn HS chuẩn bị bài, SGK.
	- HS: Chuẩn bị bài (xem lại văn tự sự), SGK.
III/ Tiến trình dạy học:
 1/ Oån định lớp: 1’
 2/ Kiểm tra bài cũ: 5’
	- Hãy nêu cách xây dựng đoạn văn?
 3/ Bài mới: 
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung
Hoạt động 1: 5’
?-Tự sự là gì?
?-Khi kể cần chú ý yếu tố nào?
?-Có mấy cách kể?
Gv nhận xét
Hoạt động 2: 30’
Gv nêu đề bài và các đoạn văn tham khảo.
Gv yêu cầu hs trình bài đoạn văn tự sự.
Gv nhận xét
Hs trả lời
Hs nhận xét
Hs lắng nghe và tiến hành viết đoạn văn.
Hs trình bày đoạn văn
Hs nhận xét
I/Tự Sự:
- Là kể chuyện
- Khi kể cần chú ý: cốt truyện, nhân vật, các tình tiết diễn ra trong truyện.
- Sắp xếp các tình tiết theo thứ tự.
- Có hai cách kể: kể nguyên văn và kể sáng tạo.
II/Luyện viết:
*Đề:Viết đoạn văn kể một kỷ niệm về thầy giáo hay cô giáo mà em nhớ mãi.
*Tham khảo:
 Đoạn mở bài:
 Gia đình em theo bố chuyển ra thị xã hơn một năm. Hôm nay em mới có diäp về thăm quê.Vừa lên xe,em đã nhận ra ngay cô Nga, cô giáo dạy lớp 5A mà em rất quí mến. Em khoanh tay lễ phép chào cô và cô mỉm cười keó em ngồi xuống ghế bên cạnh. Cô ân cần hỏi thăm tình hình học tập, sinh hoạt của em và các bạn. Gặp cô em mừng lắm. Bao nhiêu kỷ niệm tốt đẹp về cô đã trỗi dậy trong ký ức em
 Một đoạn trong phần thân bài:
 Chín giờ khuya cô cùng em trở về trên con đường lầy lội. Lúc chia tay, cô dặn em: Nếu mai Lâm chưa đi học được thì Đạt tới chép bài cho Lâm nhé! Bạn bè phải giúp đỡ nhau trong lúc khó khăn, em ạ! Em tầng ngần đứng nhìn theo ánh đèn xa dần mà lòng dâng lên niềm kính phục và quí mến cô vô hạn.
4/ Củng cố: 2’
	- Như thế nào là văn tự sự? Khi viết văn tự sự cần chú ý những điều gì?
 	 5/ Dặn dò: 2’
	- Xem lại bài, rèn luyện cách sử dụng tự sự trong văn biểu cảm.
 - Chuẩn bị “Sự khác nhau giữa tự sự và miêu tả xây dựng đoạn văn tự sự có kết hợp miêu tả”: xem lại kiến thức về văn tự sự, văn miêu tả đã được học.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 11	NS: 4/11/2010
Chủ đề:
SỰ KHÁC NHAU GIỮA TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ
XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TỰ SỰ CÓ KẾT HỢP MIÊU TẢ
I/ Mơc tiªu cÇn ®¹t: 
 - Giúp hs phân biệt văn tự sự và văn miêu tả. 
 - Bồi dưỡng, rèn luyện cho hs biết cách kết hợp tự sự với miêu tả trong một đoạn văn. 
II/ Chuẩn bị :
	- GV: Dặn HS chuẩn bị bài, SGK.
	- HS: Chuẩn bị bài (xem lại văn tự sự và văn miêu tả), SGK.
III/ Tiến trình dạy học:
 1/ Oån định lớp: 1’
 2/ Kiểm tra bài cũ: 5’
	- Hãy nêu cách xây dựng đoạn văn?
 3/ Bài mới: 
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung
HĐ1: 5’
- Cho hs phân biệt sự khác nhau giữa miêu tả và tự sự.
HĐ2: 30’
 Gv đọc mẫu đoạn văn 
Gv nhận xét.
- Hs thảo luận – cho vd một số đoạn văn đã học.
Hs tập xây dựng đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tả 
Hs trình bày đoạn văn
Hs nhận xét
I. Sự khác nhau giữa tự sự và miêu tả:
Văn tự sự
Văn miêu ta:
Nhằm kể lại 1 chuỗi sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia cuối cùng tạo thành một kết thúc. 
Nhằm tái hiện lại đối tượng (người, vật, cảnh vật) sao cho người ta cảm nhận được nó. 
II. Tập xây dựng đoạn văn tự sự kết hợp miêu tả:
* Minh họa: Con còn nhớ những ngày thơ bé, con vẫn thường hay chơi đùa giữa đống rơm rạ ở góc sân. Mỗi lần như thế, bà lại phải còng lưng nhóm lại. Nhưng chưa bao giờ bà mắng con. Và con nhớ những lần con bị sốt cao, bỏ bữa, bà phải dỗ dành mãi con mới chịu ăn, được vài miếng rồi lại thôi. Khi đó con đâu biết rằng có những giọt nước mắt rơi trên hai gò má nhăn nheo, những giọt nước mắt lặng lẽ. Con cũng còn nhớ, những đêm trăng sáng con mang chiếc chõng tre ra sân ngồi tót vào lòng bà, nghe bà kể chuyện.
4/ Củng cố: 2’
	- Phân biệt văn tự sự và văn miêu tả?
 	 5/ Dặn dò: 2’
	- Xem lại bài, rèn luyện cách sử dụng tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm.
 - Chuẩn bị “Ca dao - dân ca, các tác phẩm trữ tình”: xem lại khái niệm ca dao - dân ca, các bài ca dao, các tác phẩm trữ tình đã học.