Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 2 - Tiết 8: Mạch lạc trong văn bản (tiếp theo)

Tuần 2 MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN
Tiết 8 Ngày :25/08/08
 A/Mục tiêu :-Nắm được thế nào là mạch lạc trong văn bản, những yêu cầu về mạch lạc trong văn bản
-Các điều kiện để văn bản có tính mạch lạc
-Biết xây dựng văn bản có tính mạch lạc, rèn luyện kỹ năng làm văn
B/Chuẩn bị -gv:giáo án ,bảng phụ tài liệu tham khảo,
 -hs:dụng cụ học tập,chuẩn bị bài, phiếu học tập
c/Tiến trình
1/Ổn định lớp
2/KTBC ? Em hiểu thế nào là bố cục trong văn bản.
3/Bài mới 
 Phương Pháp
 Nội dung 
 Bổ sung
HD1:HD mạch lạc và những yêu cầu về mạch lạc trong văn bản
-Hs tìm hiểu bài tập ab(sgk)
-Cho hs thảo luận trả lời, gv nhận xét chốt lại
-Mạch lạc trong văn bản có tất cả những tính chất được nêu trong bài tập a
-Định nghĩa về mạch lạc trong văn bản trong bài tập b là đúng 
?Các điều kiện để vb có tính mạch lạc
-Đọc và tìm hiểu bta
?Hãy cho biết toàn bộ sự việc trong vb xoay quanh sự việc chính nào. Sự chia tay và những con búp bê đóng vai trò gì trong truyện, hai anh em Thành và Thủy đóng vai trò gì trong truyện.
-Kể về nhiều sự việc nhưng chủ yếu xoay quanh
-“Sự chia tay” và “những con búp bê” là sự việc chính
-Hai anh em thành và Thủy là nhân vật chính
-Tìm hiểu bài tập b
?Các từ ngữ “chia tay, chia đồ chơi, chia đi”cú lặp lại trong bài. Một loạt từ ngữ khác cũng biểu thị không muốn phân chia “anh cho em tất, chẳng muốn chia bôi, chúng lại thân thiết quàng tay lên vai nhau, không bao giờ chúng ngồi cách xa.Theo em có phải là chủ đề liên kết các sự việc trên thành một thể thống nhất, đó có thể xem là mạch lạc văn bản không
-Đó chính là chủ đề và có tính mạch lạc, vì:hai anh em Thành và Thủy bắt buộc chia tay nhưng tình cảm và hai con búp bê thì không chia tay nhau và điều đó đươc trình bày xuyên suốt tạo ra sự liên kết qua mỗi phần mỗi đoạn.
?Hãy cho biết qua văn bản“Cuộc chia tay những con búp bê” các đoạn đươc nối với nhau theo mối liên hệ nào trong các mối liên hệ ( thời gian, không gian, tâm lý, ý nghĩa) và những mối liên hệ giữa các đoạn ấy có tự nhiên và hợp lý không
-Tất cả các mối liên hệ trên
-Giữa các đoạn trong vb “Cuộc chia tay những con búp bê”liên hệ rất tự nhiên hợp lý
-Hs đọc ghi nhớ (sgk)
Bt1(2) ý tứ chủ đạo, xuyên suốt toàn đoạn văn của Tô Hoài là: sắc vàng trù phú, đầm ấm của làng quê vào mùa đông giữa ngày mùa. Ý tứ ấy được dẫn dắt theo một “dòng chảy” hợp lý phù hợp với nhận thức người đọc: Câu đầu giới thiệu bao quát về sắc vàng trong thời gian (mùa đông, giữa ngày mùa và trong không gian (làng quê). Sau đó tác giả nêu lên những biểu hiện của sắc vàng trong thời gian và không đó. Hai câu cuối là nhận xét, cảm xúc về màu vàng. Một trình tự với ba phần nhất quán như thế làm cho mạch văn thông suốt và bố cục của đoạn văn trở nên mạch lạc.
-Bt2 Việc thuật lại quá tỉ mỉ nguyên nhân dẫn đến cuộc chia tay của hai người lớn có thể làm cho ý tứ chủ đạo trên bị phân tán. Không giữ được thống nhất, và do đó làm mất sự mạch lạc của câu chuyện
I.Mạch lạc và những yêu cầu yều mạch lạc trong văn bản
1.Mạch lạc trong văn bản
-Mạch lạc trong vb là sự tiếp nối của các câu, các ý theo một trình tự hợp lý
2.Các điều kiện để vb có tính mạch lạc
-Kể về nhiều sự việc và nhân vật. Nhưng nội dung phải luôn bám sát chủ đề, xoay quanh một sự việc chính với những nhân vật chính.
-Các phần các đoạn cùng nói về một đề tài biểu thị một chủ đề xuyên suốt
*Ghi nhớ 
II.Luyện Tập
Bt1(2)
Bt2
 4.Củng cố: điều kiện để vb có tính mạch lạc
 5.Dặn dò : Học thuộc bài, sọan bài “ca dao dân ca”, trả lời câu hỏi (sgk) , bài tập 
 Rút kinh nghiệm